1、八年級語文上冊導學案14 （故宮博物院）八年級語上冊導學案14 （故宮博物院）【學習目標】1 了解故宮建筑藝術的獨特風格和偉大成就，增強學生的民族自豪感。2理清的說明順序，了解方位詞的重要作用。3體會本重點突出，按照空間順序有詳有略地說明事物的寫法。【學習重難點】1理清的說明順序，了解方位詞的重要作用。2體會本重點突出，按照空間順序有詳有略地說明事物的寫法。【知識鏈接】1下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的木質特征作概括的說明 方法。2作詮釋，是說明中對事物的性質和特征進行解釋的一種說明方法。 3下定義與作詮釋的區別是：下定義要求完整，即定義的對象與所下 定義的外延要相等，并且要從一個方面完

2、整地揭示概念的全部內涵; 而作詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內涵就可以了，并且 解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。“詞是能獨立運用的最 小語言單位”這個定義，主語與賓語的內涵與外延完全一致，可以顛 倒。即說“能獨立運用的最小的語言單位是詞”也行。而“鈾，是銀 口色的金屬”，則是詮釋，其內涵與外延都不相等，“鈾”的外延要小 于“銀銀白色“的外延，因而主語與賓語不能倒過說，即不能說”白 色的金屬的金屬是鈾”。作詮釋不僅可以用解釋概念、定理、定律等，也可以 用解釋事物或事理的性質、特點、功用和原因等。【學習流程】一、自主學習。1給加點字注音。湛藍（zhdn）肅穆（u）修繕（shdn）蟠

3、龍（pan） （xuan）麗®（hu）立輪廓（ub）中軸（zh（5u）線金鑾（ludn）殿獨占鰲（a） 頭鳴鐘擊磬（qing）迥（iong）然不同2解釋下列詞語。玲瓏：指物體精巧細致。也指人靈巧敏捷。悠揚：形容詞，形容聲音高低起伏、持續和諧悠揚的歌聲。井然有序：有條理，有次序，整齊不亂。形容做某事有條理。一般多 用于人很多的場合。獨占鰲頭：鰲頭，宮殿門前臺階上的鰲魚浮雕，科舉進士發榜時狀元站此迎榜。科舉時代指點狀元。比喻占首位或第一名。迥然不同：形容差別很大，很不相同。3 （1）故宮博物院，坐落在北京的中心，是我國現存的最大、最完整 的古代宮殿建筑群，有五百多年歷史了。這是明清兩代的

4、皇宮，當時 叫紫禁城。（2）故宮的總體特征是什么？請從原中找岀最能概括故宮特征的語 句。故宮建筑群規模宏大壯麗，建筑精美，布局統一,集中體現了我們古. 代建筑藝術的獨特風格。4在原中畫出方位詞，理清游覽路線，看看采用了怎樣的說明順序。參觀故宮的路線：天安門端門午門漢白玉石橋太和門三大殿（太 和殿一一中和殿一一保和殿）小廣場 后三宮（乾清宮一一交泰殿一 坤寧宮）御花園順貞門神武門作者的參觀路線基本上是由南到北的中軸線。采用的說明順序是空間 順序。二、合作探究。1太和殿是全說明的重點。作者介紹了太和殿哪些方面的情況?它的總體藝術風格特點是什么？介紹了太和殿的外觀、內部構成、地理位置和功用。總的特點

5、：雄偉壯麗、建筑精美、結構統一。2作者為什么把太和殿作為解說的重點？因為太和殿是“前朝”以至整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使 統治權力和舉行重大典禮的場所，它的地位非常重要；另外它在整個 建筑群中最具代表性。所以把太和殿作為介紹的重點。三、當堂反饋。1找岀錯別字，并訂正。宏大壯麗 樂聲悠揚 龍鳳成祥（呈）迥然不同井然有序相互應襯（映）和協統一（諧）莊嚴肅目（穆）2指出下列句子所采用的說明方法。）在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現在人們叫1（ 它故宮，也叫故宮博物院。（作詮釋）（2）太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦 等都在這里受朝賀。（作詮釋）3閱讀下而這段字，指出其說明順序，畫出體現這種順序的有關詞語。 并說說選段依次介紹了哪些內容。陵墓的入口位于最南端，標志是一座三間三樓的石牌坊。在明間的檐 下，懸掛著孫中先生手書“博愛”橫匾一方。石坊北就是通往陵門的 緩長坡道，汽車可循此直達陵門之前。墓道北端有一傾斜臺地，東、 西兩側各建而闊三間的硬卷棚小屋一片，為過去守陵衛士的駐所。正 面建陵門，高十五米，寬二十四米，深八米，藍玻璃單檐歇頂。屋身 用花崗石砌成無梁殿式樣，正中拱門楣上鐫刻著中先生手書“天下為 公”幾個金光大字。（1）說明順序：空間順序（2）體現這種說明順序的詞語有：最南端（入口、石牌坊）、坡道、 墓道北端、東西