湘藝版音樂四年級下冊《清晨》教案3_第1頁
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文檔簡介

1、.清晨教案教學目標: 1、情感、態度與價值觀： 能夠運用已有的生活經驗和學習經驗,并通過聆聽、演唱、表演等多種音樂活動的參與更進一步激起心中對生活的熱愛。 2、過程與方法：通過聆聽、律動、示范、練習等方法，讓學生從中享受到音樂的樂趣。 3、知識與技能：學習歌曲清晨,能用輕松、愉悅的情緒,輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲。 教學重點： 用活潑輕巧的聲音演唱歌曲清晨。 教學難點： 感受歌曲情緒變化，能用連貫的聲音演唱第三段歌詞。 教具準備： 電子琴、多媒體課件 教學過程： 一、 準備課前（問好發聲練習） 二、導入 （很高興和大家一同走進音樂的殿堂，讓我們一同走進音樂的殿堂，感受音樂帶給我們的快樂。） 三

2、、感受音樂清晨 （一）清新優美的早晨 1、今天早晨老師一打開窗，一陣微風吹來，你們聽（師邊彈邊唱出hu和沙沙聲）讓學生感受，提問：這是什么聲音？這是一個怎樣的早晨？（清新優美的早晨） 2、 學生跟琴模仿，提示學生注意唱hu時用連貫輕柔的聲音，唱沙沙沙用輕巧短促的聲音。 3、 老師的手會隨著音樂的高低來變化，你們的手會嗎？生隨老師跟音樂律動。 （二）開心快樂的早晨 1、那么這又是一個怎樣的早晨？（生：開心快樂的早晨） 2、大家注意到老師的手是在樂句的開始還是末尾加上這個拍手的動作？（末尾） 3、讓我們再跟著音樂感受一次。 （三）整體感受 1、剛才我們感受了清新優美的早晨和開心快樂的早晨，讓我們把

3、這兩種情緒整體表現一次。生隨音樂律動。 2、這兩種旋律就蘊藏在我們今天學的這首歌曲里面，播放歌曲清晨，展示歌詞。（邊聽邊思考你聽到了什么） 3、生回答，齊讀歌詞。看來人們都非常的熱愛生活，充滿著生機與活力。出示歌名，是一首臺灣校園歌曲。 四、學習新歌 （一）學唱開心快樂的早晨 1、首先讓我們先來學習一下歌曲的第一段歌詞。生跟琴唱旋律。講解間奏由老師來唱。 2、出示歌譜，讓學生比較第一行和第二行的不同，重點練唱。（先唱旋律，再唱歌詞）3、引導生跟琴唱第一二四段歌詞。 4、師唱第一段，讓生比較和師唱的不同。（更輕巧，有感情） 5、生加快速度唱一二四段。 6、再輕巧些唱好第四段歌詞，表揚學生。 （二）學唱清新優美的早晨 1、第三段在哪里呢？播放第三段錄音。 2、師唱旋律，問：跳動怎樣？起伏怎樣？（生：大。） 3、拿出你們的手來，生隨老師邊做動作邊唱這段旋律。 4、這段的兩個樂句有什么不同？生跟琴重點唱不同的地方。 提示：唱3和唱2手勢的不同？（一高一低）。大家也可以用手勢來幫忙我們唱歌。 5、這么長的段要用連貫的聲音唱好，應該怎樣換氣呢？師示范，生感受回答。 6、讓我們來完整地唱這段，聲音要連貫輕柔，注意換氣。 7、跟伴奏唱 （三）全新的清晨 指導生有感情地

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