1、.彩點點教案教學目標：1、引導學生認識、關注點、線、面，了解大千世界都是由點、線、面三個元素組成。培養學生的藝術感知能力，提高欣賞水平。2、尋找發現、體驗生活中的點彩畫給人們帶來的美感，培養學生熱愛生活的態度，善于發現美的能力，感受藝術可以表現生活，藝術可以貼近生活。體驗生活中點、線、面獨特的藝術語言和魅力。3、學會用各種繪畫工具、紙材料創造各種點和線，進行平面美術游戲，體驗造型活動的樂趣。教學重點：靈活運用點，塑造線和面的形。教學難點：彩點的組合搭配。教學準備：教師準備：課件、范圖、實物、顏料等。學生準備：水彩筆、油畫棒。教學過程：一、引入。同學們，今天我們來學習一種新的繪畫表現方法（板書：

2、點彩畫法）。（出示課件）簡單的說就是我們可以用點點（板書：點點）來表示。別看點點這么小，它還會變魔術呢，你們想用小點點來變魔術嗎？今天，我們就來一起學習彩點點。二、混色游戲。1、在黑板上用粉筆畫三只不同形狀的“魚”。請三位同學上臺，分別用紅、黃、藍色的顏料的粉筆在“魚”肚子里填滿色點。比一比，哪個人最快。2教師在黃色“魚”里點上藍色。“瞇起眼睛看一看，魚的顏色有什么變化?”說得真好，不同顏色的彩點點混合在一起，會讓我們的眼睛產生錯覺，看到一種新的色彩。這就是彩點點的一個“小魔法”。三、認識點線面。1、小點點不僅會變色魔法，還會變形魔法。你想學么？提問：小朋友們，小點點能變成線嗎？怎么樣才能變成

3、線呢？那你能上來變變看嗎？對了，這樣把小點點牽起手來，就成了線，你還能把小點點連成其他的形狀嗎？在你們桌上有一張白紙，試著連連看看。大家覺得，這幾幅畫點得如何啊？（拿學生嘗試作業上臺分析）學生點評，畫面的構圖，點的疏密和外形看到同學們的彩點點，老師也動手畫了畫，請大家仔細看看老師的畫法有什么不同。這樣點幾個關鍵點，有什么幫助呢？定位、物體大小2、點成面。繼續不停的在魚身上點彩點點，會出現什么效果呢？出示課件“九點、十點、無數點，肩并肩兒連成片”。加上成片的點以后，這條魚的色彩就更醒目了。四、欣賞大師作品。1、彩點點的魔法真厲害！許多大畫家都來請彩點點來幫忙。讓我們一起來欣賞書上這幅大碗島的星期

4、日下午吧。這幅畫是法國畫家修拉創作的，畫家在畫這幅畫時，采用的了獨特的“點彩法”（板書）就是把各種經過仔細分析處理的不同色彩的彩點點來表現物體。這幅作品，修拉經過一年的時間才畫完。作品描繪的是大碗島上一個晴朗的下午，游人們在樹林間休閑的情景。由于點彩，使人和物都顯得影影綽綽，朦朧模糊。我們在組合彩點點的時候，在一個整體的外形當中，還是要用一種顏色為主體，適當點綴其他的彩點點。2、繼續欣賞其他小朋友的作品。五、學生創作。我們欣賞了大魔法師的作品，再來看幾幅小魔法師的作品?？戳诉@些作品。你們是不是也想自己動手了呢？讓我們再一起回顧下作畫的步驟吧。誰來說說？1、確定關鍵點，注意構圖大小。2、用點連成線，注意點的疏密。3、用彩點點裝飾物體和背景，注意色彩搭配。六、作業與講評。作業：同學們，學習到這里，讓我們也來動動手吧！用各種彩點來完成一幅有趣的畫，然后遠移看看顏色的效果。講評：通過大家能干的小手，我們已經創作出了很多美麗的點彩畫，我們一起來欣賞一下吧。學生自評，教師補充。七、活動拓展。同學們有這么多