(部編)人教語文2011課標版一年級下冊操場上(第一課時)_第1頁
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文檔簡介

1、識字7操場上設計說明：操場上 是小學語文課程標準實驗教科書一年級下冊的識字的第7課。本課有一幅表現操場上熱鬧的圖，6個表示體育運動的詞語和一首兒歌。圖上畫了小學生在操 場上所玩的大部分體育活動， 兒歌概括了操場上活動的情形， 為學生的識字創造了濃厚的識 字情景和語言環境， 同時告訴學生體育鍛煉可使身體更強壯， 激發學生參加體育鍛煉的興趣。學前準備：制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）課時安排：2課時教學過程第一課時學習目標：1.會認12個生字， 會寫“打、拍”2個生字。2.培養學生主動識字的興趣及能力，正確、流利地朗讀課文。3.激發學生參加體育鍛煉的興趣。學習重點：1.初步認識“操、場、拔”等

2、12個生字。2.能正確、流利地朗讀詞語。3.激發學生參加體育鍛煉的興趣。學前準備：1.制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）2.自學字詞，熟讀課文。 （學生）教學環節：一、認識體育用品，揭示課題。 （用時：5分鐘）1、出示各種體育用品， 讓學生猜一猜是什么。 這些都有一個共同的名字叫 體育用品，是參加體育活動時都要用到的。2.課間我們參加體育活動在哪兒活動？（出示課題）讀3次。3、觀圖，你看見小朋友們在操場上干什么？根據問題貼出詞語卡片。（當講到三個項目時，提示同學們用有的有的還有的來表 達。再繼續，其他活動項目并貼出，再次用有的有的還有的來表 達。）2.圈出并認識六組體育活動，出示帶拼音的詞語

3、。（1）請小老師給同學領讀詞語，其他成員跟讀三次。（2）去拼音個人領讀，自由讀，小組讀。打亂讀。3）抽出詞語中的12個生字。個人領讀，其他成員跟讀。認識“煉”字，用火燒制或用加熱等方法使物質純凈、堅韌、濃縮，是形聲字（4）用“鍛”字作例子分解形聲字的特點：形聲字分兩半，一半形（形旁）， 一半聲（聲旁），形旁表意義，聲旁表讀音。（5）再出示六組體育活動。 齊讀一次： 你發現了什么？第一組是提手旁的 字，與手的動作有關。第二組是足字旁的字，與腳的動作有關。并舉例提手旁的 字和足字旁的字還有哪些？二、出示兒歌并學兒歌。 （用時：10分鐘）1.小組練讀。要求讀準字音，畫出生字多讀幾遍。（1）大家先看書上圖下面的詞語，借助拼音讀一讀。（2）同桌互讀，齊讀，讀好兒歌的節奏。2.找一找：這里寫了哪幾種體育活動？（1）學生邊匯報，邊出示，認識另外三組體育活動。（2）請小老師領讀，其他跟讀。（3）檢查兒歌讀音三、學習詞語中的兩個帶提手旁的生字。1.找一找生詞中帶“提手旁”的字，說說你怎樣記住它。2.復習“提手旁，”說說學過的帶“提手旁”的字。3.小組討論，為什么這些字都帶“提手旁”？（都是手的動作）4.說說學過的帶“提手旁”的字。5、指導寫字，先觀察“打、拍”兩個生字在田字格的位置。6.教師范寫，學生描紅練習，教師巡視指導、相機指導7.作品展示，全班交流。四、總結，布

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