第二節消化和吸收教學設計教案_第1頁
第二節消化和吸收教學設計教案_第2頁
第二節消化和吸收教學設計教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第二節消化和吸收.教學目標:描述人體消化系統的組成；概述食物的消化和營養物質的吸收過程；運用實驗法探究饅頭在口腔中的變化，并得出合理的結論；嘗試解讀營養物質在消化道內被吸收的 曲線圖；分析小腸的結構和功能的關系，說出小腸的結構與吸收功能相適應的特點。二.重點和難點：重點：探究饅頭在口腔中的變化，培養學生的探究能力。分析小腸的結構和功能難點：探究饅頭在口腔中的變化，培養學生的探究能力。三課時安排：2課時相適應的特點。學習內容學生活動教師活動創設情境導入新課進行新課一、食物在消化系統中的變化1、 消化系統的組成2、 探究饅頭(1) 學生回憶上節課所學的內容，思考并回答老師提出的問題(2) 小品表演

2、，引起思索人的胖瘦與 消化吸收的關系。觀看畫面、回答問題(1)思考，結合自己的體驗回答口腔內與消化有關的結構和主要作 用。(2)細嚼饅頭，說出自己嘗出什么(1)設問引起學生疑惑， 激發 學習欲望。(2)教師啟發：引入新課演示消化系統組成的課件、 提問(1)引出口腔中的消化，讓學 生體會進食時牙齒、舌、唾液 的作用。(2)請學生嚼咀饅頭，設問， 引出饅頭在口腔中發生的變在中腔中的變味道？并思考為什么會嘗出甜味？化，引起學生進行探究。化（3）媒體演示P30探究提示及提出問題（3）根據提示,制定自己的探究計劃。參考方案。交流探究計劃，實施探究計劃（4）教師巡回指導、答疑。（4）小組交流探究過程、 結

3、果和結論（5）指導學生進一步完善探究制定并實施并分析。計劃。計劃（5）提出改進意見（6）鼓勵、冃疋學生的回答并補充。（6）全班交流觀察的現象、 分析其原表達交流、得因和得出的結論。（7）引導學生歸納消化的概念出結論（7）概括消化的概念媒體演示消化的全過程設問：胃病和肝炎對消化3.消化的全過程仔細觀看，為完成“西瓜子歷險記”的影響及其保健。作準備。演示P33的演示實驗，提問：膽汁對脂肪的消化有什么作思考、回答問題。用？觀察實驗現象并回答問題插入練習P35第2題和P35思考、回答，加深理解小腸是消化的技能訓練。布置P35第1題主要器官。評價、肯定學生的設計設計表格，歸納總結，消化系統的引導學生分析P33的資料比結構和功能。較大腸、小腸的特點有何異同。二、營養物質的展示自己設計的表格，并相互評價。指導學生觀察豬小腸的特吸收點。（1）資料分展示制作的小腸內表面的折析疊模型。小腸的特點閱讀資料，比較：大腸、小腸的特點，小結：小腸是消化和吸收的（2）進一步探理解小腸的特點與其功能的適應。主要場所。究家畜小腸的內 部結構三、小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論