1、精選優質文檔-傾情為你奉上合唱隊基礎訓練教案教學目標：學會歌唱的發音、狀態、氣息運用，使學生懂得在合唱集體里所發揮的作用及如何有效地運用自己的嗓音在集體的合唱隊中能協調和控制并達到統一的共性。 第一課時：合唱隊的組織 一、挑選隊員、劃分聲部   考慮到合唱對學生的要求較高，就是說選擇學生的范圍應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行，所以，我們組建的合唱隊所吸收的成員都是學習成績優良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。  選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區發聲輕松自如、音色清亮充實

2、的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部，另外還應根據隊員的身高體形整理隊行的排列和聲部的安排。二、歌唱姿勢：凡是藝術就會涉及到技術、技巧，在談論技巧之前，我們要強調一個很重要的環節：唱歌的姿勢。1.  坐姿：坐著更容易體會氣息腰部像翅膀一樣膨脹、擴張。2、站姿：兩腳張開，身體前傾，重心傾定，肩膀放開（不得上抬）三、競選合唱團職位小團長：負責全團所有工作：點名簽到、請假、衛生、紀律、組織、通知傳達等。協助老師做好每節課和每次活動正常開展！指揮：本職位設置三名隊員。主要職責：合唱隊的日常排練指揮，各聲部之間的協調等。小組長：由每班一名

3、隊員組成。負責各班出勤情況，以及各班上課中的紀律反饋等。  第二課時：童聲聲樂基礎的訓練 1  呼吸訓練    氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。舒起練習。吸氣時，根據指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶”聲，有控制地慢慢呼出。突起練習。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經過一段時間的練習，學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。2發聲訓練 

4、60; 剛入合唱團的學生都未經過正規發聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先采用哼鳴進行練習，以便盡快統一聲音位置，取得聲音的共性。   在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。附訓練內容：練聲曲：一、連音練習，要求持續不變的連貫。按由易到難的程度可選擇以下幾條：1.  5   5

5、   5  |  5 -  -             2.  5   4   3   2  |  1  -  -  -       3.  5 3   4 2   3 1   2 7 |  1  -

6、  -  -  Mi    ma   mi    ma    mi4.  5 6 5  4 5 4  3 4 3   2 3 2 |  1 - - - (三連音)     Mi      ma      mi    &#

7、160;   ma       mi二、跳音，半斷音和斷音1.   5   5   5   5  |  5   4   3   2  |  1  -  -  -       La  le   li   lo&#

8、160;   lu2.   1   1   | 5 3  1      Lu3.   5  3  1  |  5  3   1      Mi  mi mi    ma ma  ma   第三課時：強調呼吸訓練一、呼吸是歌唱的動力。首先訓練“呼吸”的好處是：呼

9、吸是源動力，有了動力才有聲音，符合事物的規律。同學們上音樂課時，很少專門訓練“呼吸”，合唱訓練從“呼吸”開始，學得快、記得住、用得上。氣息的基本練習：1調動情緒讓同學們站立，兩手叉腰(用手感覺腹部是否擴漲)，象只蜜蜂飛到花叢里，看!美麗的鮮花，多么香啊! 2“聞花”用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣(大約用21秒完成)。 3保持吸氣后隨之憋氣，保持四拍(4秒鐘)。4放氣氣從牙縫里發“咝”的聲音，慢慢放出，開始一口氣數六拍(6秒鐘)，繼而八拍或到十拍。通過上述練習，讓同學們體會深呼吸，要保持(氣息控制)，慢呼吸(氣息的運用)等各個環節的作用。  接下來是“嘆氣”練習，讓同學們在深

10、吸氣之后，連聲嘆息(很深的)，去體會氣息的深度感覺是在胸口以下實際上是歌唱時所用的氣息支點。然后是“彈氣”，練習，在快速吸氣之后，連聲喊出具有彈性和力度的“咳!咳!.”直至氣息沒了。可以發現每喊一聲“咳”，同時腹部、腰部(在腰帶周圍)是向外擴漲一次。二、哼鳴同一首歌的旋律，哼鳴有利于學生更好的掌握鼻腔共鳴以及氣息的穩定，因此必須長期堅持練習，利用熟悉的旋律練習哼鳴能更好地讓學生有興趣做好每次訓練！  第四課時：強調聲音的訓練一、人聲的共鳴腔：人的發聲要想做到完美、圓潤、有穿透力就必須充分利       &

11、#160;  用到人體的各個共鳴腔體！那么共鳴腔指的是那些腔體呢？下面我們來逐一認識一下：頭腔：主要在高音區會運用到，效果：高音具有穿透力。鼻腔：利用哼鳴能很快找到這個哼鳴的發聲位置，充分的利用鼻腔共鳴能更好的找到唱歌的高位置，簡單的說就是使人聲聽起來唱歌與說話音色不同，更具有美感。口腔：聲樂經常把人的嘴巴分成兩個部分：前嘴與后嘴，前嘴是指嘴唇和前牙齒這一部分，負責唱歌咬字。后嘴是指舌頭跟部，也叫咽部，負責打開整個口腔，效果：聲音圓潤，發聲統一。也就是俗稱的“字正腔圓”就是這個原理。喉腔：里面是人體的重要發聲器官-聲帶。在此主要講解聲帶的發生原理和保養。胸腔：胸腔共鳴在中音區和低音區

12、的演唱中起到重要的作用！因此在訓練中可讓學生手輕撫摸胸口感受胸腔的共鳴，對于低聲部的學生訓練更應加強。二、具體聲音訓練：1聲音訓練按一般的方法：用閉口的“ma”或開口的“ma、m、a、o”等字音從C1音開始。  2“嚕”字作為“范音”開始聲音練習。在發音時，要求同學們自然放松，開始發“嚕”的長音練習。  以上練習要求以真假聲相結合的方法進行訓練，從C音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。3用同一首歌這首同學們非常熟悉，音符比較簡單的歌，填上“嚕”字演唱，注意速度要慢，待唱好了

13、再提速，這樣訓練效果非常好。第五課時：合唱曲訓練（一）1、鞏固發聲訓練（10分鐘左右）2、合唱曲山童練習：熟悉樂曲曲譜，分步驟學習歌曲：A聽：聽歌曲的旋律和意境B學：學歌曲第一部分的旋律聲部，哼鳴C唱：演唱第一部分歌詞D評：教師點評不準確的部分（以上部分大約35分鐘）3、欣賞其它合唱隊演出的這首歌曲（10分鐘左右）  第六課時：合唱曲訓練（二）1、鞏固發聲訓練（10分鐘左右）2、繼續合唱曲山童教學：熟悉樂曲，了解曲子的重點和難點，分步驟學習歌曲：A聽：聽歌曲的旋律和意境B學：學歌曲第一部分的旋律聲部，哼鳴C唱：演唱第一部分歌詞D評：教師點評不準確的部分（以上部分基本上是鞏固歌曲演唱的教學，大約35分鐘）3、欣賞上海音樂學院教授周小燕上課過程（10分鐘左右） 第七課時：合唱曲訓練（三）1、鞏固發聲訓練（10分鐘左右）2、合唱曲山童練習：熟悉樂曲第二聲部，了解其重點和難點，分聲部學習歌曲：A聽：聽歌曲的第二聲部B學：學歌曲第一部分的二聲部，哼鳴C唱：演唱第一部分二聲部歌詞D評：教師點評不準確的部分（以