1、淺談學生社團工作經歷對大學畢業生就業的幾點影響湖北第二師范學院數學與數量經濟學院 劉程摘 要：學生社團活動，不僅能豐富大學生活，有利于大學生的個性培養，而且對于大學生的團隊協作精神乃至綜合素質的培養都發揮著重要作用。本文旨在對社團工作經歷在大學生就業前后的重要作用加以分析，以促進我們的社團管理工作和就業指導工作的結合。關鍵詞：大學生 社團 就業 學生社團是學生在共同的旨趣、愛好基礎上，為了滿足學術、實踐、文藝、娛樂以及提高自己能力等各方面的需求，按照一定的章程和制度自發成立的學生群眾性組織。目前高校的學生社團，一般由學校的相關部門，如學工部、團委等進行政策性管理和指導，大學生自主管理、自主經營

2、。高校學生社團文化，已經成為大學校園文化中不可或缺的一部分，學生社團工作經歷，在大學生就業過程中所發揮的重要作用，也不容我們無視。本文謹從以下幾個方面淺析社團工作經歷對畢業生就業的作用。一、學生社團工作經歷有助于大學生在就業前更好的進行自我認識與定位。大學生就業"難"，首先"難"在對自我的判斷與定位上。一直生活于象牙塔中的學子，在踏入社會之前，很難對自己感興趣的領域、愿意從事的職業、擅長的職位做出客觀的判斷，之所以如此，就是因為還沒有對自己興趣、特長、個性等有相對客觀全面的認識。而社團活動，則有利于培養大學生自我認識和自我教育的能力。學生社團大體上可以根

3、據社團活動的內容分為理論學術類、實踐類、文藝類、體育類等幾大類別。大學生參加自己感興趣的社團，不僅可以豐富課余生活，更有利于挖掘自我的興趣與特長。另一方面，學生社團雖然屬于學生的自發組織，但是同樣具有相當完備的制度和組織，學生社團的活動也需要由組織、宣傳、外聯等各方面的共同協作才能完成，因此，在社團的活動組織中，不同的嘗試可以使社團的成員更好的為自己定位：到底是適合做組織策劃，還是適合做文案宣傳？是擅長做外聯，還是擅長做后勤？社團活動為大學生提供了釋放自我能量、展示自我的舞臺。通過參與或者管理社團活動，大學生可以直接審視和檢驗自己的興趣、愛好、個性特征和各種能力，從而對自己有清醒的認識和把握，

4、對自己的長處和不足、優點和缺點有了直接的體驗。俗話說，"人貴有自知之明"，大學生客觀公正地評價自我既可防止盲目自信導致自負，也可防止自信心不足而帶來的自卑心理。這些，可以說是大學生在擇業之前最好的心理準備。二、學生社團工作經歷日益成為大學生求職過程中的一個競爭優勢。近幾年來，隨著普通高等學校和高職高專院校辦學規模的持續擴大，大學畢業生人數越來越多，用人單位在招收畢業生時要求也越來越嚴格，大學生的就業形勢因此越來越嚴峻。某日報曾經報道過用人單位最不歡送的五種大學畢業生，就包括“缺乏個性特點的人”和“只專不活的人”兩種。這說明了大學應該培養具有鮮明個性特點的人，不能培養書呆子。

5、同時，也要求在校學生應該充分發揮主觀能動性，利用學校各種資源，把自己鍛煉成為個性鮮明、能夠適應社會的人。與此相對應，在各類單位招聘的過程中，學生會工作、社團工作等工作經歷逐漸成為人事部門關注的條件。用人單位為何偏愛有社團工作經歷的大學生呢？詳細分析，社團工作經歷可以使大學生在以下幾個方面擁有競爭優勢：1、有助于培養大學生良好的表達能力，更好地向用人單位推薦自己。當今一些大學生尤其是理工科的大學生由于應試教育的影響，不同程度地存在語言表達能力包括外語表達能力和文字表達能力方面的問題，如語言不準確、不生動、邏輯性差，甚至錯別字連篇，有的不敢與陌生人講話，在公眾場合講話臉紅、張口結舌等等。這種情況給

6、信息的交流帶來了障礙，同樣成為大學生應聘過程中的瓶頸。而社團活動尤其是文學類、實踐類社團的活動使大學生有了很好的時機和場合鍛煉表達能力；社團里平等、活潑、自由的氣氛使其成員可以無拘束地表達自己的觀點，學到很多課堂上學不到的技巧和經驗。而如"英語俱樂部"更是通過"英語角"、"英語演講比賽"等活動，直接幫助大學生提高英語表達水平。流暢的表達無疑會在面試的時候給用人單位以良好的印象，從而為大學生的求職競爭贏得優勢。2、有助于培養大學生的組織管理能力，更加適應用人單位的工作要求。由于現代社會高度的分工和高度的綜合，在工作中組織協調和科學管理的

7、作用日益突出。學生干部在就業中受到用人單位青睞的現象說明，學生干部在校得到了鍛煉，具備了一定的組織管理能力，這樣的畢業生適應能力強、工作上手快。而高校社團為大學生培養組織管理能力提供了廣闊的舞臺。特別是在高校教學改革深化，原來的行政班級概念淡化的情況下，社團活動在這方面發揮著十分重要的影響。作為大學生自我組織、自我管理、自我學習的社團，它的組織原則、規章制度和活動的內容都是其成員共同制定和實施的，每個成員都能參與管理組織活動；社團的決策、事務、財務等通過集體討論制定，并做到公開、透明。這種運行機制，充分調動了成員管理的主動性、積極性，培養了組織管理能力。3、有助于大學生形成文理交融的知識結構，

8、成為復合型人才，更受用人單位歡送。應試教育、文理分科導致大學生知識結構不盡合理，以致學生思路不夠開闊。而社團活動則為改變這種狀況起了積極的作用。文科性質的社團吸引了大量的理工科學生，理工科性質的社團也同樣吸引著文科學生參加，學生們在各項活動中從各自不同的學科背景出發，深入探討，理工科學生思維上的嚴密邏輯性與文科學生戰略上的全局長遠性相結合，大大拓展了知識面，實現了互相學習、互相取長補短，改善了知識結構，開闊了視野。與此同時，社團作為學校與社會溝通的有效渠道之一，機動性大，信息量多，其面向社會的實踐活動使大學生有了更多的鍛煉時機，從而增長了知識，豐富了閱歷，增強了耐挫力，提高了心理素質，使大學生

9、的綜合能力得到培養，從而得到用人單位的青睞。4、有助于培養良好的政治鑒別能力。政治鑒別能力即在思想政治上具有正確的選項是非觀念，抑制和反對錯誤的思想、政治言行，調整和修正自己不良的政治態度的能力。社團活動尤其是理論學術型社團的活動作為高校思想政治工作的重要陣地，在激發大學生政治熱情，培養正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高政治鑒別能力上發揮著特有的影響。如“青年馬克思主義發展研究會”、“馬克思主義學會”、“鄧小平理論研究會”等社團組織，通過組織學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，走出學校參加各種公益活動，使理論與實際聯系起來，加深了對理論的理解，樹立了正確的理想信念，起到了思想政治教育方面的育

10、人作用。這樣的畢業生，思想政治素質過硬，尤其受到機關事業單位的歡送。三、學生社團工作經歷能夠幫助大學生更好的完成從學生到社會人的轉變。走出校園，踏入社會，大學生將接觸到比以往更加廣闊的人際空間，開始向一個社會人轉化。這一過程中，往往有許多人難以適應，成為大學生找到工作后的又一難關。而社團工作的經歷，卻能夠使大學生更早地接觸到社會，對社會有更加全面的認識，從而在心理上做好準備，早一步適應環境、進入狀態，成為一個合格的社會人。首先，社團工作經驗中培養的與人溝通及團結協作的能力，使大學生能夠順利地融入集體。當代社會科技的迅速發展，知識的膨脹，經濟的緊密相連，要求大學生善于溝通和團結協作。而今，不少大

11、學生只顧埋頭學習，或者不知怎樣鍛煉、培養自己的交際能力及團結協作能力。而社團活動則使其成員積極主動地融入豐富多彩的大學校園生活，創造了各種交往的機遇，打破了單一狹隘的交際圈，與他人打交道，與他人建立友誼，從而可以深刻地理解團結協作的威力，培養了大學生良好的溝通和協作能力。因此，在真正踏入社會之后，他們也能夠很好的融入集體，找到歸屬感。其次，社團工作經驗培養的創新能力有助于大學生在踏入社會之后盡快找到自己的發展空間。不斷創新是大學生施展才能的重要標志，更是用人單位對每一個職工的要求。在社會主義市場經濟體制下，尤其是我國加入后，迫切需要大批的創新人才。大學生思維敏捷，接受新事物、新知識快，工作熱情

12、高，思想束縛少，創新潛力大。社團活動為大學生的創新潛力轉化為創新能力提供了有利條件。通過社團活動，大學生能在實踐中把理論與實際結合起來，學會獨立思考，培養了對問題的高度敏感性、觀點的多樣性、思維的靈活性、認識的新穎性，以及人格的獨立性與較強的成就動機。這樣的工作人員，自然能夠盡快在工作中發揮出自己的才華，從而開辟自己的發展空間。第三，社團工作的經驗有助于增強大學生的心理承受能力，提高自我調節和控制的能力，從而更好的適應外界環境的變化。在學業之外從事社團活動，對于課程相對繁重的大學生來說，本身即是一種壓力與挑戰。在調節自己的學習和社會活動過程中，在組織社團活動克服各種困難的過程中，在經歷社團工作成功與挫折的經歷中，他們的心理承受能力逐漸增強，并且能夠進行自我調適與控制，使自己能夠從容地面對各種外界的變化與挑戰。這樣的素質，正是從校園人到社會人的轉變過程中最需要的。綜上所述，社團活動不僅僅是豐富校園文化生活不可缺少的元素，更是培養大學生成才的一個重要舞臺，在大學生就業的前前后后，發揮著重要的作用。在今后的就業指導工作和學生社團管理工作中，我們高校教育工作者，應當不斷探索、不斷努力、使校園社團活動的不斷繁榮和畢業生就業工作的順利展開相得益彰，促進大學生的全面成長成才。of rural dr