1、電教教案：狐貍種菜 執教 劉萍一、活動目標1、理解故事內容及兔子和狐貍的對話。2、初步了解蔬菜部位與食用關系。二、活動準備PPT圖片、狐貍種菜幼兒用書三、活動過程（一）、教師出示PPT圖片并提問：1、你看到了誰？它們在什么地方？誰種的菜好？為什么？2、狐貍和兔子一起種菜時，它想要地面上的還是地面下的？（二）、幼兒自主閱讀1、他們種了哪些菜？2、采收時，分到了什么？3、分到菜時，他們心情怎么樣？（三）、師生共閱  1、出示PPT圖片，兔子在干什么？它好累呀，請狐貍來幫忙，“狐貍說：我好忙哦，等一下再來。”狐貍在忙什么我們來看看（幼兒回答）采收時，狐貍分到了什么？兔子分到了什么？他們都高

2、興嗎？2、出示PPT圖片、第二次種菜時，狐貍想要地面下的，兔子又在干什么？它真辛苦，請狐貍來幫忙，狐貍又會怎么說？最后采收時，他們分別分到了什么？3、出示PPT圖片，第三次種菜時，狐貍想要地面下的根和地面上的葉子，兔子又在干什么？狐貍又在干什么？請狐貍來幫忙，狐貍又會怎么說？最后采收時，他們分別分到了什么？4、孩子們你們說說看為什么狐貍每次分到的都不能吃？兔子分到的都是好吃的？（四）、集體討論1、故事里，你喜歡誰？為什么？2、你吃過哪些蔬菜，吃的是它的哪部分？教師小節：原來有的蔬菜吃根、有的吃葉、有的還吃果實和種子。（五）、幼兒完整欣賞故事教師：如果狐貍還想種一次菜，它既要地下的根也想要地面上

3、的葉子和果實，那么兔子又會種什么菜呢？請孩子們回家和爸爸媽媽討論一下，明天再告訴老師。狐貍種菜課后反思 2011/06/25    作者：劉萍    本月十六日，我班幼兒和老師向全園教師展示了一堂教研課，下面我談談本次課的課后反思。   蔬菜貼近幼兒的生活經驗，很多幼兒不太愛吃蔬菜，在狐貍種菜這個故事中，通過兔子和狐貍種菜的情節，引起幼兒觀察蔬菜的興趣，自然的了解蔬菜不同的部位及食用關系，在活動中通過幼兒討論、回憶吃過哪些蔬菜，吃的是哪部分，鼓勵幼兒多吃蔬菜。這個故事也告訴我們要熱愛勞

4、動，只有付出辛勤的勞動才回有成功的收獲，富有教育意義，易于幼兒接受。   幼兒園語言教育指導綱要在語言領域中提出“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，結合中班幼兒年齡特點和語言發展水平我從情感和能力兩方面提出了本次活動的目標：1、培養幼兒熱愛勞動的情感。2、理解故事內容及兔子和狐貍的對話3、初步了解蔬菜部位與食用關系，鼓勵幼兒多吃蔬菜。    在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要，所以我引入課是以看課件的形式直接刺激幼兒的視覺器官，激發幼兒的學習興趣。課堂中我的教學方法主要是提問法，進一步引導幼兒有目的觀察畫面，啟發幼兒積極思維。帶領幼兒觀察畫面理解故事內容是為了解決第二、三個目標。今天活動中我做的欠妥的是在理解完故事內容后我問：“孩子們你們說說看為什么狐貍每次分到的都不能吃？兔子分到的都是好吃的？”我應該深層次的向孩子說清楚兔子不僅是因為它付出了勞動，它還開動了聰明的腦筋，它每次種菜時分到的那部分它種的都是能吃的。