1、課題Unit 8 The New Year Part B課時2 課時班級三年級編寫者一、教材內容分析1. 閩教版小學英語第一冊，第八單元2. 掌握詞匯： new,year,party,sing課題： The New Year ， dance ，happy ，復習26 個字母掌握句子： Happy New Year.3. 通過本課的學習，學會用“ Happy New Year 向別人祝賀新年。二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）1. 教學知識與技能：（ 1）通過學習詞匯： new,year,party,sing，dance ，happy學習句子： Happy New Year

2、2. 過程與方法：（ 1）通過多媒體激起學生想要探究學習的欲望。（ 2）通過自主學習與合作學習，掌握生詞和新句。（ 3）用歌曲，說唱，游戲和創設情境讓學生在語境中學習語言。(4) 引導學生制作新年卡片，用Let s 句型邀請他人一起做事，用Good idea.來表示贊同。3、情感態度與價值觀：激勵學生積極參與課堂活動, 培養學生學習英語的興趣。三、學習者特征分析本課學習者的特征分析主要是根據三年級學生的年齡特點及思維發展情況，對學生的了解而做出的：1. 學情分析加上教師平時學生是小學三年級學生三年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲三年級學生能夠在課堂上積極活躍地參與相關的教學活動2. 學法分析教

3、學中，我面向全體學生，發揮學生的主體性，先用游戲，或一些夸張的動作展示的手法，引導學生提出問題，讓學生在教師的引導下，一步步學習語言的運用。四、教學策略選擇與設計、本節課采用的教學方法有 ：多媒體課件展示、啟發式學習法、課堂討論法、自主學習、合作學習法。本課教學我先用了多媒體課件展示， 及一些所學動作詞匯的激發學生的好奇心與求知欲，教學中綜合運用了講授式、啟發式、自主學習、合作學習等各種策略，指導學生進行自主探索學習。通過不同游戲的設計，讓學生在學習語言的基礎上學習并掌握運用語言的能力。、采用這些方法的理論根據：教學的設計要適合學生的身心發展，要鼓勵學生大膽使用英語，激發她們主動去研究自己感興

4、趣的問題并予以合作解決。遵循“教師為主導，學生為主體”的教學原則。五、教學環境及資源準備閩教版第一冊Unit 9 The New Year Part B and Part C專門為本課設計的多媒體課件詞匯卡錄音機，掛圖.六、教學過程教學過程一、Warming-up二、 Revision教師活動預設學生行為設計意圖及資源準備1.Greeting一起歡快地唱歌用音樂的方式，讓學2.sing a song: Happy New year生放松。并復習了上曲。節的內容。1.復習 Lets sing ,lets dance .教 Happy New Year to you all. 男生讀， 女生讀。

5、請人上臺表演，其他人根據教師卡片發指令。T:Let ssinganddance.學生表演，游戲復播放錄音， 配以舞蹈動作一起習字母唱歌。板書 Let s singand dance.通過游戲，表演等父示范跟讀， 一組說 其余各小組子，增加知識的趣味齊聲說“ Good idea ”。性。1.教師向學生作拜年動作并說： Happy New Year.學生之間互相拜年.3,復習 26 個字母，通過游戲復習，趣味性的學習。(1) 完 成 課 文 的 copy theletters三、課文學習(2)Lets the chant.Sing and聽寫訓練dance學生寫字母，聽力(3)Listen and tick.(4)Evaluate yourself部分1. 聽錄音 3 遍，朗讀對話，四、 Homework并在實際情景中應用。1.完成活動手冊上的練習。2.復習