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文檔簡介

1、小學數學導學案課題：筆算乘法（一）單 位碾張聯校年級三科目數學備課教師學習目標：1、讓學生經歷發現兩位數乘兩位數的筆算計算方法的全過程，體驗計算方法的多樣化。2、在自主探究與合作交流的學習活動中，使學生掌握兩位數乘兩位數不進位乘法的筆算方法，理解其算理。3、通過學生活動，體驗數學學習方法，培養學生探索新知，自主學習的能力，讓學生在合作中交流、學習、互動。教學重點：理解筆算兩位數乘兩位數的算理并會正確進行計算。教學難點： 理解第二個因數十位上的數乘第一個因數所得的積的末位要與因數的十位對齊。教 學 流 程二次設計1、 情境導入： 老師課前了解學生如何過生日。今天我也帶來了琳琳小朋友過生日的故事，

2、大家愿意聽嗎？ 琳琳是一位愛讀書的孩子，她的媽媽決定送一套少兒百科叢書給她做生日禮物，看她們來到了書店（出示例題）。師：你從圖中得到了哪些信息？ （少年百科一套12本，每本24元，一共付多少元？）師：怎樣列式？（2412）板書課題：今天我們學習兩位數乘兩位數不進位的筆算乘法。2、 設問導讀：1、 估算一下大約要付（ ）元錢。（組內交流估算的方法）2、 在計算一共付多少元，也就是2412的積，可以先算什么，再算什么？也可以先算什么，再算什么？分別怎樣算，請寫下來？（先獨立完成，然后以小組為單位進行交流計算，并對其他同學的解法充分發表看法。） 格式：先算_本書的錢，列式為_；再算_本書的錢，列式為

3、_，最后再算_。3、 你會用豎式計算嗎？試試看： 2 4 1 2 4 8 用第二個因數個位上的數字（）乘（）得（）。 2 4 用第二個因數十位上的數字（）乘（）得（）個十 2 8 8 最后把兩次的積（ ） 我們再來看看2412這個乘法的豎式。你能說說每一步計算的意思嗎？第一步計算_,表示_；第二步計算_,表示_；第三步計算_,表示_。4、疑問：為什么十位上的1乘24的結果要和十位對齊呢？5、 問：計算時你認為應該注意些什么？三、自我檢測：1、用豎式計算。1223= 3412= 9611= 1421= 3333= 1126=2、“小馬虎”。2 3 2 1 1 2 3 4 4 6 6 4 2 3 6 3 6 9 6 9 4四、鞏固練習： 1、選擇。 （1）最大的兩位數和最小的兩位數的乘積是（ ）。 9901089189 （2）2123在豎式計算中，因數23十位上的2乘21得（ ）。 A42 B.420 C.632、學校買來一批圖書要分給32個班，每班分得21本，這批圖書一共有多少本？拓展練習：觀察例題，再計算：例：3511=350+35=3

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