1、 課 題 2 不一樣的你我他課 型新授課主備人執(zhí)教人教學(xué)目標(biāo)1.了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。2.能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到人與人之間的不同，掌握與“不同”友好相處的人際交往方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)換位思考，懂得如何寬容和理解他人。課 時(shí)兩課時(shí)集體備課二次備課第一課時(shí) 找找我們的不同活動(dòng)一 觀察導(dǎo)入，辨別小小樹(shù)葉各不同1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，課前老師請(qǐng)同學(xué)們收集一片樹(shù)葉，你們帶來(lái)了嗎？2.出示任務(wù)：（1）請(qǐng)舉起來(lái)看一看，比一比，你們手中的葉子一樣嗎？（2）學(xué)生四

2、人一小組，比一比，說(shuō)一說(shuō)你們的樹(shù)葉各有什么特點(diǎn)。（3）小組匯報(bào)交流：你們手中的樹(shù)葉各有什么特點(diǎn)？3.反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從大小、形狀、顏色、紋理等不同角度進(jìn)行比較。4.出示任務(wù)：這兒有同一棵樹(shù)上的兩片葉子，比一比，它們一樣嗎？有什么不同？5.反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，找出不同。教師小結(jié)：是的，即使同一棵樹(shù)上的樹(shù)葉，也不完全相同。【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生熟悉的生活物品樹(shù)葉導(dǎo)入課堂，分析樹(shù)葉的不同，讓學(xué)生獲得直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)二 尋找不同，認(rèn)識(shí)與眾不同你我他1.我們個(gè)個(gè)不一樣。依托教材第10頁(yè)相關(guān)內(nèi)容設(shè)置以下活動(dòng)。（1）大屏幕出示班級(jí)同學(xué)的合影：你能在照片中一眼找到自己?jiǎn)幔磕隳苷业侥愕耐绬幔?/p>

3、為什么你能一眼找到自己和同桌？我們能找到兩個(gè)一模一樣的人嗎？（2）學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生找出外貌、興趣、愛(ài)好等方面不同之處。（3）小游戲：找不同。請(qǐng)兩位看起來(lái)長(zhǎng)得很像的同學(xué)上來(lái)，大家仔細(xì)觀察一下，找一找他們的不同之處。請(qǐng)臺(tái)上的兩位同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)，他倆最大的不同在哪兒。（4）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己和別人最大的不同在哪兒。（5）小結(jié)：看來(lái)，我們每個(gè)人都有不同的長(zhǎng)相、愛(ài)好和個(gè)性，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。2.小小圓圈變變變（1）出示課本11頁(yè)一個(gè)圓，交流：看到這個(gè)圓，你們會(huì)把它想象成什么？（2）完成教材11頁(yè)下方圖畫(huà)。請(qǐng)把你的想象用水彩筆畫(huà)出來(lái)。（3）展示學(xué)生作品，匯報(bào)交流，你畫(huà)的是什么？介紹自己的創(chuàng)

4、意。（4）討論交流：為什么在同樣的圓上畫(huà)畫(huà)，會(huì)畫(huà)出這么多不同的圖案呢？我們的生活中還有哪些不同的事物呢？展示生活中的各種不同。教師小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，正是因?yàn)槊總€(gè)人喜好不同，對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法，所以才使我們的生活變得豐富多彩。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生在同一個(gè)圓上作畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的人即使是對(duì)同一事物也會(huì)有不同的想法，進(jìn)而意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，不同的人有不同的想法和選擇是正常的事。此環(huán)節(jié)，利用多媒體展示學(xué)生不同階段的照片，找找照片中的自己和同桌，讓學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中通過(guò)感官的觀察獲得最真實(shí)的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)三 走進(jìn)生活，感受“不同”創(chuàng)造的精彩1.導(dǎo)語(yǔ)：生活中充滿了各種不同，這些不同和諧相處時(shí)，

5、是怎樣的情景呢？2.課件出示中西樂(lè)器合奏曲，引導(dǎo)學(xué)生感受“不同”帶來(lái)的精彩。3.反饋交流：欣賞了這段音樂(lè)，你想說(shuō)什么？大家注意看這一段音樂(lè)是用哪些樂(lè)器合奏的？如果這首茉莉花只用一種樂(lè)器來(lái)演奏，你覺(jué)得會(huì)怎么樣？小結(jié)：不同的樂(lè)器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂(lè)，“不同”創(chuàng)造了精彩。4.課件出示奧運(yùn)會(huì)盛典片段視頻，你發(fā)現(xiàn)“不同”又創(chuàng)造了哪些精彩？（不同的運(yùn)動(dòng)員、演出節(jié)目、焰火）如果奧運(yùn)會(huì)只有一個(gè)或者幾個(gè)國(guó)家來(lái)比賽，你覺(jué)得會(huì)怎么樣？5.四人小組交流：你還發(fā)現(xiàn)哪些“不同”給我們的生活帶來(lái)了精彩？6.教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流各種“不同”帶來(lái)的精彩。小結(jié)：我們喜歡這充滿不同的世界，因?yàn)椴煌?/p>

6、我們的生活更加豐富、精彩。7.走進(jìn)校園，尋找“不同”創(chuàng)造的精彩。出示任務(wù)一：（1）找一找：黑板報(bào)中哪些“不同”創(chuàng)造的精彩？（2）找一找，我們?nèi)嗤瑢W(xué)還用自己的“不同”，為班級(jí)、為校園、為我們的生活帶來(lái)了哪些精彩呢？（3）全班匯報(bào)交流，師引導(dǎo)從班級(jí)布置、文體活動(dòng)等方面說(shuō)一說(shuō)。出示任務(wù)二：（1）根據(jù)自己的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，為班級(jí)，為校園、為社會(huì)創(chuàng)造出更多“不同”的精彩嗎，把自己的愿望寫(xiě)在“小星星”上。（2）學(xué)生寫(xiě)好之后依次板貼上自己的小星星。教師小結(jié)：同學(xué)們，正因?yàn)橛辛瞬灰粯拥哪阄宜强詹艜?huì)如此閃亮耀眼！生活因“不同”而精彩，世界因“不同”而美麗。我們每天都要與不同的人相處，與“不同”和諧相處，有很多

7、小秘訣，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀看視頻,使學(xué)生直觀地看到“不同”給我們的生活帶來(lái)的精彩，更深入地體會(huì)“不同”的特殊意義。第二課時(shí) 與“不同”友好相處活動(dòng)一 游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣1.玩游戲你來(lái)比劃，我來(lái)猜。交流：你最想誰(shuí)和你一起玩這個(gè)游戲？為什么？2.教師引導(dǎo)歸納我們都喜歡和自己情投意合、合作默契的人交朋友，一起玩，這是人之常情。3.閱讀教材12頁(yè)周同同的日記，想一想：（1）周同同能找到好朋友嗎？為什么？（2）如果我們只和情投意合的人交朋友，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？教師小結(jié)：我們能找到與自己興趣相投的人做朋友，找到完全相同的人不太可能，我們要學(xué)會(huì)和“不同”的人相處。【設(shè)計(jì)意圖】多媒體音頻播讀

8、日記結(jié)合游戲?qū)耄鹜瑢W(xué)們興趣，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 活動(dòng)二 情景再現(xiàn)，解開(kāi)心中的“小疙瘩”1.閱讀教材13頁(yè)人物對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生了解每個(gè)人都是不一樣的。2.學(xué)生交流：你在生活中遇到過(guò)和你“不同”的人嗎？你愿意和他交朋友嗎？3.故事會(huì)：講一講自己和“不同”的人相處的故事。 4.情景交流：（1）演一演：明明不愿理睬和女生一起玩的胡小東。你想對(duì)明明說(shuō)什么？（2）辯一辯：聽(tīng)一聽(tīng)小麗對(duì)陳燕的評(píng)價(jià)，你是“急性子”還是“慢性子”？你認(rèn)為“急性子”和“慢性子”能在一起做朋友嗎？（3）說(shuō)一說(shuō)：聽(tīng)一聽(tīng)小亮對(duì)李雨的評(píng)價(jià)，你贊同他的看法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。5.教師鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，交流解開(kāi)“小疙瘩

9、”的方法。教師小結(jié)：如果心中有“小疙瘩”，要學(xué)會(huì)換個(gè)思路想一想。【設(shè)計(jì)意圖】教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，采用聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、演一演、辯一辯等方式，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為課程資源，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上感悟，培養(yǎng)道德能力。活動(dòng)三 聚焦問(wèn)題，不同觀點(diǎn)大碰撞1.觀看課件不文明行為視頻。2.討論交流：因?yàn)橛型瑢W(xué)亂扔紙屑，這個(gè)班沒(méi)有被評(píng)上文明之星。（1）對(duì)于這件事，班上的小朋友看法一致嗎？他們是怎么想的？（2）如果咱們班也有這樣的情況，你有什么和他們不一樣的想法嗎？（3）咱們班有四五十個(gè)同學(xué)，對(duì)于同一件事，大家常常會(huì)有不同的觀點(diǎn)和想法，應(yīng)該怎么辦呢？教師小結(jié)：想法

10、不同是正常的，我們要尊重別人不一樣的想法。只要我們一起動(dòng)腦筋想辦法，互相商量，找出共同點(diǎn)，保留不同點(diǎn)，一樣可以把事情做好。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)利用互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)工具-教學(xué)助手將故事再現(xiàn)，使學(xué)生在觀看過(guò)程中形成自己的意識(shí)導(dǎo)向，為“不同觀點(diǎn)大碰撞”做好鋪墊。活動(dòng)四 情境模擬，了解相處有秘訣1.自由選擇一個(gè)角色，和同桌演一演：你們?cè)鯓佑押孟嗵帲浚?）一個(gè)力氣大，一個(gè)力氣小。（2）一個(gè)外向活潑，愛(ài)說(shuō)話；一個(gè)安靜內(nèi)向，沉默少語(yǔ)。（3）一個(gè)喜歡打乒乓球，一個(gè)喜歡踢足球。2.指名上臺(tái)表演，教師注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與“不同”的人相處。3.討論交流：和自己“不同”的人相處，你還有什么小妙招？根據(jù)教材14頁(yè)人物對(duì)話設(shè)置本環(huán)節(jié)。4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，歸納與人相處的好經(jīng)驗(yàn)。教師小結(jié)：我們每個(gè)人都是不同的，當(dāng)我們學(xué)會(huì)用理解的