1、宿遷市教育局文件宿教函 2016241 號關于推進智慧校園建設的通知各縣（區）教育局，宿遷經濟技術開發區政法和社會管理辦公室，市湖濱新區、市洋河新區社會事業局，市直各學校：為進一步提升我市教育信息化水平，以教育信息化推動教育現代化，根據省政府辦公廳關于推進智慧教育的實施意見（蘇政辦發, 2015? 24 號），結合全市教育改革發展實際，推進全市中小學智慧校園建設，現將有關事項通知如下：一、指導思想以黨的十八大、 十八屆三中四中全會精神為指導，全面貫徹落實全國教育信息化電視電話會議精神、國家教育信息化十年發展規劃（ 2011 2020 年）、省政府辦公廳關于推進智慧教育的實施意見和智慧宿遷中長期

2、發展規劃（2014-2020 ），以促進學校的師生發展為根本，以促進教育改革和創新為核心，以構建生態型智慧校園為目標，優化教育資源配置，促進優質教育資源共享，創新人才培養模式，轉變教育發展方式，全面提升我市教育現代化水平。二、目標任務提升“三通兩平臺”的建設、管理、應用水平，加快建設涵蓋各級各類學校的智慧教育公共服務體系。2016 年全市創建30所“智慧校園” , 到 2020 年 60%的中小學校創建成“智慧校園” ，全市基本建成以移動終端、 智慧教學、 智慧教育云等為主要標志的智慧校園環境， 能夠實施以自主學習、 個性化學習、 協作學習、泛在學習為主要特征的智慧教學和基于互聯網、大數據、

3、云計算的智慧管理，培養適應“互聯網 +”和智能化信息生態環境，具有較高思維品質和較強實踐創造能力的現代化人才。三、重點工作1完善校園網絡基礎設施建設， 構建技術先進、 擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境。 逐步推進 1000M 光纖進校、 100M 光纖到班，寬帶網絡能夠滿足廣大師生個性化智慧化的學習、教學、研究和專業發展需求。2搭建智慧教育云計算服務平臺，為廣大中小學開展智慧教育提供性能良好、 服務便捷的資源服務和信息服務基礎平臺及網絡運行環境。 加強教育城域網網絡中心基礎設施建設，增強教育城域網的服務性能，推動市級教育城域網主干網絡從 IPv4 到 IPv6 的升級平移，

4、實現省、市、縣、校四級教育網絡實現高速互聯。3整合和建設優質數字化教學資源，充分利用智慧教育云計算服務平臺，通過多種方式推送優質教學資源。采取匯聚、自建、共建、引進、購買等形式，挖掘具有區域特色、校本特色的數字化教育教學資源，實現優質資源共建共享。4全面使用或對接國、省、市、縣提供的智慧教育云計算服務平臺和教育信息化公共服務平臺，建成符合國家標準規范的各類特色系統， 建立電子身份及統一認證系統，實現對學校師生、教育教學、科研、資產等的智能化管理。5探索智慧教學新模式，開展智能化信息生態環境下的新型教學模式試點， 促進信息技術與教育教學深度融合。在中小學數字化學習試點基礎上建立智慧課堂示范點，開

5、展慕課、微課、翻轉課堂、電子書包等新型教學模式和新型載體的試點示范應用。依托智慧教育云建設覆蓋各級各類教育的個人及機構網絡學習空間，實現網絡學習空間人人通。6提升教師信息技術能力和信息化素養，培養學生信息化環境下學習能力， 利用省教師教育網，開展教師信息技術能力培訓。鼓勵教師利用信息技術開展啟發式、探究式、討論式、參與式教學，建立以學習者為中心的教學模式。推進基于網絡的城鄉、學校之間結對幫扶，引導教師利用網絡進行學科教研、遠程研修和學術交流合作等。四、創建程序各地應根據實際情況， 分類指導，分批創建。 要加強統籌規劃，制定年度創建計劃和“時間表” ，落實具體措施，推動智慧校園建設。各學校要對照

6、智慧校園建設標準逐條自查 （見附件 1），積極創造條件申報，確保高水平接受評估驗收。各縣（區）教育局于 10 月底前將符合“智慧校園”創建條件的學校申報表（見附件 2）報市電教中心，市直學校直接遞交申報材料。市教育局將在各地、 各校申報基礎上，組織專家對申報學校進行現場評估，確認后予以發文公布。五、組織保障市教育局成立宿遷市智慧校園建設工作領導小組，由局分管領導任組長，相關處室、單位負責人為成員， 具體負責創建工作的指導和推進， 負責制訂全市中小學智慧校園建設標準和評估細則，并組織實施。各地要把智慧校園創建工作納入年度工作計劃， 指導各級各類學校積極開展創建， 加大智慧校園創建工作的支持力度，

7、 優先安排智慧校園創建專項經費，加大教師信息技術應用能力建設，培訓經費優先安排用于信息技術應用能力、 網絡管理人員的專項培訓，把智慧校園創建工作作為各地、 各校現代化建設監測和評估的重要內容，納入縣（區）教育督導工作體系，推動所轄中小學積極開展創建活動。附件： 1. 宿遷市智慧校園評估細則（試行）2. 宿遷市智慧校園申報表2016年 6月 27日附件 1宿遷市智慧校園評估細則（試行）本細則采用二級指標制，A 級指標有5 項，B 級指標有 28 項，總分值 100 分。對照此評估細則，凡自評符合條件的學校， 均可申報“智慧校園” 。經評估驗收， 總分達 70 分及以上的學校可被評為“數字化校園”

8、 ，80 分及以上可被評為“數字化校園示范學校”， 90 分及以上可被評為“智慧校園” 。評估驗收采取聽取匯報、現場察看、查對核實、問卷調查、查閱資料、座談了解等形式，學校上報近兩年教育信息化應用的材料供評審。 評估驗收采用打分辦法，各項指標在規定分值內由評估小組評議打分。一、評估總表A 級指標分值所占比例A1 校園環境3030%A2 教學資源2020%A3 管理應用2020%A4 教學應用2020%A5 信息化應用1010%二、評估細表一級二級指標指標B1信息化機構隊伍B2專項經費制度和管理規章制度A1校園B3環境硬件設施設備30 分B4校園網絡設施布局評估要求設立由校領導任組長的智慧校園建

9、設領導小組。每學期至少1次信息化工作會議，有相應的會議記錄和過程性材料。有中層管理機構 (如電教中心等 )，有學期工作計劃與總結。四星級高中兩名，其他學校一名專職網管員。專職管理人員需持市級（含）以上網絡安全證書或相應證書。至少每兩年參加一次縣級以上電教部門組織的網管員專職培訓并合格。將教育信息化基礎設施、重點項目、運營維護經費列入預算并實施。提供近三年的教育信息化投入經費賬目與設備驗收清單復印件。將信息化工作列入學校學期和學年計劃，并有十三五教育信息化發展規劃。學校有信息化年度發展規劃劃，健全信息化設施使用、管理、維護的各項規章制度，建立有利于加快信息化發展，提高師生信息素養的激勵評估機制。

10、生機比小學達到 10:1，初中達到 8:1，高中達到 6:1，教師用機配比達到 1:1。計算機終端依據關于在全省教育系統推進計算機軟件正版化工作的通知安裝正版軟件。所有教室和多功能場所裝配有多媒體教學設備， 并配有一定數量交互式教學系統。計算機網絡教室不低于江蘇省義務教育學校辦學標準， 滿足信息學科教學與網絡環境下信息技術與課程整合需求。建有數字化實驗室、 數字化學習教室、 科學實驗室等功能教室，職業學校要建有數字化技能教室、仿真實訓室。建有視頻錄播教室， 每周至少一次使用該系統推廣優質課堂教學資源并上傳到校級以上的資源網站。配有與課程內容配套的 3D 打印機、 創客中心、 機器人實驗室、物聯

11、網實驗室等特色功能實驗室。校園場所網絡信息節點全覆蓋。學校接入教育城域網，出口帶寬達100M 以上，校園網主干帶寬 1000M 及以上，保證100M 到桌面。建有可管理的校園無線網絡，覆蓋學校教學、辦公、學生活動等場所。校園無線網絡采用基于無線控制器的AP 系統架構，滿足可管理、安全、QoS、漫游等功能要求。建設基于校園網絡，完全數字化的單向、雙向及多向音頻擴聲系統。每個教室、功能實訓室、公共開放區域均安裝有數字廣播系統，覆蓋整個校園。支持分區廣播、消防報警、緊急呼叫報警和其它緊急廣播的功能。建設基于校園網絡的校園電視臺綜合平臺，實現點播、直播及媒資管理。構建校園電視臺節目制作團隊，建立運行機

12、制，校園電視臺運行常態化 ,并定期播放教育教學視。參考分值1112111111211212一級指標A2教學資源20 分二級指標B5校園安全監控保安系統B6網絡中心B7門戶網站B8學科教學基礎資源庫B9教學資源與學科課程深度融合評估要求參考分值建有校園安全技術防范系統，安防點位布置合理，以校園網為傳輸平臺，實現對校園視頻監控、入侵報警、出入控制、電子巡更、消防報警、緊急呼叫（求助）報警、緊急廣播系統的統1一管理和控制。有專人值守(保安或門衛 )，并與110 聯通，實現實時監控，在校園網內通過賬號可以實時查看。縣級教育城域網網絡中心機房達國家機房建設B 級標準，網絡中心主機（服務器）采用云計算技術

13、實現計算、存儲資源的云化部署，規模滿足轄區內各類業務使用需求，為區域內學校提供云應1用、云主機、云存儲等云服務。智慧校園學校服務器逐步托管到教育云平臺。縣級教育城域網網絡中心配置防火墻、入侵檢測 （防御）系統、防病毒系統、漏洞掃描系統、有害信息過濾系統和WEB 應用1防火墻等網絡安全設備。 縣級教育城域網內學校配備統一配備上網行為管理設備，保存至少30 天的網絡日志。學校網絡中心達到“江蘇省義務教育學校辦學標準”中教育裝備標準要求。建有滿足全部應用的服務器，實現各類應用程序數據互通的分布式應用系統。運用虛擬化技術提高服務器的使2用效率。建有防火墻系統、網絡管理系統、上網行為管理、防病毒等系統。

14、有相應的信息安全應急機制。保存至少30 天的網絡日志。智慧校園建設過程中，嚴格遵守國家、省教育管理數據規范和信息編碼標準。建有安全的校園門戶網站、微網站、移動客戶2端、微信公眾號， 能對校內外公開信息，提供信息檢索、 統計、在線互動、日志管理等服務，信息及時更新。能集成學校各種信息資源，并為師生提供統一授權、單點訪問學校內部相關系統， 學校網站符合國家信息安全等級保護的相2關要求。網站上有省、 市、縣級教育部門網站， 省公共服務平臺的鏈接。1學校網站納入江蘇省教育信息化公共服務平臺名校資源。采用各種形式 (購買、自制、下載、鏈接等)，建立學科教學資源庫，資源覆蓋所有年級所有學科并有一定的存量，

15、可在多媒體和網絡環境下充分運行。建立了個性化的校本數字教學資源6庫，并與國家、省、市教育云資源平臺聯接和校際共享。每年錄制不少于 30 節的公開課。開展信息技術與學科教學的深度整合。50 周歲以下的男教師和46 周歲以下的女教師能夠利用相關教育資源和素材進行網上2電子備課并有電子教案。一級指標A3管理應用20 分A4教學二級指標B10校本網絡課程資源B11網絡教學資源共建共享B12數字化資源B13電子政務平臺B14 決策支持服務B15使用“教育卡”人人通系統B16使用教師人事管理系統B17使用教務管理系統B18使用綜合素質評價系統B19使用資產管理系統B20使用實驗室管理系統B21構建智慧評估

16、要求根據自身優勢，建有學科專題學習、教育教學科研、各類活動開展、教師博客（群）和心理健康教育等各類特色專題網站，并保持常態更新。學校加入教育資源公共服務平臺，積極引導教師上傳資源到各級各類教育資源網、專題學科資源網站， 80%的教師每學期至少有 2 件教育資源上傳到市級以上的教育資源平臺。能共享使用適合師生閱讀的電子圖書和電子期刊等數字化資料，并能夠通過電腦、教學一體機、平板電腦、手機終端等媒體閱讀，閱讀資源豐富，檢索方便。建有電腦、 手機、平板等媒體訪問的 OA 平臺和家校互聯平臺，滿足學校辦公，教師、家長與學生之間的在線交流和溝通。面向學校管理層，設置數據分析模型和評估指標體系，能及時動態

17、提供學校建設和發展的現狀數據，為決策提供有力支撐。具有基于數據的學生學習行為分析功能， 為教師提供輔助決策支持；具有基于數據的教師教學行為分析功能，為科學評定教師教學工作提供依據。利用“教育卡”人人通系統，實現圖書卡、門禁卡、考勤卡、工作證、學生證、設備使用憑證等多卡證合一，為師生校園生活提供便利。有完備、及時更新的教師業務檔案等人事管理系統。包括基本信息、教育教學情況、獲獎信息、論文發表、年度考核、晉級晉升等。具有電子檔案管理統一服務功能，提供多口徑電子檔案查詢、統計等服務。具有教學計劃管理、課務管理、考務管理、成績管理等功能，支持成績采集、考試數據分析、評價報表生成等。對學生素質能力進行科

18、學評價， 全面反映學生素質能力和發展水平。更新及時、查詢方便。具有評教與評課功能，支持學生評教、教師評學，支持管理者對教師授課進行檢查評估。實現校產管理數字化。提供學校多媒體教室、實驗室、數字化技能教室、（職業學校：虛擬仿真實訓室、大場景虛擬仿真實訓室）、互動體驗室、會議室、運動場館等的儀器設備的信息化管理功能。固定資產實現物聯網管理，自動統計數量、位置等信息。更新及時、查詢方便。對實驗教學、實驗成績、儀器設備、實驗信息等實行數字化管理。更新及時、查詢方便。利用智慧教育云計算平臺，積極推進“翻轉課堂”、“電子書包”等信息技術背景下的數字學習工作，每學期舉辦一次縣級參考分值4622222233224一級指標應用20 分A5信息化應用10 分二級指標課堂B22開通網絡學習空間B23 開展網絡教研、備課B24特色應用研究B25教育技術研究活動有效開展B26定期開展教師信息技術專題培訓B27教育技術應用研究理論成果B28積極開展師生信息技術創新實踐活動評估要求參考