1、小班半日活動(dòng)：小不點(diǎn)兒設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒猶如生活在“大人國(guó)”里，他們有著被看作是小 不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。本次活動(dòng)：根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)，使幼兒產(chǎn)生情感 共鳴，從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。對(duì)于半日活動(dòng)的安排， 我以綱要為指導(dǎo)，盡量做到顆學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動(dòng)，注 重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。晨間活動(dòng)：自選活動(dòng)晨間談話：最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物活動(dòng)一：小不點(diǎn)兒活動(dòng)目標(biāo)：1 .能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行猜想2 .能看到自己的長(zhǎng)處和和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂(lè)觀，自信的情感態(tài)度活動(dòng)準(zhǔn)備1.掛圖13號(hào)活動(dòng)過(guò)程：討論引出主題小不點(diǎn)早上小朋友們想出了很多最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物現(xiàn)在王老師要問(wèn)問(wèn)大家，你

2、們會(huì)把最小最小的動(dòng)物叫做什么？二，傾聽(tīng)故事1 .教師講述故事“有一只小猴子，有皮球那么高他決心去找比他還小的朋友。提問(wèn)：（1）小小老鼠能不能找到比他還小的動(dòng)物了？（2）猜猜他會(huì)碰到誰(shuí)？2 .教師繼續(xù)講故事提問(wèn)：小小小甲蟲(chóng)去找比他小的動(dòng)物了嗎？三，說(shuō)說(shuō)自己1 .在家里你們是不是最小的？有沒(méi)有人你們是“小不點(diǎn)兒”？2 .當(dāng)別人說(shuō)你是“小不點(diǎn)兒”時(shí)你是生氣還是高興？3 .我們周?chē)写髺|西也有小東西，各有各的用處，各有各的本領(lǐng)，請(qǐng)你跟大家說(shuō)說(shuō)你有什么本領(lǐng)。四，學(xué)學(xué)小小小甲蟲(chóng)我們來(lái)學(xué)一學(xué)他們的樣子！（伸伸胳膊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們總有一天會(huì)長(zhǎng)大的。延伸活動(dòng): 小不點(diǎn)在哪兒活動(dòng)目標(biāo)1 .培養(yǎng)幼兒觀察力，鞏固一

3、和許多2 .愛(ài)媽媽的情感，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：小小小甲蟲(chóng)的圖片活動(dòng)過(guò)程：1 .激發(fā)幼兒興趣小小小甲蟲(chóng)真神氣，你們想不想認(rèn)識(shí)小小小甲蟲(chóng)？2 .帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室跟著王老師，到外面找一找小小小甲蟲(chóng)3 .幼兒尋找小小小甲蟲(chóng)我們仔細(xì)的在旁邊小小小蟲(chóng)就在我們的附近，他們不會(huì)跑的太遠(yuǎn)的, 找一找，等會(huì)你要告訴我你找到了幾個(gè)小小小甲蟲(chóng) 四.送小小甲蟲(chóng)到籃子里幼兒早操：鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都動(dòng)起來(lái)喝牛奶提醒幼兒喝牛奶時(shí)不要擠出來(lái)，及時(shí)把牛奶袋子和吸管扔進(jìn)垃圾桶活動(dòng)二給小甲蟲(chóng)穿上漂亮的衣裳。活動(dòng)目標(biāo)：1 .練習(xí)在小面積內(nèi)涂色2 .體驗(yàn)涂色帶來(lái)的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：小甲蟲(chóng)教具供幼兒上色的小甲蟲(chóng)若干 每人一盒油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程

4、：一， 出示小甲蟲(chóng)小朋友們好我是小小小甲蟲(chóng)的媽媽?zhuān)业膶殞殏儼岩路K了不能穿了，我想請(qǐng)小朋友們幫我的寶寶做一件漂亮的新衣服好嗎？二，討論提問(wèn)：1.我們想想看怎么幫小小小甲蟲(chóng)做一件最最漂亮的衣服？2 .你會(huì)給他穿一件什么顏色的衣服？三，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)1 .提醒幼兒不用混色，2 .個(gè)別指導(dǎo)涂色能力較差的幼兒 四，展示幼兒作品小甲蟲(chóng)說(shuō)：/謝謝大家！我要跟我的小伙伴們一起比一比誰(shuí)的衣服最 漂亮/復(fù)習(xí)游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘活動(dòng)反思：新綱要指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí) 規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，科學(xué)、合理地安排好小 兒的半日活動(dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，

5、寓教育于生活、游戲 之中。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促 進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利 于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與 周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用。根據(jù)這一要求，我合理的利用幼兒園 環(huán)境，支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用。 第一個(gè)活動(dòng)小不點(diǎn) 兒中幼兒對(duì)于最大最小的動(dòng)物認(rèn)識(shí)了解的還不多， 對(duì)于提問(wèn)還不能積 極活躍的去回答。可以在事先做好一定的鋪墊，讓幼兒多了解一些大 動(dòng)物和小動(dòng)物，同時(shí)可以準(zhǔn)備一些大動(dòng)物和小動(dòng)物的圖片在幼兒回答 過(guò)程中適時(shí)出示，提高幼兒的積極性活躍氣氛。同時(shí)在活動(dòng)的部分環(huán) 節(jié)中幼兒主動(dòng)性體現(xiàn)不夠，幼兒應(yīng)作為活動(dòng)的主體，可以多給幼兒一 些主動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。并在每個(gè)環(huán)節(jié)中明確要求，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。延 伸活動(dòng)帶幼兒到外面尋找小小小甲蟲(chóng)，但小小小甲蟲(chóng)藏的地方不夠隱 蔽，難度過(guò)低，幼兒馬上就能找到，可以根據(jù)本班幼兒的情況將部分 小小小甲蟲(chóng)藏到較為隱蔽的地方，增加幼兒尋找的難度，發(fā)展幼兒觀 察能力，更好的體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異，第二個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了美