(2012新課標(biāo))一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置——練習(xí)教案_第1頁
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1、第 1 頁 課題： 位置 第3 課時(shí) 總序第5 個(gè)教案 課型： 練習(xí) 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容：教材練習(xí)二1、2、3、4題 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下前后的位置關(guān)系， 初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念 過程與方法：確定物體上下前后左右的位置和順序，并能用自己的 語言表達(dá) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和解決問題的策略 意識(shí)，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：能確定物體上下前后左右的位置和順序，并能用自己的 語言試表述 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)上下前后左右位置的相對(duì)性。 教學(xué)用具：掛圖或投影 教學(xué)方法：情境教學(xué)法、實(shí)踐操作法。

2、 教學(xué)過程： 、第1題 教師組織學(xué)生游戲，游戲當(dāng)中教師提出要求，如小東的前面是 誰，小云在小華的 面 小兵 小平小華 小東小云 組織學(xué)生看教材第11頁，或出示投影，由學(xué)生自己提出要求 說一說。 二、 第2題 學(xué)生按一定的順序坐成一排，教師提出要求，女口：從前往后 第 4位同學(xué)請(qǐng)站起來，請(qǐng)xxx后面的同學(xué)舉起右手。學(xué)生根據(jù)教師的 要求做。 學(xué)生自己提出要求，其他學(xué)生根據(jù)要求做。 三、 第3題。把附頁中的小兔和烏龜貼在圖中，再看圖講故事 說一說，誰在誰的前面，誰在誰的后面，誰在誰的上面，誰在 誰的下面。 四、第4題 第 3 頁 （1） 教師出示第四題圖畫，提出要求：請(qǐng)幫小明布置房間。 說一說東西放在什么位置合適。 （2） 學(xué)生先在小組中說，指名在圖畫板上貼。 （3） 教育學(xué)生要養(yǎng)成自己整理房間的好習(xí)慣。 五、總

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