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文檔簡介

1、量體重教材分析量體重是北師大版小學數學四年級下冊“小數除法”中的一節教學內容，教學重在引導學生掌握小數進位加法、退位減法的計算方法和理解小數加減法的意義，關鍵在于引導學生綜合知識，進行知識能力的遷移類推。量體重學習背景學生學習的基礎在于以小數加減法的基本計算、整數進位加法和退位減法的計算，通過遷移類推和知識綜合達到理解和掌握知識技能。學生學習應以主動探究為主，在教師引導、學生合作的氛圍中完成學習。量體重教學設計 北師大版小學數學四年級下冊長武縣路家完小 武崇科教學內容 量體重（第16-17頁）教學目標1、 結合情景熟練理解小數加、減法意義。2、 聯系已有知識掌握小數進位加法、退位減法計算方法。

2、3、 發展學生遷移類推能力和綜合思維能力。4、 幫助學生綜合系統知識。教學重、難點 理解掌握進位加法、退位減法計算方法。教學準備 臺秤教學過程一、 學習準備1、 0.45里有（ ）個0.1、（ ）個0.01；或者說0.45里有（ ）個0.01.2、 計算并說明算式意義5.8-3.2= 7.5-4.5= 3.4+2.5= 3.12+1.43= 3、提出問題并解決問題小華身高132厘米，小明身高118厘米。二、導入新課 量體重小數進位加法和退位減法三、學習新課1、情景引入a.量學生體重（如）姓名小李小王小趙小羅體重（千克）45.634.83836.4b.學生根據體重信息提出問題（如）（1）、小李和

3、小王共重多少千克？（2）、小羅比小王重多少千克？（3）、小王比小趙輕多少千克？2、 解決問題（如）a.列出算式 45.6+34.8= 36.4-34.8= 38-34.8=b.學生試計算c.分組交流怎樣算3、豎式計算反饋：a.滿十向前一位進一； b. 不夠減向前一位借一；c.計算結果小數末尾的零可以去掉，減法中被減數小數末尾缺位可以用零補充或認為是零（小數末尾添上零或者去掉零，小數的大小不變）。4、書本學習內容閱讀a.自讀課本16頁內容b.體會交流四、鞏固練習1、完成16頁試一試1、2題。2、完成練習交流反饋。五、課堂小結學生學習收獲交流。六、作業 17頁練一練2、3題量體重教學反思通過課堂教學，學生掌握了小數進位加法、退位減法計算的基本技能，進一步理解了小數加減法的意義，對知識有了一定綜合，發展了學生的遷移類推能力。

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