1、精選優質文檔-傾情為你奉上 23條法則，讓孩子更強大 兒童發展有兩個最重要的影響因素：一是遺傳，另一個則是環境。雖然遺傳受基因決定不可控制，但為孩子預備一個好的教養環境，父母是可以做到的。下面是23條育兒法則，父母謹記。 1、認識自己：讓孩子有機會探索興趣 傳統的單向學習方式，讓大部分孩子習慣于接受，無法從學習中發覺自己的興趣所在。 培養個人的興趣可以為生活帶來許多樂趣。所以，成人應為孩子提供豐富的環境，同時允許他依照自己的方式及步調去學習與探索，在學習的過程中避免為孩子帶來壓力造成反效果。 2、潛能開發：激發孩子潛在的天賦 為孩子提供接觸各種不同類型活動的機會，如：音樂、藝術的欣賞、動植物的

2、照顧、天文地理的探索、身體律動的練習等，不要預設孩子該學到多少，父母可以從旁觀察孩子在不同領域的學習活動，從中發覺孩子的潛在能力。 3、判斷能力：允許孩子犯錯 孩子由于擁有的知識不夠豐富，加上邏輯思考能力不成熟，因此常常無法做出正確判斷。但隨著身心成長及知識增加，孩子也將擁有做出正確決定的能力。在這個過程中，經驗的累積很重要，也就是孩子必須有機會練習如何做決定。但在練習的過程中一定會發生做出錯誤判斷的情況，這些錯誤的經驗將是孩子做出正確決定的基礎。 4、思考能力：以開放的方式提問 問題可以引發孩子對于周遭環境的好奇心，讓他動腦思考。但提問的方式很重要。YesNo類型的問句無法真正幫助孩子進行思

3、考，最好的提問方式應該是采用開放式的問句，如：你覺得怎樣？你有沒有什么辦法？開放式的提問可以達到幫助孩子思考的目的。 5、創造能力：設計一個有意思的活動 利用特殊的日子或是想一個大家都有興趣的主題，全家人共同設計進行一個活動，如：說故事接龍，角色交換日等，分享全家人的創造力，也可以喚醒和開發孩子另一方面的潛能。 6、感官能力：為孩子提供感官刺激 在孩子感官發展敏銳的階段，需要各種感官刺激幫助其概念的發展。父母可以提供孩子各種運用感官（視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺）探索環境的機會，如：引起視覺探索的圖形，可供觸摸的不同材質的地板或墻面，能夠動手操作的各種玩具、教具及日常用具，聽得到各種不同的聲音

4、刺激豐富的感官刺激經驗，是孩子發展抽象化概念重要且不可或缺的依據。 7、專注能力：不要強迫孩子學習 父母都期待孩子比別的孩子好，每天幫他排滿課后輔導課程及才藝學習，卻沒有問過孩子是否有學習的意愿。主動、有意愿的學習才能讓孩子發展專注力，而專注力是學習的重要條件，被威脅強迫地去上各種課程，非但對孩子沒有任何幫助，還可能因不愉快的經驗而影響日后的學習。 8、循序成長：對孩子的期待必須合理 父母都希望孩子有高人一等的優異表現與成就，因此容易對孩子產生過高的期望。超越孩子能力太多的期待，會讓孩子看到自己的無能而放棄，如果父母了解孩子的實力并給予適當的期待，等孩子達到目標之后再提升標準，就很容易達到目標

5、。 9、親子關系：與孩子分享工作 美國的許多城市設有爸爸日、媽媽日。在這一天讓爸爸媽媽帶著孩子一起去上班，讓孩子有機會了解父母工作的內容及辛苦，對于親子關系的互動有很大幫助。父母認真的工作態度也會成為孩子的典范，另外也會讓親子互動增加許多話題。 10、學習態度：保持你自己的學習熱忱 許多父母常一天到晚叮嚀孩子要認真讀書，卻不見得有效果。最好的方式其實是通過身教影響孩子。父母本身能夠常常保持對于學習的熱忱及新知探索的渴望，將會通過身教影響到孩子的學習態度。 11、表現自己：為孩子設置作品角固定的作品展示區，可以讓孩子學習大方地表現自己的能力，和他人討論自己的作品，增加與他人互動的話題及語言學習的

6、機會。12、增強好行為：不要過多挑剔和評斷當孩子拿著他的作品與你分享，滿心期待能得到肯定時，千萬不要用成人的高標準來評斷。學齡前的孩子尚未脫離自我中心的階段，父母任何一句批評都能對孩子造成傷害。成人應學習多使用能傳遞正面信息的語言，盡量減少使用負面語言（如：你怎么畫得這么亂，顏色太多了）。13、增進學習力：學習應用先進知識在這個科技進步的時代中，若能善加利用媒體科技，即使不出門也能知道天下事。學齡前的孩子也可以學習使用電腦，運用科技的進步讓孩子的視野觸角伸得更遠、更廣。14、抒發情緒：與孩子談話并學習傾聽每天花點時間與孩子聊天是很重要的。藉由聊天的過程了解孩子的想法及需要。在這一過程中，父母需

7、要學習傾聽的技巧，許多父母沒等孩子把話說完就急著要糾正他錯誤的觀念。這種舉動會讓孩子不愿再與父母分享他的想法，造成親子之間的隔閡。15、增長見聞：全家外出游覽放假時，全家一起外出旅游，除了增進親子關系，旅途中的所見所聞也能擴大孩子的視野，豐富他的知識。為了讓每一次旅行都能讓孩子有所收獲，建議父母讓孩子參與旅行的計劃，全家人一起收集資料，討論行程路線，對目的地有較深的認識。在行程中，父母也應鼓勵孩子運用感官觀察、比較，并發現異同，以培養孩子的邏輯思考能力。16、培養責任心：給孩子以肯定孩子喜歡模仿父母的行為，也許開始對做家事充滿了興趣，父母若能為孩子預備適合的工具（如：小尺寸的掃把、拖把、吸塵器

8、等），并且給予孩子適當的工作范圍（能力可以完成的部分），孩子可以從做家事中逐漸發展出責任感。17、設扮演區：提供扮演類型的玩具洋娃娃、絨毛動物、玩偶、廚房用具、各行各業的工具及服裝等，孩子通過扮演游戲中角色的扮演學習社會性行為，了解社會的真實情況。父母可以在角落里為孩子布置一個扮演區，在其中擺放幼兒扮演所需的道具。18、行為發展：建議孩子加入感興趣的小團體團體生活可以幫助孩子脫離自我中心的想法，調整自己的態度，表現出符合社會期望的行為。父母可以幫助孩子選擇一個團體，如：幼兒音樂班或社區中所成立的親子互動團體。通過團體的互動，孩子漸漸發展出社會生活的技巧并達到社會化。19、關心社會：和孩子討論新

9、聞以適合孩子的方式與其討論新聞時事，能幫助他融入社會生活，了解自己也是社會的一員，五花八門的新聞內容能引發孩子對社會的關心。不過在孩子關心社會的同時，父母也要注意，有些未經處理的新聞畫面及題材會對孩子造成心靈上的傷害。20、個體差異：避免拿孩子與其他人比較每個孩子都是獨立的個體，有其獨特的能力與性格。因此沒有任何一套標準可以適用在所有的孩子身上，父母更不應該拿孩子做比較。父母只要幫助孩子與自己過去的行為作比較即可。21、建立價值觀：做有原則的父母年齡小的孩子，需要一些簡單明確的規則可以依循，特別是有關常規的建立。孩子是否能夠清楚知道規則與父母是否能堅持自己的原則有親密的關系。父母若能堅持原則就

10、可以清楚地讓孩子知道對與錯。22、促進心智：把家變成學習的地孩子的心智發展必需從做中學。因此父母應善于利用日常生活中的機會，幫助孩子有效地學習。例如：廚房可以是學習數學及科學的地方，洗澡時可以學習浮與沉的概念，照顧動物的活動讓孩子能認識動物的構造和習性。23、解決問題：鼓勵孩子處理困難大多數的孩子遇到問題時都會直接尋求父母的協助，太會幫助孩子處理問題的父母往往教出依賴心很重的孩子。父母不要小看孩子的能力，他也能夠自己處理一些不太復雜的問題。因此父母應該從旁輔導，給孩子機會來自己學習解決問題。怎樣培養孩子的特長? 一. 孩子對學習沒有興趣是孩子學習不好的主要原因。 學習興趣是學習活動的動力源，尤

11、其對小學生更為重要。他們年齡小、自制力差，學習中帶有很大的盲目性，易受外界干擾。只有當孩子有了強烈的學習興趣后，才會主動地學習，持久地學習，學習成績才會提高。 調查顯示，對學習有濃厚興趣、自覺性強的學生，大都能鉆心聽講，注意力集中，肯動腦筋，愛提問題，按時完成作業。而那些缺乏學習興趣的學生，學習上往往很被動，學習不專心，敷衍了事，遇到困難易產生消極畏難情緒，把學習看成一種負擔。 二. 剛入學的孩子只對學習的過程和外部活動感興趣，隨著學習的深入和正確教育的引導，孩子開始對學習的內容和結果發生興趣。約從三年級起，孩子更喜歡比較新穎的、需要開動腦筋獨立思考的作業。孩子的學習興趣最初是沒有學科差異的，

12、在教育的影響下，才逐漸對不同的學科產生不同的興趣。我們常聽孩子說，我喜歡哪科，這主要取決于孩子的這科成績好。學齡初期的孩子的學科興趣是不穩定的，孩子喜歡成績好的學科，心情愉快，成績不好就有痛苦情感。因此，小學階段的家長應注意設法提高孩子的學習成績，這是保持和提高學習興趣的重要方法之一。 三. 孩子為什么厭倦學習 學齡前家長放縱孩子，沒有培養孩子的學習興趣。孩子上學后，家長一反常態，整天督促加壓。想想看，孩子還會有學習熱情嗎？“學習”從家長的嘴里出來，在孩子心里變成了巨大的包袱，學習成了一件痛苦的事情。于是，孩子開始厭學，認為學習就是給家長學的，敷衍了事。所以家長應該注意讓孩子放下思想包袱，給孩

13、子一定的自由，為孩子創造一個心情舒暢的環境，恢復、保持和提高學習興趣。 四. 怎樣培養孩子的學習興趣 1、父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是對孩子的最大鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。 2、家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，了解孩子的作業情況，并及時幫助改正錯誤。 3、帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知欲，增強孩子的學習興趣。 4、可從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長可以通過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。 5、鼓勵表揚。家長對孩子

14、要多表揚鼓勵，少指責打罵，孩子都有自尊心。當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。 6、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣的最主要最有效的方法。家長應該設法提高孩子學習成績，哪怕是某一科的成績。 7、目標傾斜法。心理學家告訴我們，人們在努力工作或學習時，“痛苦”作業的前方應同時安排有快樂的報酬。也就是說，不管多么痛苦的作業，只要前方有自己最期待的東西，就不會感覺特別痛苦。這就是“目標傾斜法”。家長可以為孩子設計兩種“目標傾斜法”，使孩子提高學習效率。 五.“先苦后樂”及“先樂后苦”。 1.“先苦后樂”

15、的“目標傾斜法”。先了解孩子想要看的電視節目，收看前的一段時間定為孩子的學習時間。這樣，孩子不僅樂意接受，而且比平時多學，效果也好。 2、 “先樂后苦”的“目標傾斜法”。孩子正在看喜歡的畫本或電視節目，如果打斷他，孩子會不高興甚至反感和反抗，即使學習也心不在焉或者賭氣翻書、胡亂作業，學習效果不會好。與其如此，家長不如把時間調整一下，等孩子把畫書或電視看完，再囑咐他們去學習。家長必須明白，時間是為提高效率而定，必要時可做調整。轉帖家長和孩子溝通七項注意 北京考試報今天看到了一篇報道，題目是：美國家長育兒新趨勢父母更多參與孩子們的活動。所謂新趨勢，不過是一家幾口吃過晚飯后不看電視，而是講述各自一天

16、的經歷。但就是這一點，我們身邊的許多家庭可能都沒有做到。應該說，當今的家長是最關注孩子的家長了，特別是獨生子女家庭，孩子的位置或許是至高無上的。對于面臨小升初、中考、高考等壓力的家庭而言，更是一切以孩子為中心，一切圍著孩子轉。這似乎也無可厚非。問題是在這些努力中，似乎缺少了一個很重要的內容，就是和孩子的交流和溝通。有的家長把教育孩子的職責都推給學校，對孩子只管吃喝等。有的孩子從幼兒園開始就送了全托，小學、中學也是如此。每周末才回趟家，要么就是由著孩子的性子來，愿意做什么隨他便，要么就是督促著做作業、預習。一些家長對孩子的情況只是大體了解，甚至一點兒都不了解。問孩子幾句，孩子也是敷衍了事。趕上青

17、春期的孩子和脾氣暴躁的家長，一句話不和，就吵起來了，鬧得大家都不愉快。有的家長把孩子的日程排得滿滿的。有不少孩子早晨在去學校的路上吃早餐，有的孩子來回的路上都在背單詞、趕作業；孩子回家后就做作業，家長也顧不上和孩子說點兒什么；周末，家長帶著孩子像趕場似的奔輔導班。有的家長把孩子的時間看得很珍貴，基本上沒有什么“廢話”，只要是學習成績好了，其他無所謂。孩子就是孩子，在許多方面都不成熟，尤其是在心理上更需要家長的幫助和開導，需要家長精神上的鼓勵和安慰。父母和孩子的溝通和交流不但可以增進相互間的感情，還有助于孩子釋放壓力、調整心態、平和情緒。通過密切的溝通和交流，家長可以及時掌握孩子的情況，采取相應

18、的對策，發現問題及時解決。我提出這樣幾點供大家參考。一是要意識到和孩子交流、溝通的必要性和重要性，想方設法和孩子多交流、常溝通。二是溝通和交流是雙向的、互動的，而不是家長的一言堂。三是注意營造良好的、和諧的談話氛圍。四是特別注意尊重孩子，不要以勢壓人，以為真理都在老子手里。五是讓孩子張口說話，多引導，少訓斥，鼓勵孩子把自己的想法說出來。六是少提空洞的要求，多談具體的建議。幫助孩子掌握檢查作業或者試卷的技巧。七是抓大放小。對于一些枝節問題、非原則問題，可以忽略不計。對于關鍵的問題，也要講求方式方法。寶寶應當經歷的10件事 1 騎在爸爸肩上 能感受父親的力量，逐步建立起對成人的信任感，增進親子間的

19、情感；感受特有的高度，體驗和理解成人的視野，體驗視角轉變的樂趣；適應爸爸身體的移動、晃動，挑戰孩子的平衡能力。 2 在雨中行走 傾聽雨滴在身上、傘上、屋頂上、地面上等的不同聲音，感受雨落在不同地方的變化；感受雨天的自然景象與變化，引發對周圍事物的興趣。看見小水坑，在家長的幫助下，可以跳過去，培養克服困難的意志，或者在小水坑里踩一踩，體驗水珠飛濺的快樂；當然，別忘了幫寶寶折好小紙船放在水中漂浮。 3 和父母下鄉 新鮮的、差異明顯的環境能激活孩子觀察的興趣，調動孩子的思維，激發無限的想象力，并激發好奇和探索的欲望。 4 穿大人的衣物 滿足嬰幼兒“進入”成人世界，模仿成人行為、情感和愿望；還可進行大

20、小、長短、胖瘦的區別、比較。 5 走“特別”的路 走不同的路面，如泥、沙、水泥、草地等，腳底產生不同的感受，發展寶寶的感知覺和平衡能力。這也是孩子體驗人生道路的最初啟蒙。 6 體驗黑暗 黑暗對孩子來說，代表著恐懼，代表著可怕。不妨陪伴孩子一起勇敢地面對黑暗，幫助孩子戰勝困難，學會勇敢，今后能適應各種不同的環境。 7 在草坪上滾爬 在草地上自由地滾爬，是孩子們最喜歡的活動。這一活動通過本體感覺、方位知覺、平衡能力、視覺等多種感覺信息的刺激，促進大腦神經系統的發育和思維能力的發展。父母和孩子可一起滾爬，并設置一定的難度，如改變方向，在大人身上滾爬，等等，草坪要平整，注意安全。 8 和父母一起沐浴

21、彼此身體各部分的相同的器官，不同的形狀、大小能引發孩子觀察的興趣；性教育的自然啟蒙，在輕松、日常、自然的狀態下感受男女性別的差異。 9 在親友家暫住 感受不同家庭的生活方式，體驗父母不在身邊的“獨立”，促進孩子與人交流。 10和父母一起看書 讓孩子學會翻書，有助于從小養成良好的閱讀習慣。應當允許孩子自己“亂翻書”，讓孩子找出自己喜歡的畫面“自言自語”，可以建立相對穩定的“親子閱讀時間”。名家談家教：家長和孩子溝通七項注意今天看到了一篇報道，題目是：美國家長育兒新趨勢父母更多參與孩子們的活動。所謂新趨勢，不過是一家幾口吃過晚飯后不看電視，而是講述各自一天的經歷。但就是這一點，我們身邊的許多家庭可

22、能都沒有做到。應該說，當今的家長是最關注孩子的家長了，特別是獨生子女家庭，孩子的位置或許是至高無上的。對于面臨小升初、中考、高考等壓力的家庭而言，更是一切以孩子為中心，一切圍著孩子轉。這似乎也無可厚非。問題是在這些努力中，似乎缺少了一個很重要的內容，就是和孩子的交流和溝通。有的家長把教育孩子的職責都推給學校，對孩子只管吃喝等。有的孩子從幼兒園開始就送了全托，小學、中學也是如此。每周末才回趟家，要么就是由著孩子的性子來，愿意做什么隨他便，要么就是督促著做作業、預習。一些家長對孩子的情況只是大體了解，甚至一點兒都不了解。問孩子幾句，孩子也是敷衍了事。趕上青春期的孩子和脾氣暴躁的家長，一句話不和，就

23、吵起來了，鬧得大家都不愉快。有的家長把孩子的日程排得滿滿的。有不少孩子早晨在去學校的路上吃早餐，有的孩子來回的路上都在背單詞、趕作業；孩子回家后就做作業，家長也顧不上和孩子說點兒什么；周末，家長帶著孩子像趕場似的奔輔導班。有的家長把孩子的時間看得很珍貴，基本上沒有什么“廢話”，只要是學習成績好了，其他無所謂。孩子就是孩子，在許多方面都不成熟，尤其是在心理上更需要家長的幫助和開導，需要家長精神上的鼓勵和安慰。父母和孩子的溝通和交流不但可以增進相互間的感情，還有助于孩子釋放壓力、調整心態、平和情緒。通過密切的溝通和交流，家長可以及時掌握孩子的情況，采取相應的對策，發現問題及時解決。我提出這樣幾點供

24、大家參考。一是要意識到和孩子交流、溝通的必要性和重要性，想方設法和孩子多交流、常溝通。二是溝通和交流是雙向的、互動的，而不是家長的一言堂。三是注意營造良好的、和諧的談話氛圍。四是特別注意尊重孩子，不要以勢壓人，以為真理都在老子手里。五是讓孩子張口說話，多引導，少訓斥，鼓勵孩子把自己的想法說出來。六是少提空洞的要求，多談具體的建議。幫助孩子掌握檢查作業或者試卷的技巧。七是抓大放小。對于一些枝節問題、非原則問題，可以忽略不計。對于關鍵的問題，也要講求方式方法影響孩子成績的十大壞習慣習慣是經過反復練習而形成的較為穩定的行為特征，好的習慣可以帶來好的結果，而壞的習慣只能帶來不好的結果，在許多時候，孩子

25、的學習成績不理想，就是由于有一些壞的習慣在作怪。一、學習無計劃學習上不明白自己要干什么，該干什么，總是讓老師和家長在后面推著屁股。凡事預則利、不預則廢，成績好的學生一般計劃性都很強，學年有學年的總目標，學期有學期的規劃，每周有每周的計劃，每日有每日的任務。二、學習不定時學習時間不固定，每天必要的學習時間無法保證，學習時完全憑情緒，情緒好的時候可以學到深夜，情緒不好的時候，就什么都干不了。知識是日積月累起來的，人不可能在極短時間內把大量的學習內容輸入到大腦里去，饑一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網，只能是事倍功半。三、學習不定量每天該完成的學習任務沒有完成，喜歡搞集中復習、臨考突擊，每天該記憶的內容他

26、欠帳，該做完的作業他欠帳，該復習的東西他還欠帳。要想較好地掌握知識，必須靠每日的知識積累，沒有量的積累，便不會有質的飛躍。靠集中復習、臨考突擊學到的知識，不但數量少，而且質量差，經不起嚴格的檢驗。四、學習馬馬虎虎上課時忘帶課本和學習用具，抄寫中明明是“'b”可他抄下來就變成了“d”，作業經常能以最快的速度完成但字跡潦草錯誤率高，考試時草稿紙上明明做對了可就是忘記謄寫到試卷中。馬虎在孩子中間似乎已經成為一種通病，如果家長不加注意、不予重視，孩子的學習成績必將會受到嚴重的影響。五、學習時一心二用上課時經常精神溜號，甚至做一些與學習毫不相干的事；自習課時常沉迷于空想，或者東翻西看，浪費時間；

27、做作業或復習時，常做一些小動作，一邊聽歌一邊寫文章、算題，哪里說話哪搭茬兒。專心致志是學生必須養成的起碼的學習習慣，一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，所謂“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”。六、不懂的東西也不問過于害羞，雖然學習上有許多沒有搞懂的問題，但也不敢問老師；太愛面子，喜歡打腫臉充胖子，不懂也裝懂，不會的東西從來也不向別人請教；學習心里沒數，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一點，但又沒有完全掌握。學習本身就是一個不斷提高自己、不斷完善自己知識的過程，圣人都說“三人行，則必有我師”，況且還在求學中的學生。家長要提醒和鼓勵孩子不僅要不恥下問，而且還要不羞與下問。七、有錯也不改作業本發到手里，雖然上面有許多老師的訂正，可很少往心里去；測驗題和考試卷基本都是只看看分數便扔到一邊，從