1、學校校本研修制度為深入貫徹 國務院關于基礎教育改革與發展的決定 、基礎教 育課程改革綱要 （試行）精神，促進我校校本教研工作的有效開展， 創造性地實施新課程，落實課程改革目標，切實提高教學質量，促進 教師專業發展， 在廣泛征求意見的基礎上， 聯系我校教學研究工作的 具體情況，制定我校校本研修制度。一、 為加強對校本研修示范學校創建工作的領導，學校成立以校 長為組長，全體領導班子成員參加的校本研修領導、考核小組。二、為便于開展活動，學校設立語文（含地方）、數學、英語、科學、品德與生活（社會） 、藝術、體育、校本課程、綜合實踐、現 代遠程教育等十個校本研修小組。三、學校將每周二下午定為校本研修時間

2、。四、 各校本研修小組分組開展活動每學期不少于8次。 按校本研 修方案完成計劃與總結。五、各校本研修小組學期結束時，按照學校校本研修小組資料 歸檔的通知要求做好小組內的資料整理歸檔工作。六、認真開展校本研修聽課活動，學校領導、管理人員、校本研 修組長及新進教師每學期聽課不少于20節次，其他教師不少于15節 次（組內不少于10節次）。七、每人每學期完成參加研修活動后的合作交流與收獲不少于5篇，案例陳述與評析2篇，自我實踐與反思2篇。八、為享受教師職業幸福感，建設學習型學校，每位教師每學年 閱讀教育名著不少于一本。九、 實行校本研修月查制度，檢查情況作為優秀校本研修小組評 比條件之一。十、 為加強

3、交流， 促進教師共同提高， 學校支持鼓勵教師外出學 習，參加教育教學研究活動。學校每學期舉辦一次教師論壇。十一、為總結經驗，促進教師專業成長，學校每學期編輯1本校 本研修成果集。十二、 學校實行優秀校本研修小組評比制度， 每學年由考核小組考核評比1次（評比條件見細則及評價表） 。學校對優秀校本研修小組成員給予獎勵。校本研修考核獎勵辦法項目考評標準及要求分值制定個人研修計劃每期制定較為詳細的校本研修計劃5 5公開課公開課教學活動每期不少于 2 2 次4 4網絡論壇、發帖、網每篇 1 1 分研修站等研聽課評課聽課評課每學期聽課不少于 2020 節，每缺一節扣 1 1 分。6 6訓教育理論教育理論研

4、修有理論學習筆記（每學期 50005000 字以上）1010過教學反思心得教學反思、心得每學期至少二篇。8 8程班級活動學生個案研究對本班（校）后進生或優等生的個案研究（以研究報告形式至少提供 1 1 例）3 3視頻課至少提供 1 1 次活動記錄6 6家庭教育座談會活動安排、 過程 （每學期至少提供一次活動 記錄）3 3研訓活動教研活動參加學校安排的教研活動，筆記記錄詳實。 每期最少做兩次專題發言。1010研修教學成效教學成績記分：鎮會考第一名 5 5 分；縣會考：30-2130-21名 1010 分；20-1120-11 名 1515 分；10-110-1 名 2020 分。成效班級管理承擔班主任工作（不承擔此項不得分）班級班風正、學風良，有班級管理經驗總結或研究論文4 4研修成果課題研究省、市、縣立項項目參與課題研究人員加分（國家、省、市、縣級分別按 5 5、4 4、3 3、2 2 分加分）4 4教學比賽縣級以上教學比賽獲獎（能手、骨干、新秀等）教師參加各級教學技能大賽獲獎（不含輔導 學生競賽獲獎，不分級別， 重復獲獎每年只 計算一次）5 5學生競賽輔導學生參加縣級以上競賽獲獎每人 5 5 分5 5教案縣級以上獎勵每科 5 5 分5 5論文獲獎論文獲縣級以上獎每篇 5 5 分5 5