1、認識 Windows xp圖“話” windows xp認識菜單和和對話框教案課題：認識菜單和對話框內容：第一章第四節第 2課時授課時間：2009年12月3日周四第二節一、教學目標1 .知識目標(1 )了解對話框中各選項的含義。(2) 了解菜單命令及其含義。2 .技能目標(1) 掌握對話框中各選項的的使用；(2) 會使用快捷鍵操作菜單。3 .情感目標(1 )培養觀察、分析能力，促進思維，提高學習興趣；(2)激發學生的主動意識與進取精神，訓練溝通表達能力。二、教學重點、難點重點：1 .對話框及各選項的使用；2 .命令的含義。難點：快捷鍵的使用。三、教學方法任務驅動法(主)、情境教學法、練習實踐、

2、總結歸納、講練結合、演示法等四、教具：電腦、投影儀五、教學過程設計教學環節教學設計學生活動設計意圖新課引 入：畫 圖（13分）演示：打開“畫圖”程序。同學們，相信這個大家不陌生 吧。可能還有好多同學已經很 熟練了，我們今天就利用畫圖 來認識 windows 的窗口、對 話框和菜單。（出示課題、教 學目標）學生回憶聯系相關知識創設教學情境 激發學生興趣。演示：投影出示兩幅圖。（第二幅是對第一幅修改。） 引導學生觀察：圖中涉及的工 具，引導生畫圖，強調用菜單 和對話框。巡視、指導、察看學生練習情 況。學生在 老師的 引導下 觀察。第一次 畫圖練 習此部分內容學 生大部分已經 掌握，老師無需 詳細講

3、解，通過 簡單介紹使學 生重新溫習所 學過的知識。老師進行點評。指出注意事項：曲線和填充。學生觀看補充 觀察注 意進一步鞏固知 識并調動學生 的積極性。新課學 習：菜 單及命令（15分）提問：同學們使用“畫圖”時 候，有沒有發現，在它的菜單 中有各種各樣的符號。 這些符 號的意義相同嗎？它們各代 表什么意思？請同學們通過 實踐，完成老師給出的表格。（附后）第二次畫圖練習（第二幅圖）。 提示：1 .復制粘貼圖并進行翻轉。2 .透明處理。3 .另存為對話框。帶著問 題實踐 第二次 畫圖練 習思考：探 索解決 問題通過學生動手 實踐，加深對菜 單的理解，明確 各種符號的意 義師總結，投影板書。完成表

4、格。系統化知識點新課學 習：對 話框（5 分）根據學生的操作：總結對話框 及其使用。演示：打開“保存”、“頁面設 置”，提問各選項的使用和含 義。抽生回答，師確認評價，復述 要點。（投影板書）回憶操 作總結歸 納對話 框中各 選項的 含義。由于此部分內 容學生大部分 已經掌握，老師 無需詳細講解， 通過總結歸納 將知識系統化， 鞏固知識。課堂練習鞏固（5分投影出示練習題1:熟悉知識；練習題2 :鞏固操作。練習鞏固通過實踐，進一 步加強學生對 知識的理解和 掌握學生。點評與 小結（5 分）師點評本節學習情況；出示教學評價表。（附后）自我評價投影板書：師生共同回顧菜單 和對話框的操作，對話框中各

5、選項的含義，菜單命令的約 定。強調這些都是我們熟練使 用計算機的關鍵，希望每一位 同學都能很好地掌握這些基 本技能，為我們下步的學習 打卜基礎。復視板 書，回顧 記好筆 記引起重 視知識歸納1布置作2、 業（3 分）、1 .整理知識；（記憶常用快 捷鍵）、2 .思考與練習。、3 .探索：“開始”菜單中 的能不能去掉，畫圖中的 呢？練習鞏固 探索與 興趣鞏固知識拓展延伸六、教學反思本節課的教學內容難度不大，有一定基礎的學生完成任務 情況不錯，但是還有部分學生基礎差，畫圖工作沒有做好任務 完成效果不佳。學生兩極分化的現象很明顯，基礎知識還需要 詳細的去講解。分層教學設計是今后課堂上考慮的要點，老師 在課堂上要多關注基礎差的學生，同時可利用好的學生去帶動 他們。教學評價表很好較好一般不明白你對本 節各部 分內容 掌握的 情況如 何？