1、聲聲慢學案學習目的 1 了解李清照以及婉約派。 2 理解這首詞 上下闋的含義。 3 體會詞人在這首詞中所表現出來的“愁” 學習過程一、詞人介紹李清照，號易安居士，濟南章丘 明水人。李清照自幼就受到過良好的教育，他的父親是當時 禮部員外郎，同時也是一位學者兼散文家，母親是元豐宰相 王圭的長女，也有出眾的文學才能。李清照自小多才多藝， 能詩詞，善書畫，很早就受人注意。史書記載說她： “自少 年便有詩名，才力華贍，逼近前輩。 ”李清照十八歲便嫁給 了趙明誠，趙愛好金石之學，也有著相當高的文學修養。婚 后，兩人過著美滿和諧的生活， 夫婦倆在一起常常詩詞唱和， 欣賞金石拓片，締結了一段令當代和后世不勝艷

2、羨的“夫婦 擅朋友之勝”的理想姻緣。李清照前期的詞大多數寫自己對 愛情尤其是離別之情的感受，屬于詞的傳統題材。但過去大 多是男性作者以女性口吻來寫這一類詞，往往隔著一層。而 李清照寫的是自己親身感受與內心體驗，因此她的詞就格外 真摯細膩、委婉動人。她從女性的心理出發，以女性特有的 筆法來組織，因而別有一番風味，如：紅藕香殘玉簟秋，輕 解羅裳，獨上蘭舟。 云中誰寄錦書來， 雁字回頭， 月滿西樓。 花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除， 才下眉頭，卻上心頭。 （一剪梅 ）但其后不久，時代的巨變打破了李清照閑適恬靜的生活。 汴京失守，南宋建立之初， 趙明誠任江寧知府，李清照也“載書十五

3、車”于建炎二年南 下江寧。第二年趙明誠去世，接著金兵深入南下，她又到處 流亡，曾被人誣陷通敵，再后來，趙明誠生前多年收集的金 石古玩大部丟失，她的境況也變得越來越艱難。在她那篇著 名的金石錄后序中，李清照以情真意切的筆調回憶了她 與趙明誠烹茶賭勝、賞玩金石的歡樂，敘述了南渡后輾轉流 離、坎坷不盡的經歷，抒發心中郁積的哀慟。由于一連串的 變故，李清照的性格由開朗變得憂郁，如今的情懷正如武 陵春中所寫的：風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非 事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐 雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。我們看到李清照的“愁”：不是從前詞人所常寫的所謂“閑愁”，而是由鄉關之思、身

4、世之苦，失去親人的悲哀和理想破滅后的失望所交織而成的。 因此，這“愁”字往往表現得非常沉痛乃至凄厲。二、詞作 背景聲聲慢是李清照的一首震動詞壇的名作。靖康之難 以后，詞人的丈夫已故，他們精心收集的金石書畫，都已散 失。詞人飄泊江南，由一個無憂無慮的貴婦人，一變而為流 落無依、形影相吊的寡婦。國破家亡，弓I起的國恨家愁，像 鉛一樣壓在她的心頭，在這位女詞人的心里點燃了愛國思想 的火花。這是女詞人在一個秋天的黃昏里的生活感受，一行 行寫的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤獨凄涼的境況。全詞所寫，不外一個“愁”字，但與她南渡以前所寫 的“愁”相比，有了全新的內容，感情更深沉也更博大。 三、 全詞

5、賞析“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，這首詞起拍便連用十四疊字，既令詞家傾倒，也為歷代論詞者所稱 道，并公認為這在形式技巧上是奇筆，甚至前無古人，后無 來者，這的確是李清照的獨創。這反映了詞人心中若有所失 的精神狀態。環境孤寂，心情空虛，無可排遣寄托，就像有 什么東西丟掉了一樣。這東西，可能是流亡以前的生活，可 能是丈夫在世的愛情，還可能是心愛的文物或者別的什么。 它們似乎是遺失了，又似乎本來就沒有。這種心情，有點近 似姜愛的所謂“人間別久不成悲”。這，就不能不使人產生一種“尋尋覓覓”的心思來。只這一句，就把她由于敵人的 侵略、政權的崩潰、流離的經歷、索漠的生涯而不得不承擔 的、感受的，經

6、過長期消磨而仍然留在心底的悲哀，充分地 顯示出來了。心中若有所失，要想抓住一點什么，結果卻什 么也得不到，所得到的仍只是空虛， 這才如夢初醒，感到“冷 冷清清”。此既明指環境，也暗指心情，或者說，由環境而 感染到心倩，由外而內。接著“凄凄慘慘戚戚”，則純屬內心感覺的描繪。由冷清的環境過渡到慘戚的心靈。開頭三句，由淺入深，文情并茂地描寫出女主人公寂苦無告的凄涼心境。 緊接著寫詞人悲苦心境產生的原因。“乍暖”兩句，本應說 由于環境不佳，心情很壞，身體也就覺得難以適應。然而這里不說境之冷清，心之慘戚，而獨歸之于天氣之“乍暖還寒” 接下來，本應說借酒澆愁，但愁仍難排遣。可此處不明說， 卻言談酒不足以敵

7、急風。用意上含蓄，行文上騰挪。其實， 這仍是開頭三句的延伸。所謂情在詞外。 “雁過也”三句， 將上文含情未說之事略加點明。正是此時，一群征雁掠過高 空，在急風、淡酒、愁緒難消的情景中，它們的摹然闖入， 便打破了眼前的孤寂，使人不無空谷足音之感。但這感，不 是喜，卻是“傷心”。因雁到秋天，由北而南，詞人亦是北 人，避難南下，似乎是“舊時相識”。雁可以回到北方，人卻只能客寄江南，“舊時相識”在異鄉相逢，使得這種種情 債匯集一起，就更增加了詞人的天涯淪落之感。下片直承上 文。仰望則天空過雁，俯視則滿地殘花。菊花雖然曾經開得 極其茂盛，甚至在枝頭堆積起來，然而，現在卻已憔悴了。 在往年，一定要在它盛開

8、時摘來戴在頭上，而今，誰又有這 種興致呢？看到花的憔悴，想到了自己，正是愁上加愁。急 風欺人，淡酒無用，雁逢舊識，菊惹新愁。“守著窗兒，獨自怎生得黑？”孤孤單單地靠著窗兒，怎樣才能挨到天黑呢？ 真是苦到了極點。黃昏尚且難熬，那么漫漫長夜又將如何度 過呢？一種凄清的苦況蘊含于平淡語言之中，發人深思。緊 接著，梧桐葉落，秋色愁人，細雨霏霏，更添愁緒。這里將 凄涼的景色與痛苦的心情交融在一起了，使詞的意境更為深 遠。最后一句，總括上文，是說在“愁”之外另有一層深意：“這次第，怎一個愁字了得！ ”“這次第”三字極其有力，一 筆收住，總括上述種種情景； “怎一個愁字了得”又放開一 步，開拓出一種含蓄的境

9、界，讓人想象，發人深思。詞人滿 紙嗚咽，筆筆寫愁，難道除了“愁”外，還有什么難以言傳 的心事？這明明是提醒人們，這里除了悲歡離合、春憂秋愁 一類私愁外，更有時代的、民族的、國家的“公”愁在。這 結尾，能調動讀者的思想活動，從而擴大并深化了主題，大 有“回腸九疊后，猶有剩回腸”的藝術效果。四、綜觀李清 照這首寫于晚年的聲聲慢 ，無論從藝術角度還是從遣詞 造句方面來說， 都達到了一定的高度。 李清照不愧為李清照， 易安詞不愧為易安詞。 【模擬試題】一、基礎知識 1 下列加 點的字注音全正確的一項是（）A雕闌玉砌（q門驟雨（U）暮靄（d i ）檣櫓（qi eng） B乍暖還寒（h ci ）檻菊（i

10、an）凝噎（i）都門（da）良辰美景（h印）舞榭（xi e）彩箋（i an）不諳（an） D寒蟬凄切（qi）將息（i ang）豆蔻（bu）蒼陌（b） 2下列各組詞語中，字形無誤的一項是（） A 婉約淪陷憤激凄切帳蓬 B 頹廢良晨檣櫓迢迢 韻腳暮藹鵲橋蒼陌 倉皇豆蔻 D 飄零烽火不虞芍藥貶謫 3 下列句子中加點的詞解釋有誤的一項是（） A 故國不堪回首月明中（指南唐都城金陵南京）B便總有千種風情（情意）檻菊愁煙蘭泣露（欄桿邊的秋菊）D 這次第，怎一個愁字了得（不好的房子） 4 下列說法不正 確的一項是（）A 歌、行、引、吟為古代詩歌體裁， 其間無嚴格區別， 音節、格律較自由，形式有五言、七言、雜

11、言。 B 詩的風格 有現實主義、浪漫主義兩大派別，前者的代表人物如杜甫、 白居易、陸游等，后者代表人物如屈原、李白等。中國古典 詩歌包括古體詩和近體詩，古體詩主要指唐代以前的詩歌， 近體詩指唐初形成的，在字數、對仗、聲韻等方面有嚴格規 定的一種格律詩體。 D 詞，原名曲子詞，來自民間，源于樂 府，興與中唐，盛在兩宋，題材較自由，依字數多少分為小 令、中調、長調。 木蘭辭即屬此類。書面表達。學校舉 行“我最喜歡的一篇高中文” 的推薦活動， 請你推薦一篇文， 并寫清理由。 表達要簡明連貫， 突出文特點。 6 日常交際中， 注意禮貌用語，講究措辭文雅是中華民族的優良傳統，請你 按一般說法和文雅說法表

12、達下面內容。示例：探望朋友，可 以說“特意來看看您” ，更文雅一點，可以說“特意登門拜 望”。（ 1）想托人辦事，可以說“ ”，更文雅一點，可以說“ ”。（ 2）請人原諒，可以說“ ”更文雅一點，可以說“ ”。（ 3）詢問長者年紀，可以說“ ”，更文雅一點，可以說“ ”。二、閱讀實踐（一）武陵春李清照 風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不 動，許多愁。 1 對這首詞文句的解釋，錯誤的一項是（）A “風住塵香花已盡”說盛開的花朵因受狂風的摧殘 已委身于泥土； “塵香”即后來陸游卜算子詞“零落成 泥碾作塵”的意思。 B “日晚倦梳

13、頭”說的是日色已高，倦 意難消，強打精神梳妝打扮， “物是人非事事休”說的是事 物依舊而人事已非。“事事”如國破、家亡、夫死等。D “只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁” ，寫出了詞人心中無比深 重的愁苦。“舴艋舟”，狹長小船，形如“舴艋” 。 2 對這首詞 分析不當的一項是（） A 上片直接寫愁情的深重，下片婉轉地從欲遣泄憂而 不能的角度，進一步表現愁情深重。 B 這首詞集中抒寫離情 別緒，主題鮮明，凄婉動人。全詞想象驚人，化無影無形的 愁緒為有重量的實體，造意新奇，極富創意。 D 全詞格調十 分凄苦憂傷，體現了淺顯而又凝練、含蓄而不深澀的藝術風 格。（二）憶江南白居易江南好，風景舊曾諳。日出江

14、花紅勝火，春來江 水綠如藍，能不憶江南？憶江南李煜閑夢遠，南國正芳春。船上管弦江面綠，滿城飛絮 滾輕塵。忙殺看花人。 1 對這兩首詞中語句的解說，不恰當的一項是（）A在白居易的詞中，“風景舊曾諳”的“諳”字，說明 江南春天的特點，不是聽人說的，而是親身感受到的。 B 在 李煜的詞中， “南國正芳春”的“芳”字，寫出了春天的特 點，使人如見百媚千嬌的花容，如聞馥郁的花香。兩首詞中 的“綠” 都是既寫水色， 也寫春色， 與紅日， 江花互相襯映， 把江南的春天渲染的嫵媚動人。 D 兩首詞都表現了對春景的 贊美之情，但結尾抒情方式不同，白居易的詞用反問句直抒 胸臆，李煜的詞用敘述句間接抒情。 2 對這兩首詞分析不當 的一項是（）A 白居易的詞開篇即扣住“憶”字，先總提一筆，然 后以“江” 為中心， 描寫耀眼的紅日、“紅勝火” 的江花，“綠 如藍”的江水。 B 李煜的詞從“閑夢”起筆，先概括描寫， 后用白描手法勾勒春江、 樂聲、飛絮、輕塵和觀賞群芳的 “看 花人”。兩首詞寫景如畫，景中含情，但寫的都不是眼前的 實景：白居易的詞是憶中之景，李煜的詞是夢中之景。 D