1、教學活動設(shè)計17-2語言活動太陽感冒了、1.活動目標根據(jù)圖片的線索簡單推測太陽感冒的原因并加以表達。效果分析：2.知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。在生活中，淇淋對孩、活動準備圖片子們的吸引力、誘惑三、活動過程（一）太陽感冒了最大，幼兒吃冷飲過1.太陽公公感冒了，而且感冒挺厲害的，你們??！2.出示圖3,請幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。度現(xiàn)象普遍存在，這小結(jié)語：太陽公公感冒了，真難受。個故事對愛吃冰淇淋(_二）太陽為什么樣會感冒1.出示第一、第二幅圖，請幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗進一步推理和表達。的幼兒萌生節(jié)制意識2.教師歸納幼兒的想法后，結(jié)合以上兩張圖片進行講述，道出太陽感冒的原因。小結(jié)語：故事中太陽公公

2、因為貪嘴，吃了太多的冰淇淋、冰汽水、冰棍，所以有暗示作用，故事的感冒了。（三）不敢吃冰淇淋的太陽趣味性，能吸引住了太陽公公身體好了以后，還吃冰淇淋嗎？為什么？你們喜歡吃冰淇淋嗎？吃的時候應該注意什么？孩子，故事中讓孩子小結(jié)語：冷飲好吃，但不能過量，否者也要像太陽公公一樣生病的。們懂得其中的道理，知道冷飲可以吃，但不能過量。17-4科學活動、活動目標喝了幾杯水1.知道身體的生長需要水分，白開水是最好的飲料。效果分析：2.在一日生活中能主動喝水，學習記錄一天喝水的杯數(shù)。 二、活動準備飲料是孩子們的最圖片水杯三、活動過程9愛，很多幼兒喜愛用（一）學習朗誦兒歌，理解喝水的作用1.教師朗誦兒歌喝水歌飲料

3、來代替喝水，草2.引題：你們喜歡喝水嗎？在什么時候要喝水呀？我們一起來聽一首兒歌，聽聽什么時候要喝水。莓味、橙子味、葡萄3.提問：哪些人要喝水呀？他們?yōu)槭裁匆人?？渴的時候喝果汁、飲料行不行？小結(jié)：白開水是最好的飲料，喝了對身體好處多，可以補水、排毒。味等等，各種口味的4.幼兒一起朗誦兒歌，教師念每一句的“XX說”，幼兒接后面一句。（二）學習及記錄喝水的數(shù)量飲料能激發(fā)幼兒的食1.教師和幼兒一起討論：我們要喝多少水。師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們小朋友也需要喝水，一天欲。因此要通過教學要喝多少誰呢？2.嘗試用水彩筆記錄的方式來統(tǒng)計自己的喝水量?；顒觼碜層變憾煤?.請每人喝一

4、杯水，喝完后用水彩筆進行記錄。4.放學前，統(tǒng)計自己一天喝水的數(shù)量。涼水對身體最好、最健康，進而引導幼兒多喝水，養(yǎng)成良好的喝水習慣。18-2 語言活動一、活動目標熱乎乎的東西1 .誘發(fā)對什么東西最熱的猜測。效果分析：“熱”這個詞對孩子們 來說有切身體會，“什 么東西最熱”的話題 討論起來非常熱烈， 有的說剛煮好的奶茶 最熱，有的說剛燒好 的菜最熱，幼兒的回 答各種各樣，都是根 據(jù)自己的生活經(jīng)驗說 出來的，聽了故事之 后，孩子們發(fā)現(xiàn)原來 小動物們想的和孩子 們的可不一樣。2 對周圍熱乎乎的東西產(chǎn)生關(guān)注，引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探索的欲望。二、活動準備背景圖；松鼠、 熊、狗、小麻雀、青蛙等、太陽鏡、遮陽紙三、活動

5、過程（一 ）什么東西最熱。1 引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗猜測什么東西最熱。2 動物們認為什么東西最熱，我們；來聽一聽他們是怎么說的。 小結(jié)語：動物們各自說最熱的東西是各不相同。（二）聽動物們聊天1 傾聽故事一遍2 .出示冃景圖和松鼠提冋：松鼠說世界上最熱的東西是什么？3 出示熊、狗、麻雀。提問：熊、狗、麻雀它們又說什么是世界上最熱的東西，為什么？4 .出示冃蛙。提問：青蛙對大家是怎么說的？5 .結(jié)合教具，完整聽故事一遍。結(jié)語：原來世界上最熱的東西是太陽呀！（三）找太陽教師帶幼兒到外面找太陽。小結(jié)語：太陽是最熱的，被太陽曬過的地面、墻壁、玻璃窗都會很熱。18-4美術(shù)活動：扇子一、活動目標1.根據(jù)

6、各自的意愿裝飾不同的扇面。2.體驗搖動扇子時的涼快感覺。二、活動準備1. 每人自帶扇子一把。2.用各種廢舊彩紙、報紙等裁成正方形、圓形、三角形來制作，吸管，人 手一份，雙面膠、剪刀三、活動過程（一）各種各樣的扇子1. 請幼兒介紹自己帶來的扇子是什么顏色的、什么形狀的。2. 聞一聞自己的扇子香嗎？匕是用什么東西做成的？3. 搖一搖自己的扇子，感覺到了什么？（二）做把扇子1. 教師介紹材料。你想做一把什么樣的扇子？2. 根據(jù)個別幼兒的想法，教師先制作一把扇子。完成后，請個別幼兒試一試。3. 教師提供吸管，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，用自己喜歡的作畫方式來裝 飾扇面。4. 在制作的過程中幼兒可嘗試搖

7、動扇子，驗證扇子的質(zhì)量，并作局部調(diào)整。（三）扇子搖搖1.制作完扇子后，幼兒間互相扇 扇，說 說有什么感覺。2. 相互欣賞作品，教師在幼兒的作品上寫上名字。效果分析： 孩子們介紹自己帶來 的扇子時，個個都很 有話說，他們會比較 詳細地介紹扇子的外 形和花紋，這對于后 面的制作扇子有很大 的幫助。因此，在接 下來的裝飾扇面中就 能充分地體現(xiàn)出來， 對于自己親手制作的 扇子，孩子們個個都 顯得非常珍惜，從活 動中讓孩子們充分地 體驗了成就感。18-5社會活動夏天來到了一、活動目標5效果分析：這個活動主要的目的 是讓幼兒了解夏季的 氣候特征和人們的生 活方式。通過教學活 動，幼兒懂得了在雷 雨天氣要怎

8、樣進行自 我保護，給予了孩子 們一些常識。在師生 討論環(huán)節(jié)中，孩子們 的發(fā)言還是非常積 極，這和平時孩子們 的生活經(jīng)驗有很大的 關(guān)系。1. 通過表演，感知夏天的天氣特征和人們的生活方式。2. 知道雷雨天氣不外出，不在大樹下避雨，要注意安全。二、活動準備圖片、對解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象有初步的了解三、活動過程（一）游戲小朋友散步導入老師與幼兒一起跟隨音樂，表現(xiàn)小朋友睡覺一一起床一一散步一一打雷一一下雨 回家的一系列動態(tài)。（二）觀察圖片，了解雷雨現(xiàn)象1. （出示圖片）引起興趣：打雷啦，會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來學一學？（轟 隆?。?，下大雨會發(fā)出什么聲音？（嘩啦啦，下雨了）。2. 下大雨啦，小青蛙

9、會干什么呢？（呱呱呱呱叫）（三）歌表演夏天來到了1. 幼兒演唱歌曲，鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲。2. 幼兒再次表演歌曲。（四）師生討論：1. 夏天到了天氣經(jīng)常會怎么樣？2. 人們都穿上什么衣服？3. 夏天我們喜歡吃什么？4. 你用什么方式來避暑？5. 教師總結(jié)幼兒的講述。19-2語言活動知了知了效果分析“知了知了”是一首通 俗易懂、結(jié)構(gòu)簡單的 兒歌，幼兒容易學習 和理解，在課堂最后 環(huán)節(jié)中，讓幼兒創(chuàng)編 兒歌時，孩子們說出 了很多昆蟲，當他們 問起這些昆蟲的飲食 習慣、生活起居的時 候，有些我也不是很 清楚，可見以后應該 在課前多查閱一些常 見昆蟲的相關(guān)知識， 才能更好地進行教學 活動。

10、一、活動目標1. 知道夏天到，知了叫，對夏天樹上知了的鳴叫感興趣。2. 感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景3. 學習運用象聲詞仿編詩句。二、活動準備 圖片三、活動過程（一）幼兒欣賞“知了”的圖片，引發(fā)幼兒對知了的興趣。提問：這是什么蟲子？告訴幼兒這是一種昆蟲，它的名字叫“知了”。（二）教師朗誦兒歌，幼兒傾聽理解1. 教師朗誦兒歌第一遍2. 提問：知了為什么不停地叫？知了在什么地方叫，怎樣叫？兒歌說怎樣的天，怎樣的風？（引導幼兒想象知了的叫聲和炎炎夏日） 知了還有一個名字叫什么？3. 教師完整朗誦第二遍（三）幼兒學習朗誦兒歌1. 教師念前半句，幼兒念后半句“知了知了”。2. 幼

11、兒看“知了”圖，完整朗誦兒歌。（四）仿編其他昆蟲的叫聲1. 播放夏夜的蟲鳴蛙叫，讓幼兒聆聽。2. 幼兒嘗試仿編詩句3. 你聽到了什么在叫，怎么叫的？4. 幼兒按兒歌的韻律說出叫聲，如“咕呱咕呱”，“蛐蛐蛐蛐”。5. 教師和幼兒對念仿編兒歌。19-4科學活動、活動目標夏天的冷飲1 初步知道夏天的清涼食品有很多種，它們都可以防暑降溫。效果分析 現(xiàn)在的孩子們生活條 件優(yōu)越，見識面也很 廣，讓他們說說夏天 都有哪些冷飲時，發(fā) 言非常的積極，情緒 也很激動。當教師出 示一些冷飲圖片讓孩 子說出冷飲的名稱、 味道時，孩子們都能 描述的非常細致，只 有一個小姑娘說出了 白開水是最好的飲 料，這和孩子平時的 家庭教育息息相關(guān)， 教師緊接著借此話題 對幼兒進行看良好的 飲食習慣的教育。2. 知道冷飲不能多吃，否則容易生病。二、活動準備冰淇淋、冰凍飲料、涼開水等圖片三、活動過程（一）教師談話，引出活動主題，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？平時爸媽會買哪些冷飲給你們吃呢？（二）教師出示幾種食品的圖片，請幼兒一一說出它們的名稱1. （出示冷飲圖片）師：小朋友，你們看這是什么？（幼兒指認）2你們吃過這些食品嗎？什么時候吃的最多？（幼兒回答）3. 教師總結(jié)幼兒的講述（三）請幼兒說一說自己吃各種冷飲的感受。1師：小朋友，你們