1、六年級上第三單元測試卷一 第一部分 閱讀(60分)一、文言文閱讀(共30分) (一)默寫。(6分) 1. _，若出其里。 2. _，山色空蒙雨亦奇。 3蕩胸生層云，_。 4. _，疑是銀河落九天。 5觀泛海中描寫“秋風”“洪波”的佳句是：_，_。 (二)解釋加點的字。(4分) 6夕陽欲頹( ) 7四時俱備( ) 8東臨碣石( ) 9幸甚至哉( ) (三)閱讀下文，完成1012題。(10分)望 九 華 余過池陽，登郡樓，望九華，僅見一峰。舟出清溪，始見之，然猶滅沒于云霧之間。晚泊梅根浦，方了了見諸峰也。 九華之勝，不在山中，從江上望之，秀逸清遠，夕波落日，邈然于懷。又得太白嘯歌，每舟泊林岸，便覺

2、九子依依向人。 10本文整理是_(朝代)_(姓名)。 11解釋下面句子： 舟出清溪，始見之，然猶滅沒于云霧之間。 _ 12整理望九華山的地點分別是_和_，他要表達的感情是_ (四)閱讀下文，完成1315題。(10分)曲突徙薪 客有過主人者，見其灶直突，旁有積薪?？椭^主人，更為曲突，遠徙其薪，否者且有火患。主人默然不應。俄兒家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者于上座，其余皆以功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：“鄉使聽客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶?”主人乃悟而請之。 (注)過：拜訪。 直突：筆直的煙囪。直的煙囪因火星倒回，易

3、發生火災。突：煙囪。 功次：功勞的大小。 錄：記住，在此指邀請。 恩澤：恩惠，好處。 13解釋加點的字： (1)客謂主人( ) (2)終亡火患( ) 14解釋下列句子： 其余皆以功次坐，而不錄言曲突者。 _ 15“主人乃悟”，他悟出了什么道理? _ 二、現代文閱讀(30分) (一)閱讀下文，完成1619題。(20分)兒子的創意 有一天，a兒子突然說：“我準備到日本旅游一次。”因為他經常異想天開，我置之不理。 他說：“咦，你為什么不表態?難道不覺得我很勇敢嗎?” 我說：“是啊是啊，很勇敢?？墒澜缟嫌行┦虏⒉粏问怯赂揖蛪蛴?。比如這件事吧，還得有錢?！?他很鄭重地說：“這上面寫著，舉辦一個有關宗教博

4、物館建筑的創意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游?！闭f著，把一本海外刊物遞給我。 我看也不看地說：“關于宗教，你懂得多少?關于建筑，你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊，多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧?！?他毫不氣餒地說：“可是我有創意啊，比如這個博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如這個博物館里可以賣齋飯，讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如” 我打斷他說：“別比如了。人家征的是建筑創意，要像悉尼的貝殼狀大歌劇院，有獨特的風格。我記得你小的時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!” 十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦，自語道：b“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把

5、這個博物館蓋在底下” 我說：“噢，這不成了地下宮殿?” 兒子不理我，遐想著說：“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墻，這樣參觀的人時時刻刻會感到土地的存在，產生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升，會有人的自豪感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯，像征著人類向宇宙的探索”他在空中比劃了一個上大下小的圖形。 我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有礦泉水涌出來。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料，可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設計的飛梯，空中的螺旋狀，多危險!還有” 兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們要解決的問題，不關我的創意。媽媽，

6、您知道什么是創意嗎?那就是最富有創造性的意見啊?！?我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學生來說，我以為最好的創意莫過于一個好成績了?！?兒子在電腦上完成了他的創意。 很長時間過去了，在我們幾乎將這件事淡忘的時候，兒子收到了一個那家征文舉辦部門寄來的、寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發獎儀式。兒子苦惱地說：“現在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。” 當我們把這件事完全忘記的時候，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加那天隆重的發獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創意銀牌獎，獎牌及獎金他

7、們設法轉來。 兒子放學回來，還沒摘書包，我就把信給他。他看了一眼，然后淡淡地說：“銀牌啊? 我想我是該得金牌的。定是他們覺得我年歲小，一個人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧?！?我問他：“你為什么這么想到日本去呢?” 他立刻來了精神，c. 興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。” 16仔細閱讀文中劃線的a、b、c三句，說說這三個句子各寫出了“兒子”怎樣的個性特點。(各用一個詞語歸納) (1)_ (2)_ (3)_ 17文中的“兒子”這么富有創意，其主客觀原因是什么?請你找出幾點來。 (1)_；(2)_ (3)_；(4)_ 18引文最后兒子的話大大出

8、乎母親的意料，請你結合語境展開合理的想象，用一個成語或四字短語來表現母親聽了這話后的心情：|_|_|_|_|。 19文中，母親對兒子說“對于一個學生來說，我以為最好的創意莫過于一個好成績了。”你贊同母親的說話嗎?為什么? _ (二)閱讀下文，完成2023題。(10分) 一個醫生嘴巴尖，天天出診到林間；敲敲聽聽多仔細，要動手術把頭點。這個謎語猜一種動物，謎底是啄木烏。可是起初我不但猜不中，而且人家揭了謎底后，我還不懂為什么把啄木鳥譽為“森林醫生”。后來我隨一支森林科學考察隊去林區調查研究，通過一位生物學家對啄木鳥的介紹，和我自己對它的觀察，我才真正認識到，“森林醫生”這個稱號，啄木鳥是當之無愧的

9、。 啄木鳥每天都起得很早，起身后第一件事就是給樹木“檢查身體”。它用嘴將一棵棵樹從根到梢篤篤地輕輕敲打一通，聽聽有沒有空聲。經驗告訴它，敲打時如發出空聲，樹干里面定有蟲，就立刻“動手術”。它的嘴長而直，末端尖銳，不但能啄破樹皮和腐敗的樹干，而且能啄開堅硬的木質部；它的舌骨很發達，包圍著頭骨，舌骨起著特殊的彈簧作用，能使細長的舌條伸縮自如；舌面富含黏液，能把樹中昆蟲的幼蟲和蟲卵粘住；舌端生有向后倒長的小鉤，能鉤取樹中較大的昆蟲。它的鼻孔上覆蓋著保護性的剛毛，可以防止碎木屑飛入鼻孔。值得一提的是，它的操作路線也很科學，工作時總是圍繞著樹干作螺旋式地向上攀登，這樣既可避免重復勞動，又不會有所遺漏。啄

10、木鳥就憑著這套完備的“醫療器材”和獨特的“醫術”，專門捕食危害樹木的昆蟲，保護樹木健康地成長。 由于長期過著樹棲生活，啄木鳥的翼變得既短又鈍，不適于快飛和遠翔，只能在林間通道或林中曠地作短距離滑翔，但是 。此外，它的尾羽強韌堅直，羽軸特別粗硬，有彈性，可以當做支柱頂住身體，與兩條岔開的腿形成一個“三足鼎立”之勢，增加了懸立時的穩固性。 20文章開頭引用謎語的作用是：_ 21啄木鳥工作時的操作路線是怎樣的?為什么說這種操作路線是科學的? _ 22。畫線句運用了作比較的說明方法，它的作用是_。 23從選文看，它并不是以說明“森林醫生這個稱號，啄木鳥是當之無愧的”，如果讓你續寫下文，你認為這應該寫進

11、哪方面的內容。 _ 第二部分 寫作(40分) 24題目：我的奇思妙想 要求：抓住生活中的某一具體的事物，提出自己創造性的設想。 字數500字以上?！緟⒖即鸢浮康谝徊糠忠弧?一)1. 長河漸落曉星沉 2嫦娥應悔偷靈藥 3烈火焚燒若等閑 4粉身碎骨渾不怕 5日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(二)6(1)叫做，稱為 (2)因此 7. (1)不以向學問比自己差的或職位比自己低的人請教為恥。 (2)思維敏捷而喜歡學習。 8儒 孔子及其弟子言行。 9學習要善于請教、求問等。二、(一)10縹渺 11 比喻 雨后的天空中出現了一道彩虹，仿佛一座七彩的橋。12夜空群星閃爍的美麗景象。 熱愛 贊美 渴望 (二)13(1)等待下課，等待放學，等待游戲 (3)不重視學習，迷迷糊糊。 14. (抓住其中一點來談就行)比如：內容上反映了每個人童年時代的真實情況，能在內容上引起讀者共鳴。直白而真實地在現了生活。語言非常輕快、活潑、瑯上口，富有音韻美。 (三)15. 回憶養育兒