1、資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除七年級上冊英語課程綱要課程名稱：七年級英語課程類型：必修課程教學材料：人教版2013 年 6 月第 2 版七年級英語授課時間： 100 課時授課對象：七年級學生設計：一、學生、教材及其他資源背景分析從學生方面看： 七年級新生已具備了一定的英語基礎。 他們感知了英語是一門什么樣的語言，學習了字母、音標、 600 多個三會以上的詞和詞組、數百個基本句子，接觸到了一些語法現象。 不少學生對英語產生了興趣， 養成了大膽發言、規范書寫、依據讀音記單詞、 獨立完成學習任務等良好的學習習慣， 具備了一定的聽說讀寫的語言技能。但由于教學條件、教學管理、師資水平、學生智力等

2、多方面的原因，學生在小學期間的英語學習中發展極不平衡，分化特別嚴重。從學習內容看：本冊共十二單元，其中前面1-3單元為預備單元。后面9 單元為正式教學單元。自初中英語教材開始改革以來，專門設置了預備單元，使沒有英語學習基礎的學生能更好地使用這套教材。 但是，這幾個預備單元的內容和小學四年的英語教材相比，還是顯得單薄。所以，我們在教學中，要注意根據教材內容，對相關的小學英語知識進行適當的、有計劃的、系統的補充，尤其是詞匯方面的補充。 這就要求我們要了解小學英語和中學英語的知識結構體系兩者之間的聯系和相互滲透的程度。 這樣，我們才能把該補充的內容在適當的時候進行補充，才能使這種補充具有科學性和系統

3、性。因此，本期一方面應繼續加強基礎知識的學習， 把各個知識點真正落實到位，另一方面，還要通過學生的自主回憶、自主整理、合作交流等方式，引導學生對小學所學的內容進行系統的歸納整理， 通過教學目標的有效落實和課堂教學的有效啟發，發展學生的總結概括能力和利用內容全面的梳理和概括， 努力提高學習的學習質量。二、課程目標通過本學期的學習，教師要要引領學生：1、通過體驗和參與，對英語學習表現出積極性和初步的自信心。2、通過聽說訓練，能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。3、通過合作學習，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。4、通過教材范例學習 , 能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。word 可編輯資料收

4、集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除5、在與同學合作學習的過程中，通過情景設置 , 體驗合作 , 能參與簡單的角色扮演等活動。課程內容與教學安排根據全日制義務教育階段英語課程標準（修改稿）的要求，采用人教版版發行的七年級英語課程內容實施教學，其課程內容和課時安排如下：本學期實際授課20 周，本冊共 12 單元，每單元 6-8 個課時，期中復習考試一周 ，期末考試復習兩周。【開學第一課】：1 個課時。 解讀本學期課程綱要 ；指導學生規劃本學期的學習計劃、制定學習的自我管理要求和預定本學期學習目標。UnitTopicFunctionsStructuresStarter Unit 1.Good字母 A-

5、H交朋友問候別人morning!A-H 發音Starter Unit 2Whats this辨別物品字母 I-Rin English?周圍的物品拼寫單詞I-R 發音Starter Unit 3What coloris字母 S-Z辨別顏色it.顏色S-Z 的發音介紹自己一般現在時Unit 1. My name s Gina.交新的朋友問候別人What 引導的問句詢問和回答電話號碼一般疑問句Unit 2This is my sister.家庭介紹別人指示代詞和人稱代詞的使用Unit3Is this your pencil?教室里的物品辨別物品的所屬形容詞所有格的使用Unit 4Where is m

6、y schoolWhere引導的疑問句房子里的物品談論東西所在的地方bag?方位介詞的使用Have 的用法Unit 5Do you have a soccer和朋友一起玩談論物品所屬ball?一般疑問句的肯定否定回答word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除Like 的用法，一般疑問句Unit 6Do you like bananas?食物談論愛好肯定否定回答可數和不可數名詞詢問價格Unit7How much are these談論衣服購物How much 引導的問句pants?提供幫助感謝Unit8When is your birthday?日期談論日期When 引導的問句Uni

7、t 9My favorite subject談論喜好What why when who 引導學校的科目is science.的特殊疑問句。給出原因Starter Unit 1.Good morning!(共 5 課時)1.SectionA(2 課時 )2.SectionB（2 課時）3.Self check（1 課時）Starter Unit 2What sthisinEnglish? (共 5 課時 )1.SectionA(2 課時 )2.SectionB（2 課時）3.Self check（1 課時）Starter Unit 3What colorisit.(共 5課時)1.Section

8、A(2 課時 )2.SectionB（2 課時）3.Self check（1 課時）Unit 1. My name sGina. (共 5 課時 )1.SectionA(2 課時 )2.SectionB（2 課時）3.Self check（1 課時）word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除Unit 2This is my sister. (共 5 課時 )1.SectionA(2 課時 )2.SectionB（2 課時）3.Self check（1 課時）Unit3Is this your pencil? (共 5 課時 )1.SectionA(2 課時 )2.SectionB（

9、2 課時） 3.Self check（1 課時）Unit 4Where is my school bag? (共 5 課時 )1.SectionA(2 課時 )2.SectionB（2 課時）3.Self check（1 課時）Unit 5Do you have a soccer ball? (共 5 課時 )1.SectionA(2 課時 )2.SectionB（2 課時）3.Self check（1 課時）Unit 6Do you like bananas (共 5 課時 )1.SectionA(2 課時 )2.SectionB（2 課時）3.Self check（1 課時）Unit7Ho

10、w much are these pants? (共 5 課時 )1.SectionA(2 課時 )2.SectionB（2 課時）3.Self check（1 課時）Unit8When is your birthday? (共 5 課時 )1.SectionA(2 課時 )2.SectionB（2 課時）3.Self check（1 課時）Unit 9My favorite subject is science.(共 5 課時 )1.SectionA(2 課時 )2.SectionB（2 課時）3.Self check（1 課時）課程實施建議1、教學方式：預習、展示、精講和反饋。教師起引導、

11、指導作用。word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除2、學習方式：探究、合作、討論和自主學習，先學后講，生生互動、小組合作完成每堂課的探究、答疑解難。3、練習：課本后隨堂練習，隨堂檢測題。4、教學反饋：課堂反饋主要通過觀察、問答、交流、板演、小測試等途徑來實現，課后反饋主要通過課后作業、談話、考試等途徑來實現。5、整理與復習：理清知識脈絡，構建知識體系，以典型例題為載體，理解、計算每單元復習題，提高知識和技能的運用能力，總結好的解題方法。課程評價一、評價方式和評價指標評價分為學習中的過程性評價和達標測試性評價兩部分。（一）過程性評價由學生自評、 小組互評和師評三部分組成。 評價指標

12、如下：1. 學生上課出勤情況統計，課堂紀律表現，課堂學習狀態、參與程度，課堂學習效果等方面的及時評價。2. 作業評價：作業交送、完成的數量和質量、訂正情況。3. 合作交流、參與小組活動的表現情況，作品展示、學科評比活動、競賽成績等。4. 自主學習情況：預習表現和效果，自習課學習表現，疑難問題的解決態度和表現情況。（二）達標測試性評價由平時的單元過關測試、 期中測和試期末測試三部分組成。評價指標如下：1. 單元過關測試。2. 期中測試。3. 期末測試。二、評價結果處理1 、體現學生在評價中的主體地位本課程建議讓學生成為評價的主體，因為這樣有益于學生認識自我、樹立自信，有助于學生反思和調控自己的學習過程， 從而有利于促進語言能力的發展。 每一課的評價都基本上由學生來完成。2、注重形成性評價對學生發展的作用評價的目的是為了學生更好