1、學校老師個人工作方案范文五篇2021 學校老師要堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注意培育同學的創新精神和實踐力量。以下是整理的學校老師個人工作方案，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。 學校老師個人工作方案.一 依照市教科局開學工作會議精神和訓練教學管理要求，仔細實行新課程理念，規范操作，科學管理，注意過程，力求實效，全面提高訓練教學質量，鞏固“兩基”成果?，F結合學校實際，特擬訂本學年度工作方案。 一、指導思想： 以訓練教學為中心，加強宏觀調控與微觀量化管理相結合的教學管理方式，規范常規管理，做到教學常規管理制度化、詳細化、規范化、網絡化，全面提高訓練教學質量

2、。抓好同學信息錄入，完善和規范學籍管理，信息平臺管理，做好同學綜合素養評定工作，連續做好同學“雙控”工作，抓好“兩基”成果鞏固工作。 二、工作思路： 加強老師教學常規和課堂教學的管理、督導與檢查，提高老師的教學討論力量與業務水平;加強班級和同學學習管理，全面提高各班級教學成果;以中考升學為契機，加強畢業班工作管理與老師的考試應對力量。真正做到向規范管理要質量，向提高業務力量要質量，向教學創新要質量，向敬業精神要質量。 三、工作目標： 1、畢業班工作目標：力爭中考總平均分居全市前三名和升入高級中學的同學肯定數比201x年有所增長，報考和升入中職的同學數較上年有大幅度增長，中考力爭實現“保三爭二”

3、的目標。 2、七八班級工作目標：力爭七八班級教學成果有大幅度提升，爭取期末統考中每學科都有進入全市前五名，七八班級期末統考確保進入全市前五名。 四、工作內容： 1、教學管理： (1)搞好“掛幫帶”網絡立體工程：行政領導掛幫畢業班，行政領導掛幫教研組，黨員、骨干老師掛幫年輕老師，.督導委員會監督教務處和老師工作，使教學工作上臺階。 (2)抓好體、衛、藝迎檢工作，作好同學體質數據的檢測、統計和上報工作，力爭在迎檢中獲優異成果。 (3)切實抓好非統考科目的管理和考查工作，力爭各項競賽取得好成果。 (4)擬訂畢業班工作方案，成立學科組，抓好畢業班工作。同時在七、八班級各學科成立相應學科組，發揮學科組職

4、能，提高教學質量。 (5)各班級組長擬寫班級組工作方案，班級組長統籌和協調好班級組工作，推動各班級教學工作有序開展，提高各班級各科教學質量。 2、學籍管理：抓好同學信息錄入工作，完善和規范學籍管理，建立健全同學相關檔案，使同學學籍管理常態化，規范化，有序化。 嚴格轉進、轉出、復學同學相關手續的完善。 3、試驗教學開發與管理：在“兩基”迎“國檢”成果的基礎上，仔細開展試驗教學工作，確保試驗開出率達標，連續完善各類資料，維護好試驗室各類器材，鞏固“兩基”成果。 進一步規范試驗表、卡、冊及儀器的管理; 確保同學試驗、演示試驗開出率達標; 堅持試驗室開放和搞好科技活動; 抓好任課老師試驗教學技能培訓;

5、 配齊各類試驗器材，加強維護和管理工作。 4、圖書室的開發與管理： 連續做好圖書室新到及各類圖書的整理、歸類、建檔工作; 充分利用我校幾萬冊藏書，開闊師生視野; 加大鄉土教材的開發和利用; 準時開放圖書室、閱覽室，為師生供應便利，提高同學的借閱率; 規范管理，憑卡借閱，按時歸還。 5、檔案管理：教學檔案分類歸檔和完善老師個人業務檔案。 6、學科競賽培訓：主動組織同學參加各學科競賽，力爭讓更多同學獲獎。 7、新課程實施：加強培訓，讓老師全面運用新課程理念進行訓練教學。抓好兩個生本訓練課題試驗班的試驗工作，出成效，出特色。 8、常規工作： (1)強化常規教學管理和督查力度，對老師備課實行教務處每日

6、抽查制度，教研組對老師常規工作實行周查制度，教務處每月最終一周對教研組、老師工作進行抽查并準時匯總張榜公布，兌現獎懲。 (2)充分發揮教研組的職能作力，堅持每周的教研會議制度和加強常規教學檢查制度。教學常規工作實行備課，作業批改周查(教研組)，抽查(行政)。 (3)切實開展好示范課、探討課、匯報課、評估課、優質課活動，不流于形式，使其真正起到提高老師教學水平和業務力量的作用。 (4)實行老師隨堂聽課和教研組支配聽課制度：隨堂聽課后聽課記錄馬上交教務處登記，公開課聽課記錄在評課后由教研組長統一收交教務處。每學期聽課量：任課老師不少于10節，教研組長不少于15節，行政、督導員、教研人員不少于20節

7、。 (5)作業布置量原則上不能少于一頁，次數按要求準時布置，批改要仔細認真，杜絕打大勾現象，教務處每周對作業進行抽查，教研組周統月報。 (6)搞好形式多樣的檢測，各學科老師每月進行一次月考，評卷完后把試卷交教務處統計，任課老師要準時了解同學狀況并實行補救措施。 (7)協作相關部門開好五會，新老師培訓會、班委會、科代表會，任課老師會和家長會，為搞好教學質量營造良好氛圍。 (8)開展好學科競賽培訓，建立學科愛好小組，激發愛好，推尖展優。 (9)加強試驗室和圖書室的建設和管理，提高“兩室”的利用率，并納入常規管理，每月最終一周由學校行政進行大檢查，準時兌現獎懲。 (10)狠抓畢業班的思想、學習、升學

8、工作。 每月召開一次班主任會議，加強班級管理;定期召開班級任課老師會和同學大會;制定畢業班工作方案，使班級、班級工作有方案有目標開展;定期抓好班級同學的成果檢測和摸底工作，別于查缺補漏。 (11)完善同學學籍管理，準時辦理新生學籍，做到表、卡、冊、賬目分明。 (14)加強學風、考風考紀建設。 (13)在校內內全面用法一般話。 (14)加強體育及平安衛生工作、開辦好男、_青春期訓練講座。 (15)加強片區督查與輔導，開展家訪接待日，建立學校、.、家庭“三位一體”的管理體制。 (16)加強遠程訓練工作的管理力度，提高多媒體教室的利用率。 9、“雙控”工作 作好流失同學的統計，組織老師分片下鄉動員流

9、失同學入學; 對動員后仍未入學的同學，準時上報政府部門; 作好對困難同學及留守兒童的關心和關愛，預防同學流失。 五、新課程的實施： 1、加強對老師的新課程培訓，真正做到轉變觀念，優化過程，更新方法，主動主動地適應新教材，并在教學中加以運用。 2、準時選派各學科老師參與上級組織的各類培訓。 3、從課堂教學入手，狠抓老師課堂教學觀念的轉變，教學方式的改進，以促進同學學習方式的轉變。 學校老師個人工作方案.二 現在國家的深化訓練改革已經不能讓我們感到興奮了，在深化訓練改革的同時，我們的中學教學任務更加的重了。由于國家規定布恩那個給同學過多的壓力，可是我們還是要把同學教好，在有限的時間里必需要把同學的

10、成果保持住，這是對學校和老師的巨大考驗。 為了應對訓練改革的對學校的重點要求，我們必需要有新的教學工作方案： 一、指導思想： 仔細實行市訓練大會和區訓練大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注意培育同學的創新精神和實踐力量。結合學校的實際狀況，本學期教學工作將以義務訓練法為引領，以課堂教學實效為核心，以素養訓練督導驗收和課堂教學競賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規范落實學校建設工程及教學質量為目標，為保證學校訓練與地區經濟進展同步，為全面提高教學質量，形成全面進展的特色學校而努力奮斗。 二、工作目標： 1、學校一班級要狠抓養成訓練，力爭做

11、到嚴格、規范、科學，使同學真正做到重學、勤學、篤學、博學。 2、學校二班級教學要確保扎實、規范、科學，在原有基礎上逐步提高同學的認知力量，進一步激發同學學習愛好，力戒兩極分化，確保全面提高。 3、學校三班級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發揮班級的整體優勢和優秀老師的潛質，力爭在首屆初三班級畢業、升學考試中取得突破。 4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面進展學有特長。 5、學校一、二班級教學成果指標，要達到區平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名; 6、初三班級畢業生學考試的目標，班級總評及格率要達到100%，平均分、優秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名;班級同學分要

12、進入全區的前100名;要有二至三個學科各項指標進入全區前十名。 三、工作內容： 1、充分發揮家長學校的職能作用，使學校訓練得到家長、社區及.的有力支持。 2、結合新義務訓練法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織老師仔細學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。 3、學校各班級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質量監控，找出存在的問題并準時賜予解決。 4、各學科要結合班級學科特點，確定適合于學校、老師和同學進展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培育學校的名師。 5、依法治教，以德育人，嚴格執行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，連續開齊課程開足課時，進一步規

13、范中學各班級的課外活動，豐富同學的課外學問，提高同學的力量，深化推動素養訓練。 6、仔細做好十一五的課題立項工作以及第十六屆教科研論文的征集工作;加強教科研的課題認證工作，確保全部老師都有討論的教學課題; 7、連續完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結構，優化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面進展減輕負擔提高質量發揮個性培育力量。 8、仔細實行學校課堂教學改革的詳細評價標準。任課老師月聽他人課時不得少于3節，全年累計聽課數應達到12-15節，有3-5節課應為中、學校互聽課。 8、規范教研組活動，加強校本

14、教研工作的力度。依據學校的工作支配，學校將成立學校學科備課組，分為數學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的時期。學校各學科要以備課組為單位，備課組組長詳細組織實施，備課組活動要有方案、有記錄、有總結、有音像資料，有典型個案總結。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課綻開教研活動，各備課組確定觀摩課老師人選，實行集體備課，集體聽課，集體評課的方式推舉優秀教改典型課。 10、試驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好試驗教學的檢查工作。學校行政會要連續堅持每學期不少于二次研討試驗教學工作，確保試驗教學開出率100%，試驗員老

15、師要嚴格管理同學，保證明驗教學課的課堂紀律，保證同學平安，加快我校試驗教學工作特色化進程。 11、以課堂教學改革為重點，規范教學行為，本學期學校將在中學各班級中實行推門課活動，以提高老師們的適應力量。 12、各班級側重抓住兩頭同學，促進中間狀態的同學向優秀生轉化，把后進生掌握在最低限度，通過分層教學和分類指導全面提高學校各班級同學的學習成果。學校三班級的詳細工作詳見初三班級工作方案。 13、建立學校骨干老師隊伍，主動培育、選拔市、區級骨干老師。校級骨干老師應達到任課老師的15%以上。 14、進一步規范老師教案的書寫，學校對老師的優秀教案將編印成學校優秀教案集和學校優秀課例集供老師溝通、學習提高

16、。 四、工作重點： 1、充分發揮學校教學評估與指導小組的作用，進一步完善學校教學的常規工作和電化教學工作。 2、加強學?！把杏栆惑w”工作，使課堂教學不斷向縱深進展。 3、建立學校中青年骨干老師隊伍，發揮他們的表率、輻射、示范作用。 4、加強老師隊伍建設，特殊是加強老師隊伍的師德建設，切實加強新老師業務方面的培訓工作，在昌平區東南部打造一支業務精良的老師隊伍。 5、進一步加強學校特色教學的貫徹與落實，逐步形成教學特色。 6、以區課堂教學基本功大賽為契機，實實在在的上課，上實實在在的課!狠抓中學各班級教學質量的穩步提高。 只要我們學校順應歷史進展的潮流，深化中學訓練改革，在不提高同學的壓力狀況下，

17、實現同學教學成果的大爆發，這才是一個歷史的進步，這才是我們國家多年以來訓練改革的最終成果! 不過抱負是美妙的，在實現抱負的過程中還有許多的困難，這是我們必需要面對的，沒有任何的退路。不過只有直面困難，戰勝困難，到達勝利的變，才是我們多年以來追求的效果，我信任我們學校會能夠達到歷史的! 學校老師個人工作方案.三 訓練教學是學校的中心工作，也是學校工作的主陣地。結合201x年市訓練科學技術局關于本學期工作要點及我校實際，力求做到以提高老師教學業務素養為根本;以“一心一意抓教學，一心一意為師生”為教務工作服務宗旨，以“早思索、早支配、細致實施”為工作部署，深化課堂教學改革，全面提高教學質量，推動素養

18、訓練的深化實施。特擬定本學期工作方案： 一、工作要點： 1、以201x年中考為目標，扎實抓好九班級復習備考工作，結合上級的中考目標支配，努力做到在保持201x年中考成果的基礎之上，力爭實現上級下達的中考排名進入前8名的任務并做到在升一中人數上有突破。 2、加強過程管理，完善各類制度(如常規教學管理制度、教學獎懲制度)，并使之落到實處。 3、夯實七、八班級同學的基礎，培育力量，為以后打下堅實基礎;并力爭在期末考試中的成果在全市學校的排名中提升2-3位。 4、抓實校本教研，提高老師的科研水平。 5、深化開展老師業務學習，轉變訓練觀念，適應課改的需要。 6、以學困生的轉化為突破口，改革評價體制，搞好

19、培優補差。 7、以鞏固率求生存，努力抓好、抓實“控輟保學”工作。 二、加強老師隊伍建設，提高老師訓練教學力量 高素養的老師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推動素養訓練的基礎和保證。爭取做好培育35名校級骨干老師和學科帶頭人的工作。 堅持重點培育，普遍提高的原則，對我校任課老師進行分層培育，做到培育有層次，努力有方向。老師和學科帶頭人在做好常規工作外，要有一名重點培育對象，要求切實起到幫、扶、導、領的作用，多深化課堂聽課和指導，并幫助其在學期內上一節匯報課。 三、切實轉變訓練教學觀念，深化課堂教學改革 1、充分發揮教研組的陣地作用，組織老師利用教研活動時間，爭取帶題上課，理論解析，通過理論聯

20、系實際，深化學習新課標，加深對訓練理論的理解，提高對學科性質、任務和規律的熟悉。處理好“教與學”、“師與生”的關系，注意培育同學的創新精神和實踐力量。 2、行政領導分管各班級，要深化課堂聽課指導，準時把握教學動態，了解教學狀況。 四、加強教學常規管理，力爭教學質量逐步提高。 1、加強對老師備課、上課、作業批改、培優補差等工作的管理。 (1)備課：做到“三備”，即：備課標，了解本班級段的特點;備教材，了解本單元課程的特點;備同學，了解同學的接受力量、年齡特點和認知規律，教案中增加“自我反思”欄，主要體現老師對同學認知、自學過程和重點環節支配的指導理念。利用教研活動時間加強集體備課、說課。 (2)

21、上課：要圍繞課堂教學改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值，出現新的局面。課堂上留意抓好教學的組織管理，科學有效地利用40分鐘，挖掘同學的學習潛力，激發同學的思索、想象、表達的_，利用多種手段培育同學的學習愛好，加強同學良好學習習慣的養成，提高教學效果。 (3)練習與輔導：加強聽說讀寫各項力量的訓練，加大聽說練習的力度，培育同學仔細聽、細思索、多動腦的好習慣;針對練習，做到三個準時：即準時仔細地批閱，準時發覺問題，準時進行補充練習和幫教。注意培優補差工作，因材施教，使每個同學都學有所獲。老師要細心設計練習，加強單元過關的訓練力度。加強競賽輔導工作，爭取多出“品牌”同學，

22、以此促良好學風的形成。完成班級鞏固率，削減同學輟學，做好控輟保學。 2、加強對同學的訓練管理，強化老師“以生為本”的意識。實行多種方式對不同層次的同學進行激勵，要多確定同學的進步，發覺同學的優點，尤其是對待學困生，肯定要多關心、多發覺、多表揚、多示意，用老師高尚的教學藝術和真摯的關愛激發同學的自信和學習愛好。 3、以教學質量為核心，完善評價制度。鼓舞老師在教學中實實在在地抓好同學基礎，培育同學力量的做法。 4、開展豐富多彩的教學實踐活動，使同學在活動中全面進展。使同學進得來，留得住，真正做到使學校成為同學的學園、樂園，避開同學的流失，抓好實控輟保學。 5、仔細組織好同學各項競賽，爭取獲得好成果

23、。 五、以培育教科研型老師為目標，充分發揮教研組的陣地作用，深化扎實地開展教科研工作。 1、老師的訓練觀念，訓練行為的真正轉變還有一個過程，教和研要確保腳踏實地，討論創新，以新課標的精神為指導，圍繞“以生為本，培育創新精神和實踐力量”的宗旨，開展好市、縣、校級專題的討論，改進課堂教學方法，優化課堂教學過程，更新教學手段，力求取得顯著成果。拓寬“自我反思，同伴互助，專業引領”的教研渠道，逐步形成_、開放、高效的教研機制。 2、開展以優化教學過程為重點的教學討論，對課堂教學中有效和無效的教學行為進行歸因，對兩極分化現象較為嚴峻的班級和薄弱學科綻開教學調研和針對性地視導，總結、推廣先進教學閱歷，探究

24、教學規律。 3、連續扎扎實實抓好新課程的教材培訓和教學研討工作，連續開展新課改試驗狀況調研、指導工作，準時總結，反饋，糾偏。 六、全體畢業班老師同心協力，加強畢業班管理，努力提高教學質量。 本學期同學中考進入倒計時，為更好地促進我校中考成果的提高，要求各畢業班任課老師要早思索、早預備，擬定好備考方案和教學方案，做到分層教學、查漏補缺、真抓實干，多深化課堂與同學溝通、溝通，準時找同學談心，準時發覺同學的不健康心理，疏通同學思想，不得出現言語上對同學的打擊行為，老師應當用自己的言行、觀念去引導同學永不放棄。同時做好后進生的思想工作，抓好中職引導，力爭完成9+3的工作任務。 仔細組織老師討論學習中考

25、說明，理清命題思路，討論新教法，探討新模式;定期召開畢業班教學質量分析研討會，準時摸清命題方向與思路，確保復習的針對性與有效性;實行集中與分散相結合，切實做好“扶優補差”工作;組織好中考專題和綜合復習，組織中考摸擬考試，準時點評，提高復習效率。提高畢業班中考體育成果，是擺在體育老師面前急需解決的首要問題。20_年中考體育以50分納入中考總分，我們要在前幾年的閱歷上，抓好考試項目的強化訓練，連續抓好課余熬煉工作，以良好的心態、科學訓練，實行分層、分組教學熬煉，提高同學愛好和主動性，提高同學體育成果。 七、未盡事宜在工作中逐步完善。 八、工作支配 三月份 1、開學報名工作。2、制定本學期教學工作方

26、案。3、準時下發各類教材和教輔資料。4、對少數學科的任教老師作適當調整。5、清理同學到校狀況，準時支配老師進行走訪。 四月份 1、九班級新課結束，各學科制定第一輪復習方案。2、三月份的常規檢查。3、九班級體育中考。4、做好中職的動員工作。5、九班級第一模擬考試及質量分析 五月份 1、實行學校的教學工作方案，召開畢業班工作科任老師聯系會。四月份教學常規檢查。2、九班級其次次模擬考試及質量分析。3、中考報名工作啟動。4、七、八班級期中考試及質量分析。 六月份 1、五月份教學常規檢查。2、九班級第三、四次模擬考試。3、九班級中考前同學動員、考試技巧培訓。4、九班級中考。5、作好教學常規檢查并納入期末

27、考核。 七月份 1、支配期末考試，成果登統工作;2、上交各類總結材料，學校教學工作評優選先;3、把相關資料收集歸檔備查。 學校老師個人工作方案.四 一、總體工作思路 仔細貫徹黨的訓練方針和政策，全面落實省市區各級訓練工作指導看法，圍繞“深化改革，內涵驅動，保安提質，特色進展”的總體目標，堅持立德樹人，進一步優化教學教研工作機制，完善質量評估監測體系，深化課堂教學改革，全面塑造特色教研文化和特色學校，推動我區學校訓練教學質量持續攀升。 二、重點工作任務 (一)建立有序高效的教學教研工作機制 1、不斷提升校長的課程領導力、老師的課程執行力。各校要配齊配足各學科老師，保證課程開全、開足、開好。本著立

28、足同學成長需要、突顯辦學特色的原則，細心開發校本課程，努力完善校本課程體系，現有課程抓規范開設，課程研發抓品位提升，逐步實現校本課程由量的開發到質的飛躍，抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，主動探究實施三級課程內容與課時的整合策略，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學，保證教學時間、場所的相對集中，整體提高課程實施水平。 2、抓實抓牢教學常規管理，提高備、講、批、輔、評等教學環節的有效性。進一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實效性討論，重視老師討論課標、解讀教材、學法指導等方面的實際教學力量。理化生等學科的老師演示試驗和同學分組試驗的開出率要達到規定標

29、準，切實提高同學的動手力量和實踐力量。加大作業質量監控力度，加強自助餐式作業的討論，嚴格掌握同學的在校時間和作業量。舉辦電子白板運用溝通會、專項調研、教學比武等活動，探究教學手段現代化與傳統方式有效結合的方法和途徑。 3、各校組織開展的每項教學教研活動，都要做到開頭有方案、有方案，中間有推動措施、跟蹤問效，最終有歸納、總結、提升，使每個環節處于環環相扣的良性運行狀態，確保工作的實效性。本年度將組織全區學校教學精細化管理現場會，推動有效教學的常態化，教學管理的精細化，學校進展的內涵化。 4、各校要進一步落實關于進一步完善分片聯研機制促進優質教學資源共享的指導看法(試行)，加強學校學校之間、學校與

30、學校、學校與高中之間的校際合作，扎實做好分片聯研和學段連接工作。從同學學習習慣培育、學習方法指導、心理調適等方面，增加學校與學校連接工作的針對性和實效性。主動制造條件，廣泛開展與市內外縣區教研室和高校的教研合作與學術溝通，學習借鑒先進課改教改考改閱歷，共同探討當前形勢下學校教研工作的方向和目標，切實提高教研員的綜合素養和團隊的整體實力，進一步提升我區的教研水平和訓練質量。 5、建立分層管理的三級培訓網絡。教研室重點加強對青年老師、近5年內轉教學科的老師和學科帶頭人進行培訓，通過課標和教材培訓、教學基本功大賽、課堂教學展現等活動，建立全區青年老師、近5年內轉教學科的老師和學科帶頭人課堂教學水平檔

31、案。學校負責對全體老師進行培訓，老師個人進行自主研修。各校要支持鼓舞老師參與各種形式的業務培訓。 6、不斷拓寬教研渠道，理順教研層級，針對教學管理和教學工作實際，分別組織召開學段核心組成員、學科核心組成員和學科兼職教研員專題會議，聽取他們對學段以及學科教學教研工作的看法和建議，并組織開展專題調研，充分發揮學段核心組、學科核心組和學科兼職教研員的討論、引領、指導、評議等作用。 7、創新教研員工作方式，搭建教研員與學校、老師互動式教研平臺。教研員在保質保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎上，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務”，定期到學科基地學校與老師共同備課、共同聽課、

32、共同評課，創新性地開展集調研、設計、總結、報告于一體的教研活動，變“工作檢查”為“專業服務”，不斷促進老師專業力量的提高。 8、全面推行“診斷性教學視導”。圍繞課程實施、課堂教學、常規落實、老師進展等重點，通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式，變“常規檢查”為“診斷視導”，切實關心學校發覺和協同解決問題，大力提升學校教學品質。 (二)健全全面科學的質量評價體系 9、在學校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎上，組織全區教學質量監測，實施好蘭山區訓練教學質量定期分析會商例會制度，使教學質量分析制度化、常規化，為指導和改進訓練教學供應切實有效的參考和關心，為學校供應科學的教學質量分析數據。 1

33、0、修訂和完善蘭山區學校教學質量監測評估方案，加強全面性、科學性、指導性和可操作性討論，發揮評價對教學活動的正確導向作用和監控結果對改進教學的反饋指導作用。教學質量評估，增加評估的項目和標準，既注意學業考試成果，又注意過程監控，還要突出辦學特色。學業考試成果評估包括高分率、優良率和合格率，充分體現學校訓練普及性要求和選拔性特點。同時在學校辦學特色、老師專業成長和同學素養提升等方面也要有充分體現。為質量分析會供應科學數據。 11、修訂和完善蘭山區學校學校教學工作綜合評估方案，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、老師教學水平、同學綜合力量的進展評價，加強音、體、美、信息技術等學科教學

34、質量的調研與監控，準時發覺教學中存在的問題，指導學校不斷改進訓練教學工作，全面提高學校辦學水平。為年終綜合督導供應科學數據。 (三)構建多元本真的高效課堂策略 12、要主動營造高效課堂的氣場，以省規劃課題區域推動高效課堂構建的討論與實踐為抓手，深化開展做“現代訓練人”的大爭論活動，讓廣闊老師懂得訓練的真諦、把握訓練的本質，深刻理解高效課堂的內涵和外延。 13、進一步落實校長引領課堂機制，充分發揮校長在課堂教學改革中的示范帶頭作用。進一步突出教學全過程管理，完善教學常規、教研常規以及同學學習常規的督查考評機制，夯實課堂教學改革基礎。 14、制定蘭山區學?！氨菊妗闭n堂推動方案，細心謀劃高效課堂構建

35、的流程，鼓舞老師探究出適合教情學情的個性化的教學策略，發覺、培植富有創新精神和推廣價值的典型，編輯出版蘭山區學校本真高效課堂教學案例，形成具有蘭山鮮亮特色的教學品牌。 15、要把課題討論作為撬動高效課堂構建的支點，以區域推動高效課堂構建的討論與實踐為總課題，發動一線老師以教學實踐中迫切需要解決的問題為基礎，形成詳細鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導組全程跟蹤指導。 16、修訂并完善蘭山區學校高效課堂評估標準，引導老師對課堂結構進行細化討論，細心討論同學個性特點和不同的進展需求，充分利用現代訓練技術手段，創設能引導同學主動參加的教學環境，把學習的責任和學習的主動權還給同學，促進同學主動地、個性

36、化的學習。教研室將組織由各學科骨干老師組成的課堂教學指導團隊，對全區學校全部一線老師進行分階段、分學科、分批次的聽課、評課，建立系統全面的課堂教學檔案，全力推動區域高效課堂的構建和特色課堂教學模式的推介。 (四)打造富有個性品質的訓練教學典型 17、要關注同學學業成果與關注多方面進展潛能相結合，關注同學成長與關注良好的思想道德形成相結合，著力提升同學的思想道德素養、科學文化素養和身心健康素養。要主動開展主題性學習，鼓舞同學自主學習、合作學習、討論性學習，建立特長生信息庫，支持同學參與高層次學科競賽和特長培訓，促進同學的多元進展和特長進展，增加同學.責任感、創新精神、實踐力量。 18、教研室將對

37、省、市、區級教學能手持續進行過程性考核和集中培訓，使名師在指導青年老師、開展課題討論、推廣教學成果、開發教學資源等方面，形成自己的訓練思想和教學特色。以名師為引領，以先進的訓練教學思想為指導，搭建促進中青年老師專業成長以及名師自我提升的進展平臺，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區學校訓練領域中有成就、有影響的高層次老師團隊，帶動全區老師專業向精深進展。 19、各校要精準把握“學校特色”的內涵本質和“特色建設”的基本要領，堅持以促進同學全面、個性、和諧進展為根本，基于學校自身的歷史傳統、文化積淀和辦學優勢，主動整合鄉土人情、地域文化資源，選準切入點、找準突破點，在辦學實踐中持續推動特色建設，

38、漸漸形成獨特、優質而且相對穩定的辦學氣質和育人風格。教研室將舉辦特色學校進展論壇，適時召開特色學校閱歷溝通會，評比首批蘭山區學校特色學校，努力實現“一校一品牌，校校有特色”。 學校老師個人工作方案.五 一、基本狀況分析 過去的一年，我們堅持全區訓練均衡進展不動搖，堅持內涵進展、教學創新的思路不轉變，通過教學改革研討會、教研組建設等工作，全區訓練質量增長方式逐步發生轉變，學校工作重心轉向教學討論、機制創新、特色建設，教學改革取得初步成果，畢業班工作納入教學常規，教學質量保持了持續進展。 教學中存在的問題：老師的綜合素養、特殊是學科素養有待進一步提高，課堂教學的有效性有待強化，以同學自主學習、主動

39、進展為核心的訓練教學理念不夠突出，同學主動學習的意識有待加強等。 二、指導思想與工作目標 指導思想：貫徹全區教學工作會議精神，本著務實有效的原則，以主題討論、有效解決、整體推動為主要工作策略，以提高老師學科素養為主線，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現同學自主學習、主動進展的目的。 工作目標： 1、貫徹教學工作會議精神，完成學年度工作任務。 2、全面落實課程方案，提高課程實施水平。 3、加強老師隊伍建設，提高老師學科素養。 4、完善學科指導看法，構建自主有效課堂。 5、制定學校教學工作評價方案。 三、主要工作與措施 1、提高課程實施水平。各學校要根據要求全面落實課程方案，藝體教學要

40、主動開展形式多樣、同學喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到老師專任、開足課時。地方課程將納入教學質量檢測范圍和訓練工作的評價體系。進修學校專人負責地方課程的教研活動，保證地方課程順當實施。各學校要有效開發和利用校內校外課程資源。 2、努力提高教學管理人員水平。教學管理人員的水平，挺直影響到學校辦學水平。本學期將通過學期初教學工作方案溝通、過程中的有效教學成果展現、期末學校重點工作總結溝通，以及專題研討會、主題論壇等活動，提升業務校長、教務主任等人員的業務管理水平。學校教學管理人員要參加到老師教學活動中，在課題討論、課堂教學等方面起到示范帶頭作用。 3、強化老師隊伍建設，提高老師學科素養

41、。 (1)全面提高老師學科素養。學校老師要把握學校教材，熟識高中內容，了解學科進展動向。教研員將與老師共同進行專業閱讀、課程標準研讀、教材解讀，學習與學科相關的教學資料和訓練教學理論，專題討論教學中的熱點、難點問題，提高自身綜合素養，逐步形成獨特的教學風格。將對學校老師進行老師學科教學力量測試。 (2)加強老師梯度培育。在調查老師的學歷、所學專業、教學水公平基本狀況下，教研員分層次、有針對性的開展老師培育工作。通過個別指導，任務驅動，搭建平臺，使青年老師快速成長為骨干老師，骨干老師逐步形成教學特色，優秀老師向專家型老師進展，使更多的優秀老師成為名師。提高新老師培育的實效性。開學初針對新老師的實際