1、玩具柜臺前的孩子教案一、教學目標：1、會認“具柜芒售藥咱搶裕”等 11 個生字詞2、能正確、流利地朗讀課文，在自讀自悟中，培養學生獨立閱讀的能力。3、初步了解課文大意。體會小兵的懂事，感悟他關愛父母，為他人著想的美好情感。二、教學重、難點：能正確、流利地朗讀課文，在自讀自悟中，培養學生獨立閱讀的能力。三、教學預設：孩子們，上課之前，我們先來聊聊天，好嗎？前幾天，你們都學過哪些課文，寫誰的？他是怎樣的人？今天我們要來學習的課文也是寫人的，這是一篇略讀課文，板書：略讀。你知道略讀課文，和其它的課文在學習方法上有什么不一樣的地方嗎？略讀課文就是要讓你們自己去學習去感悟的，老師只是在你們需要的時候幫助

2、你們，指導你們。在這節課中，老師只是你們的助手，你們才是這節課堂上的主人。你們愿意當學習的主人嗎？那我們開始上課。一、出示課題1、請同學們讀讀課題：玩具柜臺前的孩子（ 先板書好課題）師：你來讀。（指名兩個學生讀）（關注課題中的兩個生字和一個讀輕聲的詞）評價語：課題當中有兩個生字，你都讀的非常準確，真了不起。孩子，是輕聲，你讀的真好。師：我們一起來讀讀。（生齊讀）二、初讀課文1、接著請小朋友們根據老師這里的學習提示，自己去讀讀課文，爭取把課文讀懂，有自信嗎？出示學習菜單一：（ 1） 、自由朗讀課文，讀會文中“具、柜、芒、售、貨、藥、品、兵、咱、搶、裕”11 個生字。（2）正確流利朗讀課文，做到不

3、添字、不落字、不倒讀、不斷句。（3）認真朗讀課文，完成下面練習。玩具柜臺前的孩子小兵（ 非常喜歡, 渴望 ） 小汽車， 但是 （堅決）地不讓媽媽買，因為他知道，爸爸常年病著，家里生活不（ 富裕 ） ，還得給爸爸（ 買藥 ） ，他懂得（ 心疼 ） 媽媽。 （ 善良 ） 的售貨員阿姨決定自己出錢買一輛小汽車（送） 給小兵， 但是小兵又一次（拒絕）了。 （有愛心）的售貨員阿姨的女兒知道了這件事，找了一輛自己的小汽車，讓媽媽幫她送給小兵。2、孩子們，要求都讀明白了嗎？那好開始自由學習課文吧。學生自學。3、交流反饋（ 1） 、這篇課文很有特點，每一面都有要認的字，每一面都可以成為獨立的部分。那老師請四個

4、孩子分別讀課文的四面。（2）學生讀課文，相機正音重點：“芒、品、兵、咱、搶”（3）課文會讀了，我們再來校對一下練習。二、研讀課文1、孩子們，讀了一次課文，你們就能把這個練習全做對了，看來你們都認真去讀了，也已經初步了解了課的的內容。但是，課文讀一次可是不夠的，再去讀第二遍，第三遍，你的體會就會越來越深。2、你們想不想再讀讀課文。那好，我們再去讀讀課文，這一次讀，老師要求大家默讀，默讀是怎樣的讀，對，不發出聲音，不用手指，用眼睛看，用心想。這就是默讀。在默讀的時候，老師要求大家帶著這兩個問題去讀。出示學習菜單二：（1）小兵是個怎樣的孩子？（2）從哪里感受出他對小汽車的喜歡？不動筆墨，不讀書，關鍵

5、的詞句，你們可以用波浪線、圓圈等方式把它劃下來，還可以在旁邊寫上你自己的感受。3、交流反饋（ 1）我看到我們班的小朋友，讀得很用心，那誰來說說，小兵是個怎樣的孩子？（懂事）（ 2）你是從哪些地方感受出他的懂事？重點交流：“不，我只看看，不要媽媽買。”男孩搶著說。“不，謝謝，我不要。”男孩拉著媽媽的手，走出了商場。a. “不，我只看看，不要媽媽買。”男孩搶著說。a. 什么是搶著，說說你的理解。b. 出示句子對比：“不，我只看看，不要媽媽買。”男孩搶著說。“不，我只看看，不要媽媽買。”男孩說。c. 用上“搶著”和去掉，你的感受一樣嗎？有什么區別？小兵為什么要搶著說？d. 多懂事的孩子啊，把你的理解

6、通過朗讀讀出來。b “不， 謝謝， 我不要。 ”男孩拉著媽媽的手， 走出了商場。a. 孩子們，我們再來看這句話，誰愿意讀一讀。指讀。b. 你們看，這里有兩個“不”，它們的語氣一樣嗎？誰愿意再試試， 指讀。 對， 第一“不”是拒絕了阿姨的好意， 第二個“不”語氣更堅決些。我們一起來試試。c.什么小兵會這么堅決拒絕阿姨的一片好心？（生匯報）d.多么懂事的孩子啊，讓我們把兩句話連起來讀讀，男生讀 上面這句，女生讀下面這句。再次感受懂事的小兵吧，齊讀。e. 孩子們，小兵回答得這樣堅決，他是不喜歡小汽車嗎？課文中哪一句話直接寫出了他是喜歡小汽車。出示句子：他是多么喜歡小汽車啊！你能給多么換個詞嗎？齊讀。

7、e、課文中還有哪些詞語、句子，讓你感受到他是非常、十分 喜歡小汽車的。出示句子：柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉睛地盯著柜臺上的跑動的小汽車，眼里閃著興奮的光芒。男孩點點頭，又專心地看起小汽車來。（講不出來，后出示）（ 1）柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉睛地盯著柜臺上的跑動的小汽車，眼里閃著興奮的光芒。a. 你從這句話的哪些字里行間感受他的非常喜歡。交流：馬上、只要。 。 。 。就、目不轉睛、閃著興奮的光芒。板書：馬上、只要。 。 。 。 。就、目不轉睛、閃著興奮的光芒。b. 重點交流“目不轉睛”課件出示：目不轉睛，在字典中的解釋是：齊

8、讀：不轉眼珠地（看） ，形容注意力集中。在課文中還有一個意思想近的詞，你們去找找。（ 專心 ） 課件出示 : 男孩點點頭，又專心地看起小汽車來。這句話是不是也能看出小男孩的喜歡呢？c. 從這些詞語、句子，我們可以感受出小男孩是這樣的喜歡小汽車，那你們能讀出他的喜歡嗎？指讀二個人讀句子。是呀，他是多么地喜歡小汽車啊。齊讀。d. 他是那么的喜歡小汽車，可是他卻兩次拒絕擁有小汽車的機會。f. 這樣一個懂事的孩子，怎能不讓人感動呢？所以，課件出示讀：售貨員阿姨的眼圈紅了，說：“多懂事的孩子呀！這樣吧，我買輛小汽車送給他，送給他做節日禮物。”售貨員阿姨的女兒聽了，連忙從玩具里找出一輛漂亮的小汽 車，請媽媽帶給那個小男孩。售貨員阿姨天天盼著再見到那個小男孩，好把小汽車送給他。4、小結升華孩子們，通過這節課的學習，你有什么收獲？（ 指導從學習方法、情感兩方面