1、中考物理(真題版)實驗專題練習：功和機械能功與機械能1. （2019臨沂，16）如圖所示，在“探究動能的大小跟哪些因素有關”的實驗中，下列說法正確的是（）A.實驗所用斜面和水平面都必須是光滑的B.木塊向前滑行的過程中機械能保持不變C.小球質量越大，到達斜面底端的速度越大D.木塊被撞擊后滑行的越遠，說明小球的動能越大2. （2019紹興，7）科學研究中，當設計多個因素影響的研究方案時，每一次只改變其中的某個因素，而其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響。以下實驗中沒有用到此方法的是（）A.甲：探究蒸發快慢的影響因素C.丙：探究電流與電壓的關系B.乙：探究動能大小的影響因素D. 丁

2、：探究平面鏡成像規律3 / 203. （2019湖州，9）小華在建筑工地上看到，工程車的車斗慢慢傾斜到一定程度時，車斗中的石料就沿車斗斜面滑落下來（如下左圖所示）。小華想，車斗中的石料如果減少些，要滑落下來，車斗的傾斜程度是否可以減小些？于是小華到實驗室進行探究，先把長木板放在水乎桌面上，將質量為100克帶有鉤碼槽的木塊放在長木板的A處,如圖所示。然后進行如下操作:在木塊的鉤碼槽中放入三個50克的鉤碼，將木板的右端慢慢抬高到一定高度時，木塊開始下滑，記錄右端被抬升的高度h=20厘米。第二次在木塊的鉤碼槽中放入兩個50克的鉤碼，第三次在木塊白鉤碼槽中放人一個50克的鉤碼，分別重復上述實驗。（1）

3、請你幫小華同學設計記錄數據的表格。 （2）小華發現三次實驗中，木塊開始下滑時木板的傾斜程度是一樣的。那么車斗中的石料能剛好滑落下來，車斗的傾斜程度與什么因素有關呢 ？小明認為可能與石料和車斗間接觸面的粗糙程度有關，于是他進行如下探究：將一塊棉布、一塊毛巾分別鋪在長木板上，把放有一個50克鉤碼的木塊放在長木板的A處，慢慢抬高木板的右端直到木塊開始下滑；測量并記錄右端被抬升的高度分別為24厘米和30厘米。根據小華和小明的實驗，可以得出的結論是? ”“為什么(3)根據以上探究，可以幫助我們解答其他類似的疑惑，比如“為什么道路橋梁的引橋要做到一定長度4.(2019綏化，26)如圖，某實驗小組在“探究物

4、體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，讓小球從同一斜面某處由靜止(1)(2)(3)(4)釋放，撞擊同一水平面上的同一木塊，木塊移動一段距離后停止。甲乙2h小球滾下斜面的過程中，它的分析比較能轉化為動能，其動能大小是通過木塊移動的距離來反映的。兩次實驗，可探究出的結論是：質量相同的物體，速度越大，動能越大。甲實驗中若木塊的重力為1N,水平移動的距離是 30cm,則重力對木塊做功如果水平面光滑，則(選填“能”或“不能”)完成本實驗。J。5. (2019貴港，24)如圖是探究“動能的大小跟哪些因素有關”的實驗裝置圖。h越高，鋼球運動到水平面時速度越(1)若讓同一鋼球分別從斜面不同的高度由靜止開始滾下，高

5、度B被撞得越(2)若讓不同質量的鋼球分別從斜面相同的高度h由靜止開始滾下，比較木塊B被撞擊后運動距離 s的遠近。這是為了探究動能的大小與的關系。6. (2019襄陽，22)小明同學為研究小木塊在足夠長斜面上運動規律，每次都使小木塊從斜面上O點靜止釋放，沿(1)通過分析上表數據可知物塊通過的路程與從。點開殆計時的時間上人從。點開始計時的胳程#成正比，表達式為：度的增速運動斜面向下運動，利用秒表和刻度尺測出其運動時間和通過的路程，記錄的數據如下表。(2)根據表格中的數據，物塊自O點開始計時的5s時間內通過的路程為在相同的時舊(3)小明通過查閱資料知道，滿足上述路程表達式的運動是一種由靜止開始的今中

6、考物理（真題版）實驗專題練習：功和機械能改變實驗裝置中的哪個方面因素來增大這個系數?。（只需填一種方法即可），你可以通過7. （2019淮安，14）如圖是“探究物體動能大小與哪些因素有關”的實驗示意圖（A為小球，B為木塊）.在探究 小球動能大小與速度的關系時，應保持小球的不變.本實驗是通過木塊 B來反映小球動能的大小.加量總是相同的運動，而且表達式中系數是一個恒量，這個恒量在不同情況下是不同的。在上面實驗中5 / 208.（2019綏化，26）如圖，某實驗小組在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，讓小球從同一斜面某處由靜止釋放，撞擊同一水平面上的同一木塊，木塊移動一段距離后停止。（1）小

7、球滾下斜面的過程中，它的 能轉化為動能，其動能大小是通過木塊移動的距離來反映的。（2）分析比較 兩次實驗，可探究出的結論是：質量相同的物體，速度越大，動能越大。（3）甲實驗中若木塊的重力為1N,水平移動的距離是 30cm,則重力對木塊做功 J。（4）如果水平面光滑，則 （選填“能”或“不能”）完成本實驗。9. （2019巴中，30）小明同學用如圖所示的裝置探究“力與運動的關系”。讓小車從斜面同一高度處由靜止滑下，分別標記出小車在水平面的毛巾、棉布、木板表面的停止位置。（1）小車在相同斜面同一高度由靜止滑下，是為了使小車到達水平面時的 相同；（2）標記a是小車在 （選填“毛巾”、“棉布”、“木板

8、”）表面停下來的位置，分析可知，水平表面越光滑, 小車受到的阻力越小，速度減小得越 （選填“快”、“慢”）；（3）在此實驗基礎上通過推理可知觀點 （選填" A”或" B”）是正確的；A.物體的運動不需要力來維持B.力是維持物體運動的原因（4）在此實驗的基礎上進行改進，讓同一小車從斜面不同高度處由靜止滑下，觀察小車在相同水平面滑行的距離， 可以探究小車的重力勢能與 有關。10.（2019遂寧，15）如圖是老師設計的探究機械能轉化的實驗裝置，將一彈簧下端固定于帶槽的斜面底端，彈簧上端A點后壓縮彈簧，在斜面 C點停止；然后在彈力的作處于余面A點處；將一小球從斜面頂端釋放，小球經過

9、斜面用下小球再向上運動到斜面的D點，接看再向下運動；如此往復幾次后小球在斜面的B點靜止，那么小球第一次下降經過斜面的 （選填" A ” " BC " D” “ O”）點時動能最大；小球上升時不能再回到O點的原因主要是小球克服摩擦做功，將部分機械能轉化成了 。11.（2019雞西，14）關于以下兩個探究實驗，說法正確的是（甲 阻力對物體運動的器響乙探究物體動能與哪些因素有關A.圖甲實驗表明：小車受到的阻力越小，它在水平面上運動的距離越遠B.圖乙實驗表明：鋼球A的動能越大，水平面上的物體B被撞得越遠C.圖甲實驗中，為了使小車在水平面運動的初速度相同，讓小車從斜面的不同

10、高度下滑D.圖乙實驗中，運用了推理法12. （2019天津，23）小明同學在探究重力勢能的大小與什么因素有關時，提出了如下猜想:猜想一：物體的重力勢能與物體的質量有關猜想二：物體的重力勢能與物體所在高度有關為了驗證上述猜想，他計劃利用小桌、沙子、質量不同的鐵塊和刻度尺進行實驗：如圖所示，將小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把鐵塊從距桌面某一高度由靜止釋放，撞擊在桌面的中心部位，記錄桌腿進入沙子的深度。按上述方案進行實驗，其實驗數據如下表所示。中考物理(真題版)實驗專題練習：功和機械能表看臚號收最度量Wg世景圮泉畫市也 用QD豪耳鎏入涉于 的g金*皿2024192a和29so40JJ30241導國4

11、0加4J(1)實驗中通過比較 來判斷物體重力勢能的大小；(2)為了驗證猜想一，需選擇表中 (填實驗序號)三組數據進行分析;(3)分析表中的實驗數據，可得出的結論是： 。13. (2019瀘州，24)用如圖所示的裝置來探究“阻力對物體運動的影響”。第一次在水平木板上鋪毛巾如圖甲，第.次將毛巾換為棉布如圖乙，第三次撤去棉布如圖丙。觀察小車在水平面上滑行的距離，回答下列問題:(1)實驗中，每次均讓小車從斜面上的同一位置由靜止開始自由下滑，目的是使小車到達斜面底部的。(2)實驗中發現小車在木板表面滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力最 。(3)假設水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，小車從斜面上滑下后會在

12、水平面上做直線運動(選填“勻速” “減速”或“加速”)。(4)用如圖丙裝置，若讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始自由下滑，則還可以探究小車的關系(選填答案序號)。A.重力勢能與質量B.重力勢能與高度C.動能與質量D.動能與速度14. (2019長沙，19)如圖，小海在研究“物體的動能與哪些因素有關”時，將質量為 m的小鋼球從斜槽的某高度 h 處由靜止釋放，鋼球運動到水平面時，將水平面上靜止的木塊撞出一段距離s。小海的部分實驗數據和現象記錄如下：實瞼次數1Z3銅簟質量m/富2。40鋼球下落高反“皿202020木塊潸行距禽總近款遠運(1)上述3次實驗中，第 次實驗鋼球滑到斜槽底端時動能最大；(2

13、)上述實驗數據表明：當速度一定時，鋼球的質量越大，動能越 ,這個結論可用于解釋汽車 (選 填“超速”或“超載”)帶來的危害。15.(2019衡陽，25府探究“阻力對物體運動的影響”時，小華設計了如圖所示的實驗裝置：將鐵球用細繩懸于 。點,小車置于O點正下方水平面上靜止。實驗時，分別在水平面上鋪毛巾、棉布、玻璃板。(1)每次都要讓鐵球從圖中A點由靜止釋放，是為了使小車在水平面開始運動時具有相同的(2)下面是記錄實驗情況的表格，請將(a)中的內容補充完整，水平部分的材料 _毛巾一J_二 _棉布|J1玻璃板_1(3)由實驗可知，水平面越光滑，小車運動的距離越遠，由此推理得出：如果水平面絕對光滑，被撞

14、擊后的小車將作 (選填“加速” “減速”或“勻速“)直線運動(4)如果用此裝置探究“物體動能的大小與什么因素有關"，換用不同質量的鐵球，每次從圖中A點由靜止釋放，通過觀察小車在水平面運動的距離，來探究物體的動能與 的關系16. (2019荊州，33)小麗同學在探究“彈簧彈力大小與形變量關系”時，發現同一根彈簧的彈力大小F與形變量Ax的比值k恒定.現小麗有兩根原長相等的彈簧1和2,已知k1：k2=1:2,當在兩根彈簧下分別掛同一物體靜止時，彈簧1和2伸長量分別為A X1和AX2,則AX1：AX2=.小麗通過彈簧1和2彈性勢能分別為 Ep1和Ep2 , 則Ep1 : Ep2=.小麗將彈簧

15、1和2并聯懸掛一物體靜止時如圖甲所示，兩彈簧彈性勢能之和為Ep甲.將彈簧1和2串聯懸掛同一物體靜止時如圖乙所示兩彈簧彈性勢能之和Ep乙，則Ep甲：Ep乙=.(已知如圖甲所示情況下懸掛重物時彈簧 1和2伸長量相同，整個實驗中彈簧所受重力不計，且均處于彈性限度范圍內.)7 / 20中考物理（真題版）實驗專題練習：功和機械能17.（2019婁底，21）如圖是探究“物體的動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置圖，其中,mA=m b< me, hA=hc>hB。（1）實驗中，探究的動能是指 （填序號）A.小球在斜面上的動能B.小球撞擊木塊時的動能C.小球撞擊木塊后的動能D.木塊被小球撞擊的動能（

16、2）使質量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究動能大小與 的關系。（3）在做了探究“物體動能大小與哪些因素有關”的實驗后，有些同學對“質量不同的小球從同一光滑斜面問一高度由靜止開始滾下， 剛到達底部時的速度大小相等”有疑感，小明設計了如圖所示的實驗：讓質量不同的小球 A、C同時從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對運動情況，若C球相于A球（選填“運動”或“靜止”），就可以說明任一時刻兩球的速度大小相等。毛巾梅布木根第器力*藕*最小小軍運動施育its最逅18 / 20（4）完成實驗后，同學們還聯想到以前學習牛頓第一定律時，也用到了斜面：讓同一小車從同一斜面的同一高度，

17、小車在這三個表面上滑行的過程中克服摩擦力做由靜止滑下，在三個不同的表面上能滑行的距離不同（如上表）（選填“相等”或18. （2019聊城，）如圖是探究“物體的動能跟哪些因素有關”的實驗。實驗中，讓同一銅球從斜面的不同高度由靜B.該實驗探究的是物體動能大小與質量的關系C.該實驗中，物體的動能是指木塊B的動能D .該實驗結論可以解釋為什么對機動車限速19. （2019威海，8）關于課本中的力學實驗，下列說法錯誤的是（）A. "探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗，可用小車代替木塊B. “探究二力平衡的條件”實驗，將小車轉動一定角度是為了探究小車處于平衡狀態時二力是否在同一條直線上C. “探

18、究阻力對物體運動的影響”實驗，小車受到阻力越小，小車速度減小得越慢D. “探究動能的大小與哪些因素有關”實驗，木塊被小車推得越遠，說明小車動能越大20. （2019呼和浩特，13）思與行是學習物理的核心素養。在一次物理課上，老師演示了甲圖所示的一個物理現象，小孫同學由此思考，水的落地點到瓶子的水平距離與哪些因素有關呢能著他在腦海中構建了這個問題的物理模型，如圖乙所示：即實際上問題就是被水平拋出的小球，它的落地點到初始點的水平距離可能與哪些因素有關灣過觀察思考并結合課上所學的內容，小孫做了如下猜想：甲乙R猜想一:小球落地點到初始點的水平距離s可能與小球的高度 H有關猜想二:小球落地點到初始點的水

19、平距離s可能與被拋出時的初速度 v有關然后，小孫選取了一個鋼球，利用高度可調的桌子，與比較光滑的斜面組成圖丙所示的裝置，并進行了實驗和相關 測量，得到了部分數據如下表所示。同一輛球，居LOm次數小球高度A/m落地點到初始點的水平距離力山10.10.6320_2U93031.09（1）在實驗中讓鋼球從斜面的不同高度由靜止滾下，其目的是下列選項中的 （選填" A”或" B”）；A.使鋼球到達桌面的速度不同B.使鋼球到達桌面的速度相同（2）這里用到的實驗方法是 （選填"等效替代法”或“控制變量法”）（3）分析表中數據可知猜想 （選填“一”或“二”）是正確的。21. （2

20、019廣外I, 25）質量可忽略的細繩上端固定，下端系一質量為m的金屬螺母，做成擺長為 l的擺（如圖所示）,讓螺母在豎直面內小幅度往返擺動，每完成一次往返擺動的時間均為T=2干（g=9.8N/kg）請你卞!據T=2式卜推測，螺母往返擺動一次的時間 T與螺母的質量 m是否有關（選填“有關”、“無關”）. 現有足量的細繩、大小相同的金屬螺母， 這些螺母有的質量相等， 有的質量不等，寫出驗證你的推測的實驗步驟 （若有需要，可補充器材）.答案1 （2019臨沂，16）如圖所示，在“探究動能的大小跟哪些因素有關”的實驗中，下列說法正確的是（B.乙：探究動能大小的影響因素A.實驗所用斜面和水平面都必須是光

21、滑的B.木塊向前滑行的過程中機械能保持不變C.小球質量越大，到達斜面底端的速度越大D.木塊被撞擊后滑行的越遠，說明小球的動能越大【答案】D2. （2019紹興，7）科學研究中，當設計多個因素影響的研究方案時，每一次只改變其中的某個因素，而其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響。以下實驗中沒有用到此方法的是（）A.甲：探究蒸發快慢的影響因素C.丙：探究電流與電壓的關系【答案】DD. 丁：探究平面鏡成像規律3. (2019湖州，9)小華在建筑工地上看到，工程車的車斗慢慢傾斜到一定程度時，車斗中的石料就沿車斗斜面滑落下來(如下左圖所示)。小華想，車斗中的石料如果減少些，要滑落下來，車

22、斗的傾斜程度是否可以減小些？于是小華到實驗室進行探究，先把長木板放在水乎桌面上，將質量為100克帶有鉤碼槽的木塊放在長木板的A處,如圖所示。然后進行如下操作:在木塊的鉤碼槽中放入三個50克的鉤碼，將木板的右端慢慢抬高到一定高度時，木塊開始下滑，記錄右端被抬升的高度h=20厘米。第二次在木塊的鉤碼槽中放入兩個50克的鉤碼，第三次在木塊白鉤碼槽中放人一個50克的鉤碼，分別重復上述實驗。(1)請你幫小華同學設計記錄數據的表格。 (2)小華發現三次實驗中，木塊開始下滑時木板的傾斜程度是一樣的。那么車斗中的石料能剛好滑落下來，車斗的傾斜程度與什么因素有關呢 ？小明認為可能與石料和車斗間接觸面的粗糙程度有

23、關，于是他進行如下探究：將一塊棉布、一塊毛巾分別鋪在長木板上，把放有一個50克鉤碼的木塊放在長木板的 A處，慢慢抬高木板的右端直到木塊開始下滑；測量并記錄右端被抬升的高度分別為24厘米和30厘米。根據小華和小明的實驗，可以得出的結論是 。(3)根據以上探究，可以幫助我們解答其他類似的疑惑，比如“為什么道路橋梁的引橋要做到一定長度？”“為什么【答案】(1)表格見下圖:實驗次數質量m (克)右靜再度b屋來12S(2)木塊開始下滑時木板的傾斜程度與木塊質量無關，跟木塊與木板間粗糙程度有關。接觸面越粗糙，木塊開始 下滑時木板的傾斜程度越大。(3) “為什么兒童樂園的滑滑梯應該有一定的傾斜程度”？“為什

24、么滑梯要做得光滑些”？“為什么許多房子都做成傾斜的屋頂”？“為什么上山的公路做成盤山公路”？4.（2019綏化，26）如圖，某實驗小組在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，讓小球從同一斜面某處由靜止釋放，撞擊同一水平面上的同一木塊，木塊移動一段距離后停止。串乙（1）小球滾下斜面的過程中，它的 能轉化為動能，其動能大小是通過木塊移動的距離來反映的。（2）分析比較 兩次實驗，可探究出的結論是：質量相同的物體，速度越大，動能越大。（3）甲實驗中若木塊的重力為 1N,水平移動的距離是 30cm,則重力對木塊做功 J。（4）如果水平面光滑，則 （選填“能”或“不能”）完成本實驗。【答案】（1）重力

25、勢；（2）甲、乙；（3） 0; （4）不能。5. （2019貴港，24）如圖是探究“動能的大小跟哪些因素有關”的實驗裝置圖。（1）通過分析上表數據可知物塊通過的路程與（1）若讓同一鋼球分別從斜面不同的高度由靜止開始滾下，高度 h越高，鋼球運動到水平面時速度越 ,木塊B被撞得越。（2）若讓不同質量的鋼球分別從斜面相同的高度h由靜止開始滾下，比較木塊B被撞擊后運動距離 s的遠近。這是為了探究動能的大小與 的關系。【答案】（1）.大（2）.遠（3）.質量6. （2019襄陽，22）小明同學為研究小木塊在足夠長斜面上運動規律，每次都使小木塊從斜面上O點靜止釋放，沿斜面向下運動，利用秒表和刻度尺測出其運

26、動時間和通過的路程，記錄的數據如下表。從。點開殆計時的時間上人從。點開始計時的胳程#度的增成正比，表達式為（2）根據表格中的數據，物塊自O點開始計時的5s時間內通過的路程為速運動在相同的時晅（3）小明通過查閱資料知道，滿足上述路程表達式的運動是一種由靜止開始的占，你可以通過加量總是相同的運動，而且表達式中系數是一個恒量，這個恒量在不同情況下是不同的。在上面實驗中改變實驗裝置中的哪個方面因素來增大這個系數？ 。（只需填一種方法即可）【答案】（1）.所用時間的平方（2）.乂正（3）. 7.5m（4）.增大實驗裝置中的斜面傾角7. （2019淮安，14）如圖是“探究物體動能大小與哪些因素有關”的實驗

27、示意圖（A為小球，B為木塊）.在探究 小球動能大小與速度的關系時，應保持小球的 不變.本實驗是通過木塊 B 來反映小球動能的大小.【答案】 （1）.質量 （2）.被推動的距離大小8. （2019綏化，26）如圖，某實驗小組在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，讓小球從同一斜面某處由靜止 釋放，撞擊同一水平面上的同一木塊，木塊移動一段距離后停止。串乙（1）小球滾下斜面的過程中，它的 能轉化為動能，其動能大小是通過木塊移動的距離來反映的。（2）分析比較 兩次實驗，可探究出的結論是：質量相同的物體，速度越大，動能越大。（3）甲實驗中若木塊的重力為 1N,水平移動的距離是 30cm,則重力對木塊

28、做功 J。（4）如果水平面光滑，則 （選填“能”或“不能”）完成本實驗。【答案】（1）重力勢；（2）甲、乙；（3） 0; （4）不能。9. （2019巴中，30）小明同學用如圖所示的裝置探究“力與運動的關系”。讓小車從斜面同一高度處由靜止滑下，分別標記出小車在水平面的毛巾、棉布、木板表面的停止位置。（1）小車在相同斜面同一高度由靜止滑下，是為了使小車到達水平面時的 相同；（2）標記a是小車在 （選填“毛巾”、“棉布”、“木板”）表面停下來的位置，分析可知，水平表面越光滑,小車受到的阻力越小，速度減小得越 （選填“快”、“慢”）；（3）在此實驗基礎上通過推理可知觀點 （選填" A”或&

29、quot; B”）是正確的；A.物體的運動不需要力來維持B.力是維持物體運動的原因（4）在此實驗的基礎上進行改進，讓同一小車從斜面不同高度處由靜止滑下，觀察小車在相同水平面滑行的距離，可以探究小車的重力勢能與 有關。【答案】（1）速度；（2）木板；慢；（3） A; （4）高度。10. （2019遂寧，15）如圖是老師設計的探究機械能轉化的實驗裝置，將一彈簧下端固定于帶槽的斜面底端，彈簧上端處于余面A點處；將一小球從斜面頂端釋放，小球經過斜面 A點后壓縮彈簧，在斜面 C點停止；然后在彈力的作用下小球再向上運動到斜面的D點，接看再向下運動；如此往復幾次后小球在斜面的B點靜止，那么小球第一次下降經過

30、斜面的 （選填" A " " BC” " D” “ O”）點時動能最大；小球上升時不能再回到O點的原因主要是小球克服摩擦做功，將部分機械能轉化成了 。【答案】B 內能11. （2019雞西，14）關于以下兩個探究實驗，說法正確的是（）用 阻力財物體運動的靜響乙探究物體劭能與哪些因素有關A.圖甲實驗表明：小車受到的阻力越小，它在水平面上運動的距離越遠B.圖乙實驗表明：鋼球 A的動能越大，水平面上的物體B被撞得越遠C.圖甲實驗中，為了使小車在水平面運動的初速度相同，讓小車從斜面的不同高度下滑D.圖乙實驗中，運用了推理法【答案】AB。12. （2019天津，2

31、3）小明同學在探究重力勢能的大小與什么因素有關時，提出了如下猜想：猜想一：物體的重力勢能與物體的質量有關猜想二：物體的重力勢能與物體所在高度有關為了驗證上述猜想，他計劃利用小桌、沙子、質量不同的鐵塊和刻度尺進行實驗：如圖所示，將小桌桌腿朝下放在 平整的沙面上，把鐵塊從距桌面某一高度由靜止釋放，撞擊在桌面的中心部位，記錄桌腿進入沙子的深度。中考物理（真題版）實驗專題練習：功和機械能按上述方案進行實驗，其實驗數據如下表所示。主育臚號收黃度量 tnfg柱景能果市Jfc E qn來且充入沙于 的g*"皿2024192a和29so44U242$國40加4J(1)實驗中通過比較 來判斷物體重力勢

32、能的大小；(2)為了驗證猜想一，需選擇表中 (填實驗序號)三組數據進行分析；(3)分析表中的實驗數據，可得出的結論是： 。【答案】桌腿進入沙子的深度質量相同的物體，高度越大，重力勢能越大13. (2019瀘州，24)用如圖所示的裝置來探究“阻力對物體運動的影響”。第一次在水平木板上鋪毛巾如圖甲，第二次將毛巾換為棉布如圖乙，第三次撤去棉布如圖丙。觀察小車在水平面上滑行的距離，回答下列問題：(1)實驗中，每次均讓小車從斜面上的同一位置由靜止開始自由下滑，目的是使小車到達斜面底部的。(2)實驗中發現小車在木板表面滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力最 。(3)假設水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，小車

33、從斜面上滑下后會在水平面上做直線運動(選填“勻速” “減速”或“加速”)。(4)用如圖丙裝置，若讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始自由下滑，則還可以探究小車的關系(選填答案序號)。A.重力勢能與質量B.重力勢能與高度C.動能與質量D.動能與速度【答案】（1）初速度相同；（2）小；（3）勻速；（4）BD。14. （2019長沙，19）如圖，小海在研究“物體的動能與哪些因素有關”時，將質量為m的小鋼球從斜槽的某高度 h處由靜止釋放，鋼球運動到水平面時，將水平面上靜止的木塊撞出一段距離s。小海的部分實驗數據和現象記錄如下:27 / 20實驗次數123輛球質量m/皆2Q40銅琰下落盲度h/cm202

34、D木塊潸行距離旺近款乖遠（1）上述3次實驗中，第 次實驗鋼球滑到斜槽底端時動能最大；（2）上述實驗數據表明：當速度一定時，鋼球的質量越大，動能越 ,這個結論可用于解釋汽車 （選 填“超速”或“超載”）帶來的危害。【答案】（1） 3; （2）大；超載15.（2019衡陽，25府探究“阻力對物體運動的影響” 時，小華設計了如圖所示的實驗裝置：將鐵球用細繩懸于 。點,小車置于O點正下方水平面上靜止。實驗時，分別在水平面上鋪毛巾、棉布、玻璃板。0（1）每次都要讓鐵球從圖中A點由靜止釋放，是為了使小車在水平面開始運動時具有相同的（2）下面是記錄實驗情況的表格，請將（a）中的內容補充完整，水平部分的材料_

35、車巾 _一棉布:玻璃板（3）由實驗可知，水平面越光滑，小車運動的距離越遠，由此推理得出：如果水平面絕對光滑，被撞擊后的小車將作 （選填“加速” “減速”或“勻速“）直線運動（4）如果用此裝置探究“物體動能的大小與什么因素有關"，換用不同質量的鐵球，每次從圖中A點由靜止釋放，通過觀察小車在水平面運動的距離，來探究物體的動能與 的關系【答案】速度（2）阻力大小（3）勻速（4）質量16 . （2019荊州，33）小麗同學在探究“彈簧彈力大小與形變量關系”時，發現同一根彈簧的彈力大小F與形變量Ax的比值k恒定.現小麗有兩根原長相等的彈簧1和2,已知ki：k2=1:2,當在兩根彈簧下分別掛同一

36、物體靜止時，彈簧1和2伸長量分別為A xi和AX2,則Axi：Ax2=.小麗通過彈簧1和2彈性勢能分別為 Epi和Ep2 , 則Ep1 : Ep2=.小麗將彈簧1和2并聯懸掛一物體靜止時如圖甲所示，兩彈簧彈性勢能之和為Ep甲.將彈簧1和2串聯懸掛同一物體靜止時如圖乙所示兩彈簧彈性勢能之和Ep乙，則Ep甲：Ep乙=.（已知如圖甲所示情況下懸掛重物時彈簧 1和2伸長量相同，整個實驗中彈簧所受重力不計，且均處于彈性限度范圍內.）【答案】(1) 2: 1; (2) 2: 1;(3) 2: 9;JL* * * *- V <斛2（填序號）mA=m b< me, hA=hc>hB。17 .

37、（2019婁底，21）如圖是探究“物體的動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置圖，其中,（1）實驗中，探究的動能是指A.小球在斜面上的動能B.小球撞擊木塊時的動能C.小球撞擊木塊后的動能D.木塊被小球撞擊的動能（2）使質量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究動能大小與 的關系。（3）在做了探究“物體動能大小與哪些因素有關”的實驗后，有些同學對“質量不同的小球從同一光滑斜面問一高度由靜止開始滾下，剛到達底部時的速度大小相等”有疑感，小明設計了如圖所示的實驗：讓質量不同的小球 A、C同時從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對運動情況，若C球相于A球（選填“運動”或“靜止”）

38、，就可以說明任一時刻兩球的速度大小相等。毛巾梅布木根第器力*最小小軍運動施育its最逅（4）完成實驗后，同學們還聯想到以前學習牛頓第一定律時，也用到了斜面：讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，在三個不同的表面上能滑行的距離不同（如上表），小車在這三個表面上滑行的過程中克服摩擦力做功 （選填“相等”或“不相等”）【答案】（1） B; （2）速度；（3）靜止；（4）相等。18. （2019聊城，）如圖是探究“物體的動能跟哪些因素有關”的實驗。實驗中，讓同一銅球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，下列說法正確的是（）A .該實驗探究的是物體動能大小與高度的關系B.該實驗探究的是物體動能大小與質