1、專注于精品文檔試卷方案文案設計三年級上冊語文閱讀J閱讀我們的民族小學后做題。分享本來不屬于東西，屬于事，就像顏色不屬于物體，屬于事，就像美麗不屬于物，屬于 事，就像愛不屬于物，屬于事，她依賴于人的心存在，但分享給你帶來了不同的結果和感受, 有這些就夠了，不管是物是事，不管天荒地老，我就是需要這種感覺，謝謝你的下載與我在 這個世界開始鏈接。（word文檔可以刪除編輯）、早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學 生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同, 來到學校，都成了好朋友。那鮮艷不同的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多

2、彩。同學們向 在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。1、在文中找出下列詞語的近義詞。裝扮（）飄蕩（）2、小路是什么樣子的？根據文中描寫小路的語句回答。3、小學生的特點是4用“”畫出可以看出學校的教育很成功的句子。5、短文介紹的民族有（）、（ ）。6、用下面詞語說一句話。有有有還有）、（ ）、（ ）、二、閱讀金色的草地后做題。有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候, 我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細 觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花瓣就像我們的手掌，可以張開、合上。 花朵

3、張開時，它是金色的，草地也是金色的：花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成 綠色的了。1、草地中午的時候是，傍晚的時候是O2、為什么有蒲公英的草地會變色？三、閱讀爬天都峰后做題。假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上而哩！（我爬得上去嗎？）再 看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，（真叫人發顫！）1、寫出下面詞語的近義詞。似乎（都筆陡一一（）2、給下面的多音字組詞。假3、這段話寫出了天都峰的兩個特點：一是二是,從這兩點可以看出爬天都峰°4、文中括號里的話是寫作者的。5、分別用“”和“”畫出體現天都峰高和陡的句子。四、閱讀灰

4、雀后做題。有一年冬天，列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹， 樹上有三只灰雀：兩只胸腳是粉紅的，一只胸肺是深紅的。它們在樹枝間來回跳動， 婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的 灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。1、這段話共有 句。2、寫出下列詞語的反義詞。高大一一（）仰望（）3、找出這段話中描寫灰雀顏色的詞語抄在橫線上。4、把最能體現列寧喜愛灰雀的詞句找出來，抄在下面的橫線上。5、用“”畫出描寫灰雀樣子的句子。6、三只灰雀非常惹人喜愛的原因是五、閱讀小攝影師后做題。過了一會兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細打量（）著高爾基，咧開嘴

5、笑了，然后用手指了指沙發，說：“請您坐在這兒看報紙高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄（）了很久很久,說：“一切準備停當°”高爾基側過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。 1、給文中加點的字選擇恰當的拼音，畫上“一一 2、寫出下面詞語的近義詞。 仔細一一（）打量（）停當一一（）3、小男孩見到高爾基后，''仔細打量高爾基，咧開嘴笑了”，從這句話可以看出男孩對高爾基的和 見到高 爾基后 的。4、小男孩吩咐高爾基做什么？5、請你用“”在短文中畫出體現高爾基喜愛小男孩的句子。六、閱讀奇怪的大石頭后做題。這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？為什么它的四周都

6、是平整的上地，沒（）有一塊石頭呢？這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學習了地質學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行（）幾百里甚至上千里。后來，李四光回到家鄉，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭 是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。經過進一步的考察，他發（）現在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。1、在文中括號里選擇加點字的正確讀音畫上”工2、李四光對感興趣。3、對于這塊石頭，李四光想了些什么？請用“”在文中畫出相關的句子。4、石頭為什么會在這兒？ 七、閱讀風箏后做題。我們去放風箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放”

7、，那 線一緊一松，風早就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高，在 空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這 么高！”1、這段話是圍繞“”這句話來寫的。2、用“”畫出文中的動詞。3、在括號里填上恰當的詞語。（）的地方 （）地奔跑 （）地喊叫4、這段話寫出了 “我們”放風箏時的心情。5、用“”畫出人們稱贊的話語。八、閱讀秋天的雨后做題。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一 把把小扇子，扇啦扇啦，山走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚 郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，

8、看，田野像金色的海洋。橙 紅色是給果樹的，橘子、柿子你進我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更 多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1、在表示顏色的詞語下而畫“2、文段中有（）個比喻句，分別用“小扇子”比喻（）;用“郵票”比喻（）；用“金色的海洋”比喻（）o3、 “美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭這個句子運用了（）的修辭手法。4、聯系上下文，解釋文中加點的詞語。五彩繽紛：5、“你擠我碰”說明九、閱讀花鐘后做題。鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不 同的花開放的時間是不同的。凌晨四點牽牛花吹起了紫色的小喇叭五點左右艷麗的 薔薇展開了笑臉 七點 睡蓮從夢中中睡來中午十二點左右午時花開花落了下午三 點萬壽菊欣然怒放傍晚在晚上八點開花曇花卻在九點左右含笑一現專注于精品文檔試卷方案文案設il專注干精品