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文檔簡介

1、幼教課堂設計教育隨筆：沒有意識到的偏心教師：*日期：*XX幼兒園小露是我們的一個很機靈的小女孩，她很聰明，很大方，嘴 巴特別的甜，胖乎乎的，很可愛。連平時犯錯誤老師都舍不得批 評她。這一天，小露和小榮在幫老師打掃衛生，還沒打掃完，小 露就跑出去和其它小朋友玩了。小榮說：”老師，小露沒有打掃 完就跑出去和小鵬友玩了。”我正在忙著拖地，小榮的聲音說的 又很低，我沒聽到也沒有去在意。小榮撅著小嘴和幾個小朋友說 開了：“老師就是喜歡小露，不喜歡我，她沒打掃完就走了，老 師都不說她。”這次，小榮的聲音很高，也很生氣。一句話引起 了許多小朋友的討論： “對的，老師就是喜歡小露， 不喜歡我們。 聽了孩子們的

2、話，我意識到，孩子看的是很清楚的，以前，在別 的活動中總是給小露開后門，是她養成了驕傲自滿的習慣，也不 遵守各項紀律。加上我沒有及時去制止，反而讓小朋友覺得我偏 心，只喜歡小露，不喜歡其他人。我的做法既害了小露，也傷害 了全班的小朋友。于是，我及時向孩子們道了歉，保證下次不會 再這樣了。孩子們都開心的點點頭。是的，孩子們是需要公平去 對待的，老師的行為對他們的影響會很大。我們班有個小朋友特別的聰明，他叫小涵。不過他有一個特 別不好的毛病， 就是沒等老師話說完， 他就開始插嘴。 有的時候， 我剛說了一個開頭，他就開始插嘴說話了，連同其它小朋友一起 開始說話。哪怕在課堂上，他也自己說自己的話，不理會老師。 這一天的喝水時間到了，我剛開始說：“小朋友啊，我

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