1、4.5 牛牛 頓頓 第第 三三 定定 律律重慶市松樹橋中學：黃 俊 華拔河比賽到底比什么拔河比賽到底比什么?舉例說明力的作用是相互的舉例說明力的作用是相互的 水 瓶子浮力壓力地面 小車摩擦力摩擦力磁鐵 磁鐵磁力磁力氣球 空氣推力推力兩物體間力的作用兩物體間力的作用總是總是相互相互的。一個物的。一個物體對另一個物體有力的作用，后一個物體體對另一個物體有力的作用，后一個物體一定一定同時同時對這個物體也有力的作用。相互對這個物體也有力的作用。相互作用的這一對力叫做作用的這一對力叫做作用力作用力與與反作用力反作用力一、作用力與反作用力一、作用力與反作用力物體A物體B相互作用相互作用作用力作用力反作用力

2、反作用力（反作用力）（反作用力）（作用力）（作用力）桌子對書的桌子對書的支持力支持力N1N2書對桌子書對桌子的壓力的壓力彈力的作用是相互的彈力的作用是相互的摩擦力的作用是相互的摩擦力的作用是相互的作用力與反作用力的關(guān)系作用力與反作用力的關(guān)系f1f2N1N2FF甲甲乙乙磁力的作用是相互的磁力的作用是相互的條條 件件A、B讀數(shù)是否相同？讀數(shù)是否相同？1、A彈簧不動，用彈簧不動，用B彈簧拉彈簧拉A2、B彈簧不動，用彈簧不動，用A彈簧拉彈簧拉B3、A、B對拉，同時兩彈簧勻速運動對拉，同時兩彈簧勻速運動1、使用彈簧秤前先進行調(diào)零。、使用彈簧秤前先進行調(diào)零。2、拉伸彈簧秤時不能超過量程。、拉伸彈簧秤時不能

3、超過量程。3、將彈簧秤放在水平桌面上水平拉。、將彈簧秤放在水平桌面上水平拉。相同相同相同相同相同相同2、實驗探究：作用力反作用力的關(guān)系、實驗探究：作用力反作用力的關(guān)系實驗注意事項：實驗注意事項：實驗探究器材實驗探究器材1：兩只彈簧稱：兩只彈簧稱作用力反作用力大小作用力反作用力大小相等、方向相反，作相等、方向相反，作用在同一直線用在同一直線實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：1、右圖反映了作用力和反作用力的大小有什么關(guān)系？、右圖反映了作用力和反作用力的大小有什么關(guān)系？2、右圖反映了作用力和反作用力的方向有什么關(guān)系？、右圖反映了作用力和反作用力的方向有什么關(guān)系？實驗探究器材實驗探究器材2：力傳感器、數(shù)據(jù)采集器及計

4、算機：力傳感器、數(shù)據(jù)采集器及計算機（1）這兩個力的大小是否相等？（2）這兩個力的方向是否相同？（3）這兩個力的受力物體是否相同？（4）是否先有作用力，后有反作用力？（5）這兩個力分別是重力、彈力還是摩擦力？同時產(chǎn)生，同時改變，同時消失同時產(chǎn)生，同時改變，同時消失同種性質(zhì)的力同種性質(zhì)的力方向相反，作用在同一直線上方向相反，作用在同一直線上大小相等大小相等分別作用在兩個物體上分別作用在兩個物體上實驗結(jié)論等大、反向、共線、異物、等大、反向、共線、異物、同生、同滅、同變化、同性質(zhì)同生、同滅、同變化、同性質(zhì)二、作用力與反作用力的關(guān)系二、作用力與反作用力的關(guān)系3、牛頓第三定律、牛頓第三定律 內(nèi)容：內(nèi)容：

5、兩物體之間的作用力和反作用力總是兩物體之間的作用力和反作用力總是大小相等的。方向相反，作用在同一直線上。大小相等的。方向相反，作用在同一直線上。公式表達為公式表達為：F = - -F1、以卵擊石，雞蛋、以卵擊石，雞蛋“粉身碎骨粉身碎骨”，但石頭，但石頭“安然無恙安然無恙”，是不是雞蛋對石頭的力小，是不是雞蛋對石頭的力小，石頭對雞蛋的力大？石頭對雞蛋的力大？ 【答案答案】雞蛋石頭間作用力與反作用力也是大小相等的，雞蛋石頭間作用力與反作用力也是大小相等的，只不過雞蛋所能承受的力遠小于石頭能承受的力只不過雞蛋所能承受的力遠小于石頭能承受的力。展示：各小組搶答討論與思考討論與思考討論與思考討論與思考2

6、、馬拉車之所以能將車拉動，有人說是因為、馬拉車之所以能將車拉動，有人說是因為馬拉車的力比車拉馬的力要大，有人說是因馬拉車的力比車拉馬的力要大，有人說是因為馬拉車的力比車受到地面的摩擦力要大。為馬拉車的力比車受到地面的摩擦力要大。那個說法正確？那個說法正確？F甲f甲F乙f乙甲甲乙乙F乙f乙f甲 f乙拔河比賽到底比什么拔河比賽到底比什么?拔河問題解析拔河問題解析:假設(shè)甲隊勝出：假設(shè)甲隊勝出：f甲 F甲例三例三一個物塊在水平地面上一個物塊在水平地面上滑行滑行,請問物體與地之間請問物體與地之間有幾對相互作用力有幾對相互作用力?vG1N1f1f2三對三對:萬有引力萬有引力G1與與G2,彈力彈力N1與與N

7、2,摩擦力摩擦力f1與與f2N2G2例四例四作用力和反作用力 VS 平衡力作用力和反作用力作用力和反作用力平平 衡衡 力力共同點共同點區(qū)別區(qū)別1 1、作用在同一物體上、作用在同一物體上4 4、可以抵消、可以抵消3 3、性質(zhì)不一定相同、性質(zhì)不一定相同2 2、一個力消失不影響、一個力消失不影響另一個力另一個力1 1、作用在不同物體上、作用在不同物體上4 4、不能抵消、不能抵消3 3、性質(zhì)一定相同、性質(zhì)一定相同2 2、同時產(chǎn)生，同時、同時產(chǎn)生，同時消失，同時變化消失，同時變化大小相等，方向相反，作用在一條直線上大小相等，方向相反，作用在一條直線上作作用用對對象象作作用用時時間間力力的的性性質(zhì)質(zhì)力力的

8、的效效果果關(guān)于相互作用力或平衡力，下列說法正確的是（關(guān)于相互作用力或平衡力，下列說法正確的是（ ）A作用力和反作用力的合力為零作用力和反作用力的合力為零B物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對作物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對作用力和反作用力用力和反作用力C人推著木箱加速前進時，人推木箱的力和木箱給人人推著木箱加速前進時，人推木箱的力和木箱給人的力大小也相等的力大小也相等D馬拉車的力總是等于車拉馬的力，它們是一對平衡馬拉車的力總是等于車拉馬的力，它們是一對平衡力力BC例五例五 試用力的平衡條件和牛頓第三定律證明試用力的平衡條件和牛頓第三定律證明放在水平地面的物體對地面的壓力等于物

9、體放在水平地面的物體對地面的壓力等于物體的重力。的重力。證明：證明： 物體和地面受力情況分別如圖物體和地面受力情況分別如圖GN對物體由力的平衡有對物體由力的平衡有:又由牛頓第三定律有又由牛頓第三定律有 /NN GN 則有物對地的壓力則有物對地的壓力 GN /N/牛頓第三定律的應(yīng)用例六例六例七例七例八例八 小結(jié)小結(jié):1、牛頓第三定律、牛頓第三定律2、作用力與反作用力總是等大、反向、作用力與反作用力總是等大、反向、共線、異物、共存亡、同性質(zhì)的；共線、異物、共存亡、同性質(zhì)的；3、作用力與反作用力不能構(gòu)成二力平衡，、作用力與反作用力不能構(gòu)成二力平衡，作用效果不能抵消。作用效果不能抵消。推動火箭前推動火

10、箭前進的力進的力施力物體：施力物體：受力物體：受力物體：對氣體對氣體的力的力施力物體：施力物體：受力物體：受力物體：利用火箭升空的情景說明力的作用是相互的利用火箭升空的情景說明力的作用是相互的火箭火箭氣體氣體氣體氣體火箭火箭作作用用力力反反作作用用力力反反作作用用力力作作用用力力三、探究作用力和反作用力與平衡力的異同一個物體靜置在水平桌面上。（1）請分析物體和桌面之間的哪些力是平衡力？（2）哪些是作用力與反作用力？（3）平衡力和作用力與反作用力間的相同點和不同點分別是什么？N N1 1桌子對物桌子對物體的支持力體的支持力N N2 2 物體對桌物體對桌子的壓力子的壓力N N（桌子對物體（桌子對物

11、體的支持力）的支持力）G G（物體所（物體所受的重力）受的重力）oo2O1平平衡衡力力桌子對物體桌子對物體的支持力的支持力物體所受物體所受的重力的重力桌子對物體桌子對物體的支持力的支持力物體對桌物體對桌子的壓力子的壓力作用力與反作用力 如圖所示，小燈泡被繩子吊在天花板上靜止，找出該如圖所示，小燈泡被繩子吊在天花板上靜止，找出該事件中燈和繩子之間的作用力與反作用力以及平衡力？事件中燈和繩子之間的作用力與反作用力以及平衡力？例六例六作用力與反作用力與反作用力（異作用力（異物）物）燈對繩子的拉力燈對繩子的拉力繩繩子子對對燈燈的的拉拉力力燈的燈的重力重力平衡力（同物）平衡力（同物）展示：各小組搶答展示

12、：各小組搶答A、只有物體處于靜止狀態(tài)時，物體間才存在作用力和反作用力B、只有物體接觸時，物體間才存在作用力和反作用C、靜止在水平桌上的物體所受的支持力的反作用力作用在桌面上D、一個物體所受的重力是物體本身具有的力，它沒有反作用力ABD1、判斷下列說法錯誤的是當堂檢測當堂檢測學習目標學習目標（一）知識與技能（一）知識與技能1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。2、理解牛頓第三定律的確切含義，能用它解決簡單的問題。、理解牛頓第三定律的確切含義，能用它解決簡單的問題。3、能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力、能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力

13、（二）過程與方法（二）過程與方法1、通過動手實驗，培養(yǎng)獨立思考能力和實驗?zāi)芰Α！⑼ㄟ^動手實驗，培養(yǎng)獨立思考能力和實驗?zāi)芰Α?2、通過用牛頓第三定律分析物理現(xiàn)象，培養(yǎng)分析解決實際、通過用牛頓第三定律分析物理現(xiàn)象，培養(yǎng)分析解決實際問題的能力。問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀（三）情感、態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的科學精神。、培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的科學精神。2、激發(fā)探索的興趣，養(yǎng)成科學探究的意識。、激發(fā)探索的興趣，養(yǎng)成科學探究的意識。汽車拉著拖車向前運動是因為汽車對拖車的拉力大于拖車拉汽車的力汽車先對拖車施加拉力，然后才產(chǎn)生拖車對汽車的拉力勻速前進時，汽車對拖車

14、的拉力等于拖車向后拉汽車的力：加速前進時，汽車向前拉拖車的力大于拖車向后拉汽車的力拖車加速前進時，是因為汽車對拖車的拉力大于地面對拖車的摩擦阻力；汽車加速是因為地面對汽車向前的作用力（牽引力）大于拖車對它的拉力D2.汽車拉著拖車在平直的公路上運動，下面說法正確的是（）當堂檢測當堂檢測3.物體放在水平桌面上，則下列說法中正確的是（ ）A、桌面對物體支持力的大小等于物體的的重力，它們是一對平衡力B、物體所受的重力和桌面對它的支持力，是一對作用力與反作用力C、物體對桌面的壓力就是物體的重力，這兩個力是同種性質(zhì)的力D、物體對桌面 的壓力與桌面對物體的支持力是一對平衡力A當堂檢測當堂檢測4 4粗糙的水平

15、面上有一木箱，粗糙的水平面上有一木箱， 現(xiàn)用一水平力拉著木箱勻現(xiàn)用一水平力拉著木箱勻速前進，則木箱所受的拉力、摩擦力速前進，則木箱所受的拉力、摩擦力、重力、重力 與支與支持力持力， 下列說法正確的是（下列說法正確的是（ ）與與 是一對作用力和反作用力是一對作用力和反作用力木箱對地面的壓力與木箱所受地面的支持力木箱對地面的壓力與木箱所受地面的支持力 是一是一對作用力和反作用力對作用力和反作用力與與 是一對平衡力是一對平衡力木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力 是一是一對平衡力對平衡力fG當堂檢測當堂檢測2、地面對人的支持力、地面對人的支持力與人對地面的壓力與人

16、對地面的壓力1、地球?qū)θ说囊Α⒌厍驅(qū)θ说囊εc人對地球的引力與人對地球的引力3、地面對人的摩擦力、地面對人的摩擦力與人對地面的摩擦力與人對地面的摩擦力 人在平直公路上行走時，人和地球之間有幾對作用力和反作用力？GFNf練習練習 有人認為，大人作用于小孩的力與小孩子作用于大人的力是作用力和反作用力，這兩個力大小相等，應(yīng)該不可能分出勝負，實際上是大人獲勝了，這是否違背牛頓第三定律？ 如果讓大人站在滑輪板上跟小 孩比賽，結(jié)果又會如何？ 從上面結(jié)果看，取勝的決定 因素是什么？學生活動學生活動-拔河拔河參賽隊員參賽隊員: 男生代表男生代表對對女生代表女生代表第一局第一局男生勝男生勝男生獲勝是因為男生對

17、女生的拉力大于女生對男生的拉男生獲勝是因為男生對女生的拉力大于女生對男生的拉力嗎力嗎?第二局第二局女生勝女生勝拔河中男生對女生的拉力與女生對男生的拉力大小關(guān)系拔河中男生對女生的拉力與女生對男生的拉力大小關(guān)系到底如何到底如何?決定拔河勝負的關(guān)鍵因素是什么決定拔河勝負的關(guān)鍵因素是什么?思考思考:牛頓第三定律：牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力和反作用力總是兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線大小相等，方向相反，作用在同一直線上。上。注意：注意：不論是靜止還是運動物體之間；不論是勻速，還是加速運動不論是靜止還是運動物體之間；不論是勻速，還是加速運動物體之間；不論是持續(xù)

18、的作用還是段暫的相互作用；都遵循物體之間；不論是持續(xù)的作用還是段暫的相互作用；都遵循牛頓第三定律。牛頓第三定律。練練 習習 鞏鞏 固固1 1、用牛頓第三定律判斷下列說法是否正確：、用牛頓第三定律判斷下列說法是否正確：A A、人走路時，地對腳的力大于腳蹬地的力，所以、人走路時，地對腳的力大于腳蹬地的力，所以人才往前走。人才往前走。B B、只有你站在地上不動，你對地面的壓力才和地、只有你站在地上不動，你對地面的壓力才和地面對你的支持力，才是大小相等方向相反的。面對你的支持力，才是大小相等方向相反的。C C、物體、物體A A靜止于物體靜止于物體B B上，上，m ma a=100m=100m b b

19、，所以，所以A A作用作用于于B B的力大于的力大于B B作用于作用于A A的力。的力。D D、以卵擊石，石頭沒損傷而雞蛋破了，這是因為、以卵擊石，石頭沒損傷而雞蛋破了，這是因為石頭對雞蛋的作用力大于雞蛋對石頭的作用力。石頭對雞蛋的作用力大于雞蛋對石頭的作用力。關(guān)于兩物體間的相互作用，下面說法正確的是（關(guān)于兩物體間的相互作用，下面說法正確的是（ ）A. 馬拉車不動，是因為馬拉車的力小于車拉馬的力馬拉車不動，是因為馬拉車的力小于車拉馬的力B. 馬拉車前進，是因為馬拉車的力大于車拉馬的力馬拉車前進，是因為馬拉車的力大于車拉馬的力C. 馬拉車不論動還是不動，馬拉車的力的大小總等于馬拉車不論動還是不動，馬拉車的力的大小總等于車拉馬的力的大小車拉馬的力的大小D. 馬拉車不動或勻速前進時，才有馬拉車的力與車拉馬拉車不動或勻速前進時，才有馬拉車的力與車拉馬的力大小相等馬的力大小相等C例一例一課堂針對訓練：課堂針對訓練： 甲甲、乙兩隊進行拔河比賽，結(jié)果甲隊獲乙兩隊進行拔河比賽，結(jié)果甲隊獲勝，則比賽過程中：勝，則比賽過程