1、Module 4 Home aloneUnit 1 I can look after myself|, although it wont be easy for me.【教學目標】詞匯platform|, meeting|, miss|, shut|, lock|, simple anybody|, wake sbup|, clock|, ring|, passenger| address| text|, text message couple|, a couple of句型1.The meeting in Lhasa is very important for us| but Im sorr

2、y you cant come with us|, Betty.2. So am I|, but I cant miss two weeks of school.3. I can look after myself|, although it wont be easy for me.4. My clock rings so loudly that it will certainly wake me up.5. Your train is about to leave.重點難點1 .本單元詞匯和重點句子|。2 .狀語從句：結果狀語從句和讓步狀語從句|。【教學思路】1 .就學生感興趣的話題引入教學

3、|,使學生能快速投入到課堂活動中|。2 .利用多媒體和多種對話形式|,引導學生積極參與課堂活動|。3 .讓學生把所學的語言知識運用到生活中|,討論自己獨自在家時遇到的問 題|,以及如何解決這些問題|。【教學準備】黑板|,錄首機|,卡片等|。【教學過程】Step 1 Warming up1師生問候|。2師生對話|，師生談論學生的生活方式及細節|。如：T： Have you ever been home alone?S： Yes|，| I have.(No|， I havent.)T： Do you dislike your parents sometimes?S： Yes|，| sometime

4、s.T： Why?S： Because sometimes Im so bored with their orders.活動小結：新課開始|，讓學生說說如果自己在家|，自己會怎么做|，是茫然無助還是積極調整自己適應現在的生活|，使學生暢所欲言|，克服了學習的緊張感|，以及對將要學習的知識有一些了解|。Step 2 Presentation1 Work in pairs.Talk about the picture.教師把第26 頁圖片用幻燈片呈現出來|，讓學生討論|。2 Play the tape|，| and let students listen and answer the questi

5、ons.(1)Where are Betty and her parents?(2)Is Betty travelling with her parents?3 Ask students to listen again and complete the sentences in Activity 3.完成 Activity 3 中的三個句子|，并核對答案|。4學習新單詞|。利用圖片、實物或多媒體呈現新單詞和短語|，讓學生了解其用法和讀音：(1)用幻燈片展示一張(供上下車用的)月臺、站臺圖片|，從而引出名詞platform。(2)展示一張正在開會的圖片|,引出句子：We are having a

6、 meetin縱而引出 單詞meeting|,名詞 蕓議|,集會”|。(3)教學單詞|,動詞shut關上、合上”|。詞組shut up閉嘴”|, shut= closed如：shut the dooH close the door關上門 |。教學單詞lock|,動詞 鎖上、鎖住”|,還可作為名詞 鎖”|。(5)不定代詞 anybody 一般用于否定句和疑問句中|,肯定句中一般用somebody|(6)展示一張鐘表的圖片|,引出單詞clock鐘|,時鐘”|。(7)ring動詞 鳴響|,發出鈴聲”|,過去式和過去分詞為：rung|。(8)passenge咯詞 乘客|,旅客”|。(9)address

7、名詞地址 ”|。5.操練單詞|。活動小結：教師以圖片的形式導入新單詞|,以圖記憶|,利用圖片讓學生拼 讀|,加深記憶|。找幾名學生比賽記單詞|,鞏固記憶|。利用多種形式激發他們 的學習熱情|。Step 3 Practice & Listening1 .讓學生聽Activity 4中的對話錄音|,并跟讀|,列出Betty能做的事情|, 并說說為什么她的父母不放心她一個人在家|。2 .讓學生逐句翻譯對話內容|。3 .教師引導學生學習重點短語和句型|。Language points(1)Im sorry我很抱歉Im sorry I cant go to your party.(2)So am I.我

8、也是(我也一樣)|句型：“sobe助動詞+主語”表示主語與前一個人的情況相同|,意為“也這樣”|。Joe was a little upset，| and so was I.(3)Have a good trip!祝你旅行愉快！祝福用語|。(4)be about to do sthM 要/正要She looked as if she was about to cry.(5)wake sb up 口U 某人起床There wont be anybody to wake you up in the morning.(6)text message 信Please send me a text mes

9、sage as soon as you get home.a couple of兩個/少數幾個See you in a couple of weeks!活動小結：通過聽力訓練|，鍛煉了學生聽的能力|，也進一步熟悉了本課的目標語言|。Step 4 Speaking教師選幾組學生表演對話|，鍛煉學生的口語表達能力|。活動小結：找幾組學生分角色表演對話|，使學生進入情境中|，從而更好地理解對話|，同時也鍛煉了學生的口語表達能力|。Step 5 Discussion & Consolidation1根據對話內容|，讓學生以小組的形式完成對話后面的五個句子|，答案可以不一樣|，并讓學生把自己的答案展示在

10、黑板上|，教師檢查核對|。2完成Activity 5 中的七個句子|，選出正確的答案|。3聽Activity 6 中的錄音|，注意學習語音、語調、語速及連讀部分|，并且跟讀|。第5頁/共5頁4通過 Activity 7 中所給出的問題|，讓學生把答案組合在一起形成一小段對話|，既鍛煉了學生的組織能力|，也培養了學生語言運用的能力|。Step 6 Summary1教師引導學生復述本單元所學的詞匯和句型|。2 讓學生考慮一下問題：If you were Betty|， what would you do at home alone?Step 7 Homework1 Memorize the words|， main phrases and sentences in this unit.2 Make a short speech to talk about what you can do at home alone.【板書設計】Unit 1 I can look after myself |， although