1、人教版語文藍(lán)色的樹葉教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助，養(yǎng)成助人為樂的美德。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生助人為樂的好思想好品德。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件等第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“吞吞吐吐、皺著眉”等詞語。2、懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助，養(yǎng)成助人為樂的美德。3、學(xué)習(xí)使用語氣詞：嗎、吧，說話。教學(xué)過程：一、朗讀感悟課文24自然段：過渡語：上節(jié)課啊，小朋友都說不喜歡林園園，因?yàn)樗岵坏冒丫G鉛筆借給

2、李麗。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)課文，看看哪些句子中你讀出了林園園的舍不得。(一)學(xué)生自學(xué)24自然段：要求：請(qǐng)小朋友認(rèn)真讀課文2-4自然段，找找你從哪些句子中讀出了林園園舍不得借綠鉛筆，把這些句子劃出來。(二)交流：1、根據(jù)學(xué)生回答，出示這四句話。2、學(xué)習(xí)第一句：(1)林園園吞吞吐吐地說：“我還沒畫完呢。”讀讀這句話，你知道了什么?理解：“吞吞吐吐”的意思。(說話不爽快，很猶豫的樣子)從這個(gè)詞語，你看出了什么?林園園吞吞吐吐地，邊說邊想，可能在想什么呢?什么時(shí)候，你也會(huì)這樣吞吞吐吐的說話。你還能從哪里發(fā)現(xiàn)林園園不愿意借?看圖1，先看林園園畫的樹葉，再想林園園說的話，說明什么?(不愿意借彩筆)你能把

3、林園園的不愿意讀出來嗎?指名讀，齊讀。(2)樹葉那么綠，真惹人愛。那我們一起來看看林園園畫的樹葉，你覺得怎么樣?假如你就是李麗，這時(shí)的你看到這么漂亮的綠樹葉，你會(huì)有什么想法呢?會(huì)怎么說?(3)當(dāng)時(shí)李麗想借綠鉛筆，她是怎么對(duì)林園園說的，讀第二段，找一找，讀讀李麗的話，你覺得她是用什么語氣說的?自己讀一讀，指名讀。當(dāng)時(shí)李麗想借綠鉛筆，她很有禮貌地向林園園借，我們也來學(xué)李麗用上“嗎”，有禮貌說一句話。指名說。我們有禮貌地跟邊上的小朋友借借東西，好嗎?小結(jié)：短短的一句話竟然有這么神奇的力量，讓別人很樂意地答應(yīng)你的請(qǐng)求，只因?yàn)槲覀冇卸Y貌了，以后可得經(jīng)常用哦!我們先一起來讀一讀第一句(4)齊讀這段話。3、

4、交流，隨機(jī)結(jié)合引導(dǎo)：導(dǎo)入：現(xiàn)在我們來讀讀林園園后來說的幾句話，請(qǐng)小朋友自由讀一讀這些話，挑一句，像我們剛才那樣，說說你體會(huì)到了什么?比如也可以找找從句子中哪些地方讀出了林園園舍不得借綠鉛筆，她是用什么語氣說的，猜猜林園園心里可能在想什么。(1)林園園說：“我怕你把筆尖弄斷了?！盇、讀這句話，你知道了什么?我們來猜猜：其實(shí)林園園心里在說什么?所以，你覺得林園園會(huì)用什么樣的語氣說這句話，(不愿意借，又找不到借口，矛盾的心情)請(qǐng)你來讀一讀。指名讀，女生讀。B、李麗說：“現(xiàn)在可以把你的鉛筆借給我了吧?！碑?dāng)時(shí)，李麗是怎么跟林園園說的呢?出示第三自然段，我們來讀讀李麗的話，想想她是用什么樣的語氣說這句話的

5、?指名讀，齊讀。C、請(qǐng)2名同學(xué)與老師合作分角色讀第3自然段，把當(dāng)時(shí)的情景讀出來。(2)林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說：你要注意，不要削，畫的時(shí)候不要用力，不要畫得太多。A、林園園說話時(shí)用了三個(gè)什么詞?說明什么?不要削，她擔(dān)心不要用力，她擔(dān)心，不要畫得太多，她擔(dān)心B、你能把她的不放心讀出來嗎?指名讀一讀，齊讀。C、聽到林園園這么說，李麗連忙說學(xué)生接讀：我只畫樹葉和小草。你聽出了什么?(3)林園園皺著眉頭說：還要畫小草?“皺著眉頭”說明什么?猜猜林園園肚子沒有說出來的話是什么?來，我們也皺著眉頭，把她的不滿，出乎意料讀出來。A、李麗看了看林園園，沒有接她的綠鉛筆。你知道了什么?猜猜李麗當(dāng)時(shí)心里在想什

6、么?B、男女生合作分角色有語氣地讀第4自然段。4、小朋友，我們一起再來讀讀林園園說的話，你發(fā)現(xiàn)了什么?或者你體會(huì)到了什么呢?師：林園園很舍不得借，可她為什么一直都沒有開口說不借呢?(體會(huì)她的矛盾心理：不愿意借，又不好意思開口說不借，很為難，就找了很多借口)一起再讀讀這些話，體會(huì)她的心情。5、那么我們再來讀讀李麗的話，你又發(fā)現(xiàn)了什么，或有什么體會(huì)呢?李麗很有禮貌，很耐心地借，越來越著急，直到林園園的要求太高，她無法做到，生氣了，最后不要了。二、學(xué)習(xí)第5自然段。(1)指名讀。說說讀了這段話，你知道了什么?結(jié)合討論：林園園看見李麗畫了藍(lán)樹葉，貼圖2，李麗的臉怎么啦?為什么臉紅了?她會(huì)怎么想?(3)討論林園園為什么臉紅了?(4)讀一讀這段話，體會(huì)李麗知道自己錯(cuò)了，林園園認(rèn)真地畫著的樣子。試讀  指名讀  齊讀5、讀全文(分角色)機(jī)動(dòng)。拓展：你想對(duì)林園園或李麗說什么話呢?三、完成課后習(xí)題：讀讀說說和作業(yè)本題21、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友認(rèn)識(shí)了林園園和李麗兩個(gè)小朋友，知道了他們之間的故事，還明白了同學(xué)之間要互相幫助，真能干。我們還學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng)，那就是有禮貌地請(qǐng)求讓別人幫助自己，別人一定會(huì)很樂意地幫助我們。2、打開作業(yè)本，完成作業(yè)題3，馬上寫一寫，寫完了就大聲讀一讀。3、看課件：新本領(lǐng)也學(xué)