1、小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷、拼音寫(xiě)字我最棒。(9分)p n d engzh en ch az uny n y u ch unf ei w om n ru ibi m f u x i sh engk ai xu on、查字典我能行。(5分)“貫”用部首查字法，先查 _部，再查Ho第3畫(huà)是 在字典里“貫” 有五種解釋?zhuān)捍回炌ā＿B貫。舊時(shí)的制錢(qián)，用繩子穿上，每一千個(gè)叫一貫。世代居住的地方。事例；成例。在“魚(yú)貫而出”中“貫”取第 _種解釋。在“橫 貫江面”中“貫”取第_種解釋。三、在加點(diǎn)字的正確讀音上打。(3分)逃難(n on n 浙江(zh e zh e)沉沒(méi)(j n q n) 木耳(xi e

2、xu e)若無(wú)其事(q i q )紅葉似火(sh i s)四、給多音字注音并組詞。(4分)五、比一比，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（6分）湛（)捎（)綿（)堪（)稍（)錦（)瑕（)幼（)斯（)暇（)幻（)期（)六、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4分）無(wú)論都 不但而且既然就 雖然但是既又 因?yàn)樗? .（）我有一顆為人民服務(wù)的心，（）我要為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。2 .陸老師制作教具，（）解決了教學(xué)急需，（）為國(guó)家節(jié)約了開(kāi)支。3 .誠(chéng)實(shí)是人的美德，（）做什么，（）要講老實(shí)話，辦老實(shí)事。4 .我們（）做了一些對(duì)人民有益的工作，（）離人民的要求還差得很遠(yuǎn)。七、下列說(shuō)法對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。（5分）1 .憶江南是詩(shī)人回憶曾經(jīng)觀光游覽

3、杭州當(dāng)?shù)仫L(fēng)景時(shí)所留下的印象。“憶江南”是詞牌名。（）2 .“我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。”這句話寫(xiě)出了葉老游金華雙龍洞，通過(guò)孔隙時(shí)的真實(shí)感受。（）3 .“喉、攔、鷗、據(jù)、碼、駛”都是左形右聲的形聲字。（）4 .桂林山水以“桂林山水甲天下”總起全文，下文分別從水和山兩方面作具 體描繪。（）5 .“她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來(lái)越短的蠟燭上”是一個(gè)比喻句。（）、按要求寫(xiě)句子。（4分）1 .我們班的同學(xué)怎能不勤奮學(xué)習(xí)呢？改成陳述句：2 .小夜鶯把德國(guó)鬼子帶進(jìn)了游擊隊(duì)的包圍圈。改成“被"字句：3 .樹(shù)葉落下來(lái)。擴(kuò)句：4 .科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于打開(kāi)了

4、蝙蝠能在夜里飛行的秘密。修改病句：九、我會(huì)背誦我會(huì)填。（5分）1 .螞蟻搬家蛇過(guò)道，。2 .老吾老，以及人之老； 3 .日出江花紅勝火,4 .春江潮水連海平，5 .愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；6 、我學(xué)古詩(shī)我會(huì)填。（8分）1 .獨(dú)坐敬亭山是代詩(shī)人 "既寫(xiě)眼前之景，又抒發(fā)了詩(shī)人的孤獨(dú)之感。2 .望洞庭是詩(shī)人 在明月當(dāng)空的 所見(jiàn)的景象，“”兩句以奇特的想象、確切的比喻描繪洞庭湖的山水。卜一、按課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題（11 分）一路迎著溪流 。隨著山勢(shì) ,溪流 2 2溪聲也變換調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口， 那溪流就是從洞里出來(lái)的。1 .按原文填空。（5分）2 .找出文中兩對(duì)反義詞。（2分）（

5、）（）（）（）3 .文中（）這個(gè)詞體現(xiàn)了作者是逆溪流而上的。（2分）A.迎著溪流B.隨著山勢(shì)4 .這段文字采用了 的修辭手法。（2分）十二、快樂(lè)閱讀輕松答。（16分）月夜夜啊，靜悄悄的，一彎新月高懸天際，銀灰色的月光灑在我的小屋里，更顯得寂靜。我躺在床上,焦躁不安地想：“爸爸在外地工作，媽媽出差（）,我怎么偏在這 個(gè)時(shí)候生病啊？”這時(shí)，門(mén)“吱嗅” 一聲開(kāi)了，老師走了進(jìn)來(lái)。她走到我的床前，輕 聲地對(duì)我說(shuō)：“快起來(lái)，老師帶你去看病。”我詫異地問(wèn)：“您您是怎么知道的？” 老師沒(méi)有回答，只是微微地笑了一下，抱起我往醫(yī)院走。路上，我依偎在老師懷里，（）陣陣寒風(fēng)向我襲來(lái)，（）我心里感到無(wú)比溫暖。到了醫(yī)院，

6、老師顧不得喘（）口氣趕忙去掛號(hào)，一會(huì)兒又把我抱進(jìn)急診室。大夫診斷后對(duì)老師 說(shuō)：“她媽媽?zhuān)灰o，孩子得的是重感冒，我開(kāi)些藥給她吃，過(guò) 幾天就會(huì)好的。”這時(shí)，老師長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，微微漲.（）紅的臉上露出欣慰的笑 容，仿佛心里的一塊石頭落了地。“大夫呀，我們老師還沒(méi)有結(jié)婚呢，可她時(shí)時(shí)刻刻都我的眼淚不知不覺(jué)地涌出像慈母一樣關(guān)懷我們，她把所有的精力都傾注在我們身上!眼眶（），流進(jìn)嘴里。銀色的月光灑在大地上，天上閃爍的星星好像黑色幕布上綴著的寶石，夜似乎更靜了。路邊的樹(shù)木被風(fēng)吹得颯颯作響，像是在贊美老師。我在老師的懷里，感到她變得更加高大了。我忽然覺(jué)得老師走錯(cuò)了路驚奇地問(wèn)老師這是上哪兒到我家去啊老師親

7、切地回答老師把我抱得更緊了1 .給文中加點(diǎn)字注音。（2分）2 .在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）3 .給文章結(jié)尾處加標(biāo)點(diǎn)。（2分）4 .寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）寂靜一一（）詫異一一（）5 .照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）時(shí)時(shí)刻刻不知不覺(jué)6 .“到了醫(yī)院，老師顧不得喘口氣趕忙去掛號(hào)”中的“喘口氣”不是“呼吸、喘氣”的意思，而是 的意思、。（2分）7 .文中省略號(hào)的作用是2分）8 .用":畫(huà)出與開(kāi)頭相照應(yīng)的句子。（2分）十三、在寫(xiě)作中感受幸福。（20分）生活中，我們會(huì)遇到很多給我們以鼓勵(lì)、幫助的人，你也一定想找機(jī)會(huì)傾訴對(duì)他（她） 的謝意吧。請(qǐng)你選取合適的寫(xiě)作方式來(lái)表達(dá)這種情感，如

8、詩(shī)歌、記敘文、書(shū)信等形式， 題目自擬偵察 肥沃 尊嚴(yán) 愚蠢 敏銳蝙蝠 犧牲 凱旋二、貝 4 I 三、n 山 zh e j n xi e q i s i四、z a扎緊 zh a掙扎 m en悶悶不樂(lè)m en 悶熱t(yī) n 彈琴 d on子彈j u拮據(jù)j u證據(jù)五、精湛不堪 捎信 稍微 連綿 錦州無(wú)瑕 閑暇 幼兒 幻想 斯文 期末六、1.因?yàn)樗?.既又3.無(wú)論都4.雖然但是七、1.V 2.V 3.X 4.V 5.V8、 1.我們班的同學(xué)都勤奮學(xué)習(xí)。2.德國(guó)鬼子被小夜鶯帶進(jìn)了游擊隊(duì)的包圍圈。3 一片樹(shù)葉從樹(shù)上輕飄飄地落下來(lái)。4. 科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。9、 1.明日必有大雨到2.幼吾幼以及人之幼3.春來(lái)江水綠如藍(lán)4.海上明月共潮生5.敬人者人恒敬之10、 1. 唐 李白 眾鳥(niǎo)高飛盡孤云獨(dú)去閑2 劉禹錫秋 遙望洞庭山水翠白銀盤(pán)里一青螺十一、1.時(shí)而寬時(shí)而窄 時(shí)而緩 時(shí)而急時(shí)時(shí)2.寬窄 緩 急 3.A4排比 擬人十二、1.