1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上做自立自強小學生主題班會教案 302班：崔云燕 一、背景分析接任這個班以來，我發(fā)現(xiàn)一部分學生學習態(tài)度懶散，沒有自理自立能力，沒有責任心，自己的事情不能完成，事事信賴他人。這是由于社會環(huán)境和家庭教育的影響，使這些孩子依賴性強，好吃懶做習以為常，在學校不愿發(fā)奮學習，進取心不強，承受挫折能力差，因此開展本次班會有意識地培養(yǎng)他們的自主意識和獨立生活能力，把自立自強作為自己追求的目標，掌握自立自強的正確方法，培養(yǎng)獨立生活能力，樹立自立自強的生活態(tài)度。二、教育目標認知目標：知道自立自強是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該自立自強。行為目標：引導學生在學習和生活中做到生活自理、學習自覺，不依

2、賴父母，自己能做的事自己做。情感目標：通過活動，讓學生以身邊自立自強的人為榜樣，培養(yǎng)學生敢于面對困難和勇于進取的精神。 三、前期準備 收集整理在家庭、班級、學校不自立自強的現(xiàn)象 視頻兒歌：男兒當自強 小品：自習課 詩歌：自立歌 只要明天還在 追求 課件：做自立自強的小學生四、活動形式 自由發(fā)言交流、歌曲、情景劇、聽講故事、詩歌五、教學過程 （一）：導入 1.學生觀看視頻兒歌： 男兒當自強 2.談話、提問：同學們聽到這首歌有什么想法呢？引導學生談感受。（讓學生感受一種凡事總有苦難與波折，人生應(yīng)當學會克服困難，人的一生都離不開一種珍貴的品質(zhì)自立自強） 3.學生交流討論。自然導入“自強自立”話題上，

3、宣布本次班會主題：做自立自強的小學生開始。 4.提問什么是自立？引導學生回答：自立就是自己的事情自己做。什么是自強?自強意味著自立更生、奮發(fā)圖強，在困難面前，知難而進，頑強拼搏。（2） 、出示故事和一些情景圖學生思考討論：這些現(xiàn)象說明什么問題？（3） 、現(xiàn)場調(diào)查 1.會自己洗衣做飯嗎？ 2.生病吊針會哭嗎? 3.回家路上跌倒后會咋辦？ 4.在家?guī)透改缸黾覄?wù)嗎？總結(jié)：這些日常生活中小事就發(fā)生在我們身邊，俗話說“小事不小”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。通過現(xiàn)場調(diào)查，調(diào)動學生的積極性，讓他們參與其中，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，從而體會到以后自己該怎么做.（4） 情景劇（自習課）（大掃除）（5） 1

4、.請部分學生分享有關(guān)自強自立的小故事 2.啟發(fā)學生收到激勵：聽到這些故事你懂得了什么？你有什么收獲？你打算怎么做呢？ 3.選出班上自立自強小楷模。給予紅花獎勵。（六）、判斷是否屬于自立自強的表現(xiàn)根據(jù)時間安排，展示幾個判斷題，讓學生進行判斷，學會區(qū)分是非，做到自立自強。1）“今晚的電視真好看！”：小李做作業(yè)，從不愿自己思考，總是偷偷抄同桌的作業(yè)。2）“走，去上網(wǎng)打游戲，我請客！”，下課了，小張對同桌說。3）小盟上課喜歡睡覺，別人說他，他總說：“讀書太累，沒意思，你看老師讀了書才掙幾個錢，還不如我老爸的小面館！”4）新學期，小紅獨自一人來到新學校辦好了入學手續(xù)，沒有爸爸媽媽的陪同。5） “媽媽，我能自己洗衣服了！”，新學期，住進學校宿舍的小蘭學會了自己洗衣服。（七）詩歌自立歌、只要明天還在、追求中體會自立自強（八）名言中升華自立自強（九)總結(jié)：自立自強，是中華民族的傳統(tǒng)美德，同學們，為了自身前途和父母的期望，我們必須自立自強起來，做一個自立自強的小學生。六、活動延伸 1、根據(jù)自己實際，自主收集名家事例、名言警句，制作小冊子，作為自我心靈輔導的良師