1、公共關(guān)系學(xué)一、課程性質(zhì)公共關(guān)系學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的核心專業(yè)課之一，是高職院校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的一門必修課程。研究學(xué)習(xí)公共關(guān)系學(xué)主要是為了創(chuàng)建并發(fā)展具有中國特色的公共關(guān)系學(xué)；指導(dǎo)公關(guān)實(shí)踐，盡快造就一大批公關(guān)人才。所以,公共關(guān)系學(xué)是理論和應(yīng)用相結(jié)合的一門學(xué)科。二、課程作用本門課程圍繞高等職業(yè)技術(shù)教育的辦學(xué)方向、目標(biāo)和要求，采取理論實(shí)踐結(jié)合教學(xué)，通過對該課程系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生素質(zhì)的提高，有助于現(xiàn)代價(jià)值觀的形成，有助于現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高。三、課程目標(biāo)本門課程是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的核心專業(yè)課程之一。通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握公關(guān)和商務(wù)禮儀的相關(guān)理論知識(shí)，能提高學(xué)生在以后工作中的公關(guān)意識(shí)，做一名具備公關(guān)和商務(wù)

2、禮儀知識(shí)的管理人員；還能讓學(xué)生進(jìn)行公關(guān)專題活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)方法依據(jù)“教、學(xué)、做合一”的原則，注重質(zhì)量教學(xué)、過程教學(xué)，推進(jìn)教學(xué)方法的改革。從培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生技能，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力入手，通過與企業(yè)合作，建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地和現(xiàn)場教室，聘請兼職教師、現(xiàn)場教師等方式，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)，實(shí)行“課堂實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)”一體化和“學(xué)校企業(yè)學(xué)生”工學(xué)交替的課程教學(xué)方法。五、課程考核公共關(guān)系學(xué)課程建立了以職業(yè)能力考核為主體、多種考核形式結(jié)合的考核體系。依據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)數(shù)確定考核成績比例。本門課程理論考核成績占30%，實(shí)驗(yàn)考核

3、成績占30%，技能訓(xùn)練和實(shí)習(xí)考核成績占30%，學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂討論等平時(shí)成績考核占10%。1、理論考核以公關(guān)與商務(wù)禮儀理論知識(shí)為主，采用閉卷筆試評(píng)定成績。2、實(shí)行校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐成績考核相結(jié)合的考核方式。本門課程技能訓(xùn)練和實(shí)習(xí)考核由企業(yè)評(píng)定成績。3、依據(jù)上課學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂提問、討論的積極性確定平時(shí)成績。六、教學(xué)計(jì)劃（見表1、表2、表3、表4、表5 ）表1 公共關(guān)系學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)技能實(shí)訓(xùn)天生產(chǎn)實(shí)習(xí)天教材：張國強(qiáng)、胡紅衛(wèi)，實(shí)用公共關(guān)系學(xué)（第二版）中南大學(xué)出版社，2006主要參考資料：1 居延安，公共關(guān)系學(xué)（第二版），復(fù)旦大學(xué)出版社，20012 郭芬芬，公共關(guān)系學(xué)教程上海

4、財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，20013 吳勤堂，公共關(guān)系學(xué)武漢大學(xué)出版社，2004503020155目的要求本門課程是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的核心專業(yè)課程之一。通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握公關(guān)和商務(wù)禮儀的相關(guān)理論知識(shí)，能提高學(xué)生在以后工作中的公關(guān)意識(shí)，做一名具備公關(guān)和商務(wù)禮儀知識(shí)的管理工作人員；還能讓學(xué)生進(jìn)行公關(guān)專題活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。職業(yè)崗位能力要求1、掌握公關(guān)的相關(guān)概念2、能進(jìn)行公眾心理分析3、掌握公共關(guān)系運(yùn)作的一般程序，并能策劃運(yùn)作公關(guān)活動(dòng)4、了解公關(guān)人員應(yīng)具備的素質(zhì)和能力要求5、善于運(yùn)用公關(guān)傳播工具進(jìn)行公關(guān)傳播6、掌握公關(guān)傳播中的語言運(yùn)用7、掌握各種公關(guān)專

5、題活動(dòng)的概念及具體組織方法，并能組織實(shí)施公關(guān)活動(dòng)8、掌握公關(guān)禮儀的相關(guān)知識(shí)，并能在工作生活中加以運(yùn)用職業(yè)崗位核心技能1、能策劃運(yùn)作公關(guān)活動(dòng)2、善于運(yùn)用公關(guān)傳播工具進(jìn)行公關(guān)傳播3、掌握各種公關(guān)專題活動(dòng)的概念及具體組織方法，并能組織實(shí)施公關(guān)活動(dòng)4、掌握公關(guān)禮儀的相關(guān)知識(shí)，并能在工作生活中加以運(yùn)用實(shí)踐理論相結(jié)合1、 目的突出實(shí)踐能力培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。積極與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行課程建設(shè)與開發(fā)，推動(dòng)學(xué)生職業(yè)能力的養(yǎng)成。完善“雙證書”教學(xué)制度，實(shí)現(xiàn)課證融合。改革課程教學(xué)方法和手段，實(shí)行實(shí)踐理論教學(xué)交替。2、計(jì)劃本門課程實(shí)踐教學(xué)十分重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，計(jì)劃實(shí)驗(yàn)20學(xué)時(shí)，技能實(shí)訓(xùn)15天，頂崗

6、實(shí)習(xí)5天。 3、措施與校外合作企業(yè)合作，推行“ 企業(yè)師生員工”一體化的教學(xué)模式。建設(shè)校內(nèi)外多功能現(xiàn)場教室，推行“課堂實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)”一體化的教學(xué)方法。聘請兼職教師，加強(qiáng)專任教師“雙師”素質(zhì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)“雙師”結(jié)構(gòu)的建設(shè)。4、實(shí)施方案實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、多功能現(xiàn)場教室完成，由專任教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，可以請企業(yè)兼職教師指導(dǎo)。技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目在校內(nèi)完成，由企業(yè)兼職教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，專任教師參與和組織。頂崗實(shí)習(xí)在校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地或企業(yè)完成，由企業(yè)兼職教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，專任教師參與和組織。表2 公共關(guān)系學(xué)理論教學(xué)計(jì)劃職業(yè)崗位（模塊）任 務(wù)知 識(shí) 目 標(biāo)講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)技能實(shí)訓(xùn)（天）生產(chǎn)實(shí)習(xí)（天）公關(guān)與商務(wù)禮儀公關(guān)概述1、公

7、關(guān)的含義及特征2、研究公關(guān)學(xué)的目的和方法2 155公關(guān)的公眾定位1、公眾的概念2、公眾的分類3、一般組織所面臨的基本公眾2 公眾心理分析1、公眾流行心理分析2、公眾心理傾向分析3、公眾的心理溝通4 公關(guān)人員1、公關(guān)人才的素質(zhì)構(gòu)成及特征2、公關(guān)人員的行為準(zhǔn)則及其培訓(xùn)3、公關(guān)人員的選拔和運(yùn)用2 公共關(guān)系運(yùn)作的一般程序1、確定公關(guān)活動(dòng)的目標(biāo)2、公關(guān)計(jì)劃3、公關(guān)計(jì)劃的實(shí)施和控制4、公關(guān)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)與總結(jié)4 公關(guān)傳播1、信息、傳播與公關(guān)傳播2、傳播模式簡述3、人際傳播與大眾傳播4、傳播工具及其運(yùn)用5、公關(guān)廣告4 傳播中的語言運(yùn)用1、社交中的語言運(yùn)用2、無聲語言的運(yùn)用3、語言藝術(shù)的多樣化46公關(guān)專題活動(dòng)1

8、、新聞發(fā)布會(huì)2、會(huì)議組織3、產(chǎn)品展示會(huì)4、開放參觀日5、贊助活動(dòng)6、慶典48公關(guān)禮儀1、公關(guān)禮儀概述2、公關(guān)禮儀基本規(guī)范46合 計(jì)3020155表3 公共關(guān)系學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃職業(yè)崗位（模塊）實(shí) 驗(yàn) 項(xiàng) 目實(shí) 驗(yàn) 地 點(diǎn)開課學(xué)期學(xué)時(shí)公關(guān)與商務(wù)禮儀1、公關(guān)傳播中的語言運(yùn)用多功能教室三62、公關(guān)專題活動(dòng)多功能教室校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室三83、公關(guān)禮儀多功能教室校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室三6合 計(jì)30表4 公共關(guān)系學(xué)技能實(shí)訓(xùn)計(jì)劃職業(yè)崗位（模塊）實(shí) 訓(xùn) 項(xiàng) 目實(shí) 訓(xùn) 地 點(diǎn)天 數(shù)備 注公關(guān)與商務(wù)禮儀產(chǎn)品展示會(huì)（商品展銷會(huì)）校內(nèi)15合 計(jì)15表5 公共關(guān)系學(xué)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃職業(yè)崗位（模塊）崗位實(shí)習(xí)項(xiàng)目技 能 內(nèi) 容實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)天數(shù)公關(guān)與商務(wù)禮

9、儀公關(guān)禮儀見面禮儀、拜訪禮儀、電話禮儀、餐飲禮儀等校內(nèi)基地校外合作企業(yè)5合 計(jì)5七、理論教學(xué)大綱（見表6）表6 公共關(guān)系學(xué)理論教學(xué)大綱模 塊 一公關(guān)與商務(wù)禮儀第一章 公關(guān)概述授課教師授課年級(jí)專業(yè)班計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 教學(xué)任務(wù)公關(guān)概念及特征教學(xué)目的公關(guān)概念公關(guān)特征能力要求掌握公關(guān)的概念和特征核心技能理解公關(guān)的概念教學(xué)重點(diǎn)公關(guān)概念及特征難點(diǎn)分析現(xiàn)代公關(guān)與庸俗公關(guān)的區(qū)別相關(guān)概念關(guān)系、社會(huì)關(guān)系實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 崗位實(shí)習(xí)模 塊 一公關(guān)與商務(wù)禮儀第二章 公關(guān)的公眾定位授課教師授課年級(jí)專業(yè)班計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 教學(xué)任務(wù)公關(guān)公眾的概念、分類，組織面臨的公眾教學(xué)目的公關(guān)公眾

10、的概念公關(guān)公眾的分類組織面臨的公眾能力要求掌握組織面臨的公眾定位核心技能能分清組織面臨的不同公眾教學(xué)重點(diǎn)公關(guān)公眾的概念、分類，組織面臨的公眾難點(diǎn)分析“分清組織面臨的不同公眾相關(guān)概念利益、公眾利益、定位實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 崗位實(shí)習(xí)模 塊 一公關(guān)與商務(wù)禮儀第三章 公眾心理分析授課教師授課年級(jí)專業(yè)班計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 教學(xué)任務(wù)公眾流行心理分析、公眾心理溝通教學(xué)目的公眾流行心理分析公眾心理傾向分析公眾心理溝通能力要求掌握公眾流行心理分析、公眾心理溝通的相關(guān)概念，能對公眾心理進(jìn)行分析核心技能能分析公眾心理，并進(jìn)行溝通教學(xué)重點(diǎn)公眾流行心理分析、公眾心理溝通的相關(guān)概念難點(diǎn)分析分析公眾心理，

11、并進(jìn)行溝通相關(guān)概念流行心理、心理傾向?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 崗位實(shí)習(xí)模 塊 一公關(guān)與商務(wù)禮儀第四章 公關(guān)人員授課教師授課年級(jí)專業(yè)班計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 教學(xué)任務(wù)掌握公關(guān)人才的素質(zhì)構(gòu)成及特征；公關(guān)人員的行為準(zhǔn)則及培訓(xùn)；公關(guān)人員的選拔與任用教學(xué)目的公關(guān)人才的素質(zhì)構(gòu)成及特征公關(guān)人員的行為準(zhǔn)則及培訓(xùn)公關(guān)人員的選拔與任用能力要求掌握公關(guān)人才的素質(zhì)構(gòu)成、公關(guān)人員的行為準(zhǔn)則核心技能公關(guān)人員的選拔與任用的能力教學(xué)重點(diǎn)公關(guān)人才的素質(zhì)構(gòu)成、公關(guān)人員的行為準(zhǔn)則難點(diǎn)分析公關(guān)人員的選拔與任用相關(guān)概念素質(zhì)、公關(guān)人才實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 生產(chǎn)實(shí)習(xí)模 塊 一公關(guān)與商務(wù)禮儀第五章 公關(guān)運(yùn)作的一般程序授課教師授課年級(jí)專業(yè)

12、班計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 教學(xué)任務(wù)掌握公關(guān)運(yùn)作的一般程序教學(xué)目的確定公關(guān)活動(dòng)的目標(biāo)公關(guān)計(jì)劃公關(guān)計(jì)劃的實(shí)施與控制公關(guān)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)與總結(jié)能力要求掌握公關(guān)運(yùn)作的一般程序，并能按運(yùn)作程序開展公關(guān)活動(dòng)。核心技能公關(guān)活動(dòng)的開展技能教學(xué)重點(diǎn)公關(guān)運(yùn)作的一般程序難點(diǎn)分析按運(yùn)作程序開展公關(guān)活動(dòng)相關(guān)概念公關(guān)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 崗位實(shí)習(xí)模 塊 一公關(guān)與商務(wù)禮儀第六章 公關(guān)傳播授課教師授課年級(jí)專業(yè)班計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 教學(xué)任務(wù)掌握公關(guān)傳播的相關(guān)知識(shí)教學(xué)目的信息、傳播與公關(guān)傳播傳播模式簡述人際傳播與大眾傳播傳播工具及其運(yùn)用公關(guān)廣告 能力要求能進(jìn)行有效的公關(guān)傳播核心技能公關(guān)傳播能力教學(xué)重

13、點(diǎn)公關(guān)傳播的相關(guān)知識(shí)難點(diǎn)分析有效的公關(guān)傳播相關(guān)概念人際傳播、大眾傳播實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 崗位實(shí)習(xí)模 塊 一公關(guān)與商務(wù)禮儀第七章 傳播中的語言運(yùn)用授課教師授課年級(jí)專業(yè)班計(jì)劃學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)教學(xué)任務(wù)社交中的語言運(yùn)用、無聲語言的運(yùn)用、語言藝術(shù)的多樣化教學(xué)目的社交中的語言運(yùn)用無聲語言的運(yùn)用語言藝術(shù)的多樣化能力要求能運(yùn)用各種語言形式進(jìn)行傳播核心技能語言傳播能力教學(xué)重點(diǎn)社交中的語言運(yùn)用、無聲語言的運(yùn)用、語言藝術(shù)的多樣化難點(diǎn)分析運(yùn)用各種語言形式進(jìn)行傳播相關(guān)概念無聲語言、語言活動(dòng)機(jī)制實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目傳播中的語言運(yùn)用實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目崗位實(shí)習(xí) 模 塊 一公關(guān)與商務(wù)禮儀第八章 公關(guān)專題活動(dòng)授課教師授課年級(jí)專

14、業(yè)班計(jì)劃學(xué)時(shí)12學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)8學(xué)時(shí)教學(xué)任務(wù)掌握各種公關(guān)專題活動(dòng)的概念及其組織實(shí)施教學(xué)目的新聞發(fā)布會(huì)會(huì)議組織產(chǎn)品展示會(huì)開放參觀日贊助活動(dòng)慶典能力要求能組織實(shí)施各種公關(guān)專題活動(dòng)。核心技能各種公關(guān)專題活動(dòng)組織能力教學(xué)重點(diǎn)各種公關(guān)專題活動(dòng)的概念及其組織實(shí)施難點(diǎn)分析組織實(shí)施各種公關(guān)專題活動(dòng)相關(guān)概念新聞發(fā)布會(huì)、記者發(fā)布會(huì)、開放參觀日實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目公關(guān)專題活動(dòng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目商品展銷會(huì)崗位實(shí)習(xí) 模 塊 一公關(guān)與商務(wù)禮儀第九章 公關(guān)禮儀授課教師授課年級(jí)專業(yè)班計(jì)劃學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)教學(xué)任務(wù)公關(guān)禮儀概念、公關(guān)禮儀基本規(guī)范教學(xué)目的公關(guān)禮儀概念公關(guān)禮儀基本規(guī)范能力要求掌握公關(guān)禮儀基本規(guī)范核心技能

15、能在商務(wù)工作中運(yùn)用公關(guān)禮儀教學(xué)重點(diǎn)公關(guān)禮儀概念、公關(guān)禮儀基本規(guī)范難點(diǎn)分析在商務(wù)工作中運(yùn)用公關(guān)禮儀相關(guān)概念個(gè)人禮儀、社交禮儀實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目商務(wù)活動(dòng)中的公關(guān)禮儀實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目崗位實(shí)習(xí)商務(wù)活動(dòng)中的公關(guān)禮儀八、實(shí)踐教學(xué)大綱（見表7、表8、表9）表7 公共關(guān)系學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)一傳播中的語言運(yùn)用實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)6實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)多功能教室指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪苓\(yùn)用各種語言形式進(jìn)行公關(guān)傳播實(shí)驗(yàn)任務(wù)社交中的語言運(yùn)用無聲語言的運(yùn)用實(shí)驗(yàn)要求能運(yùn)用社交語言進(jìn)行公關(guān)傳播能運(yùn)用無聲語言進(jìn)行公關(guān)傳播考核標(biāo)準(zhǔn)1、對運(yùn)用各種語言形式進(jìn)行公關(guān)傳播知識(shí)的掌握程度。（30分）2、能否熟練運(yùn)用各種語言形式進(jìn)行有效公關(guān)傳播。（50分）3、各種相關(guān)知識(shí)的掌握程度。（

16、20分）實(shí)驗(yàn)二公關(guān)專題活動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)8實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)多功能教室、營銷實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆崭鞣N公關(guān)專題活動(dòng)的組織及實(shí)施實(shí)驗(yàn)任務(wù)新聞發(fā)布會(huì)的組織及實(shí)施會(huì)議組織的組織及實(shí)施產(chǎn)品展示會(huì)的組織及實(shí)施開放參觀日的組織及實(shí)施贊助活動(dòng)的組織及實(shí)施慶典活動(dòng)的組織及實(shí)施實(shí)驗(yàn)要求能有效組織實(shí)施各種公關(guān)專題活動(dòng)考核標(biāo)準(zhǔn)1、對各種公關(guān)專題活動(dòng)的組織及實(shí)施方法的掌握程度。（30分）2、能否有效組織實(shí)施各種公關(guān)專題活動(dòng)。（50分）3、各種相關(guān)知識(shí)的掌握程度。（20分）實(shí)驗(yàn)三商務(wù)活動(dòng)中的公關(guān)禮儀實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)6實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)多功能教室、營銷實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆丈虅?wù)活動(dòng)中公關(guān)禮儀的概念及基本規(guī)范實(shí)驗(yàn)任務(wù)商務(wù)活動(dòng)中公關(guān)禮儀的概念商務(wù)活動(dòng)

17、中公關(guān)禮儀基本規(guī)范實(shí)驗(yàn)要求能在不同商務(wù)場合中正確運(yùn)用公關(guān)禮儀考核標(biāo)準(zhǔn)1、對商務(wù)活動(dòng)中公關(guān)禮儀相關(guān)知識(shí)的掌握程度。（30分）2、能否在不同商務(wù)場合中正確運(yùn)用公關(guān)禮儀。（50分）3、各種相關(guān)知識(shí)的掌握程度。（20分）表8 公共關(guān)系學(xué) 技能實(shí)訓(xùn)大綱技能實(shí)訓(xùn)一商品展銷會(huì)實(shí)訓(xùn)時(shí)間（天）15實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師企業(yè)指導(dǎo)老師實(shí)訓(xùn)目的通過組織實(shí)施商品展銷會(huì)，讓學(xué)生掌握商品展銷會(huì)的組織實(shí)施方法及相關(guān)知識(shí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)商品展銷會(huì)的概念商品展銷會(huì)的組織商品展銷會(huì)的實(shí)施商品展銷會(huì)的控制商品展銷會(huì)的結(jié)果總結(jié)技能要求熟悉商品展銷會(huì)的概念商品展銷會(huì)的組織、實(shí)施、控制能力考核標(biāo)準(zhǔn)1、對商品展銷會(huì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。（30分）2、能否成功有效開展商品展銷會(huì)活