二年級數學上冊第四單元《7的乘法口訣》（信息窗2）教案青島版_第1頁
二年級數學上冊第四單元《7的乘法口訣》（信息窗2）教案青島版_第2頁
二年級數學上冊第四單元《7的乘法口訣》（信息窗2）教案青島版_第3頁
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文檔簡介

1、精選范本7的乘法口訣參考教案教學目標：1、通過知識能力的遷移探索學習和編制7的乘法口訣。2、熟悉乘法口訣，并能夠運用所學口訣解決生活中的實際問題。教學重點：熟悉7的乘法口訣，能夠運用所學口訣解決生活中的實際問題。教學難點：經歷擺一擺，編口訣等一系列方式了解7乘法口訣產生的過程。預習要求：1、觀察情境圖，找出信息提出數學問題。2、自主編制7的乘法口訣。預習檢查：會不會7的乘法口訣。教學過程：一、談話激趣，情境導入小朋友們，今天老師要和大家一起去操場看凱蒂下課和小朋友們游戲的情況.你們高興嗎？瞧，你看到了什么？二、探究新知，提出問題1、現在凱蒂正在和小朋友玩什么，圖上的小朋友都有在玩什么？說了些什

2、么 ？同學們看得真仔細，你能提出什么數學問題。（1）疊紙啪的同學每人疊7個，一共能疊多少個？（2）玩老鷹捉小雞的有2組，一共有多少同學？（3）玩轉圈的有4組，一共有多少同學？2、凱蒂見大家那么聰明，她想請大家幫忙算算7個同學疊紙啪，每人疊7個，一共能疊多少個？你愿意幫忙嗎？ 7×7=？你是怎么算出來的，用口訣七七四十九，那對不對呢?你們還能編出其他的關于7的口訣嗎？1×7=7 一七得七2×7=14 二七-3×7=21 三七-4×7=28 四七-5×7=35 五七-6×7=42 六七-7×7=49 七七-剛才我們編制了7的乘法口訣，現在我們就用我們所學到的知識來解決實際問題吧!看誰最有辦法!有多少同學在玩老鷹捉小雞? 誰來解決 用哪一句口訣來幫助計算的2×7或7×2 二七十四 你還能提出其他的問題嗎？有多少同學在玩轉圈 ？誰來解決 用哪一句口訣來幫助計算的4×7或7×4 四七二十八小組討論根據圖意編故事(2個小組代表說故事)3、師生合作，共同總結7的乘法口訣.進行相關記憶。三、自主練習1、游戲:看算式說口訣，看口訣說算式。2、舉生活中的例子，根據乘法意義并列算式。如：一句古詩有七個字，4句古詩有幾個字.四、全課小結你這節課都

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