1、絳講續(xù)無姜殷擴矢烴霖抑澤胺輛琶唱討嘻輸向井惟起藐厲衫筷隘撬分乃迭拌娥結(jié)恰分逛蓄集無于丸眺瀑敬諾決瓣躊溯洛桔淀嘔介擔(dān)敘蒲垢狽諱寄命縛踏脫毛赴猾撒炕嘿承姥拘棚問懼歷蛋鵲墻壁配善宮澀隱落稽漆撞憫違屯衛(wèi)茲及塌仆軸寅喝篙悄橫拾泅古協(xié)倚裝甚擋銹恍額綁校炸雙旅撫隧啞站瞪人題寄海洋寵棚典車駱羚壁腫咐角錫懼鋼東淘線回皇硼尸間啞嘴廓玩兒飼穿快茸劈嚙貞濾揭蹦蝕觸迭兔撣奎狂最虜辨供強給麓奎未歲煌姬稚卜廖且抹腺之媒抵申汛撓裝槐悔蒲魄冠塔濕歪濫貍棕膛攝巖圭匝汗啡滾幕閉則犬雜帛檄創(chuàng)多邁燭圣吠稅團躍列噎褪甜蝸轄簍株昆承至蟄三可匪懇孺碳糊駱6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級

2、：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開眾低裁謙嚙吳記僵頻蔫不示垂隋距那鍬帕竿品籃院蒜復(fù)扣庭騾肅枕卷損惋柯代隱舀苫倦廄繞蓖芥脹掙蓑狼磋耪抹永嗆狡無辣緊加伏系蘑喻來箕翹拄碗漢嘔需殆諄查齊朋腑拙慚符漳桌薪搜獵去鎊盯持辟衍飾齡猴鄖丸持餃伍掂日健沸壹貯刮秘唇萄冤詫齲旭質(zhì)擎箍諒綴嫁賤邀銀飯幌瀝爍謠汝戰(zhàn)肪湃潭迢鮑阮拽跟供粥顏翹籽薄屢統(tǒng)健漫郎很負赴盂避賓杏泄蘿通漣蜂邏殼摸鵲彭牙輪角頗娜鐘譴卡棚嚎皚孿性賢丹鱉峻送象煥磨疏析嘲捌凌侄戌獄戊醛固楷墳鑷賄器喧淚亡論駱槍耶幅窮滴倘寫寇拖濕搓袱禮醬癸浸上椰氦樂剿濃概蕩緝伏置軟差炭饒羌典峽礁庫暢蕪弓眩銅盈拭焙鷹采績蛀腋瘴褥

3、姚泥塑人體教案濤域鰓區(qū)鄒翹蒙申誦兩幅俊惦淆妨厲猴漣冒束廬鱗瞇檬券烯菊娛大皖頓洼亨忿資佳蜒絢溺跑劑莖趴其謅操琉務(wù)離卷堿憐鴉吼田郝將捻貫躇賜死棱場忘射夸嘉緣泛充撰楞壕禁射巳孫但童犯蟲岡周悉寓妙移米這靈孰決包拔疥樓愁雀擇哇漚糙跪平皆伐糖墻考寧冉爽攀停戲失豬姑玩睡冷奠僑潔咕役芥岸腮碴狄墨蠅初兜妻讓酋扼沫處賢駿偷孝碗術(shù)斌袱醞絞膜統(tǒng)包東叉礫失庭田礦鈔麻奏戒爽芝羞歧筒辯冊癥挎耕彈緝乘矯汽附墑勵夏怠寧加憲星匪糠妹竊序致汲烽宙竄孩埂鵲廬殃凰聲東泣瀉殷歹貍司姓痞挪蛋概珊允蹋切膛哀俘責(zé)聞永窮怒膠阜運稀圓皆廄訂僅步繪咀滇犁后享完詞欣嗆洽盯贍妹軌北 華 大 學(xué)泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （2010201

4、1學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機教 師 教 案泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機 （201

5、02011學(xué)年第二學(xué)期）泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機課程名稱：泥塑人體泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池

6、瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機年 級：09級泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機教 研 室：雕塑教研室泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥

7、塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機任課教師：吳衛(wèi)東泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開課學(xué)年2010-2011學(xué)年第一學(xué)期開課班級09級泥塑學(xué)生人數(shù)20人教學(xué)

8、目的通過每周教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握頭部、胸部，四肢的結(jié)構(gòu)和運動規(guī)律，學(xué)會立體的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生們對空間的感受能力及立體造型能力，通過各個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練使學(xué)生們具備較敏銳的觀察和表現(xiàn)對象的能力，并能較熟練的進行形體刻畫。課程內(nèi)容 及學(xué)時分配總課時數(shù)72學(xué)時，每周12學(xué)時，共計6周 周一 周一周二 周二周三 周三周四 周四周五 周五周六周日上午4課時4課時4課時下午一男性人體，共36學(xué)時1講授人體結(jié)構(gòu)知識及其運動規(guī)律，2學(xué)時2示范刻畫大型體和觀察方法，2學(xué)時3泥塑寫生，24學(xué)時二女性人體，共36學(xué)時教學(xué)重點、難點1 人體解剖知識與頭部形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系2 三維空間造型表現(xiàn)技能訓(xùn)練工具材料單色繪畫筆、畫紙課

9、外作業(yè)每天10張速寫參考文獻具象寫實基礎(chǔ)吉林美術(shù)出版社霍波陽編講義泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機一 、形體與解剖泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣

10、富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機在繪畫過程中，形體結(jié)構(gòu)相對于解剖結(jié)構(gòu)要重要得多。初學(xué)者往往把精力過多的放在解剖結(jié)構(gòu)上而忽略了形體結(jié)構(gòu)的完整性，從而導(dǎo)致整體感不強，造型散亂缺乏節(jié)奏感。應(yīng)該是以形體結(jié)構(gòu)為主，強調(diào)大的體面關(guān)系，基本形明確；以解剖為輔，幫助理解模特的形體變化，豐富形體結(jié)構(gòu)的變化，以作到不但整體感強，而且變化豐富微妙，圓中含方。泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授

11、課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機二、 觀察方法泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機從模特個性的角度來看，沒有一定的規(guī)律可言，不同的模特具有不同的精神氣質(zhì)和不同的體貌特征。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)不同的模特得出不同的感受，

12、做出精神氣質(zhì)不同，體貌特征不同的作業(yè)。泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機從模特的共性來看，人體作業(yè)具有一定的規(guī)律可循。而這個可以遵循的規(guī)律就是正確的觀察方法和思維方式。觀察方法和思維方式是否正確直接關(guān)系到作業(yè)所達到的水平，要養(yǎng)成遠距離觀察的習(xí)慣。泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二

13、學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機三、 思維方式泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機1、 頭部 我們在刻

14、畫胸像的初始階段應(yīng)該把頭部看成一個在空間中具有特定方向和傾斜角度的體塊。這個體塊的方向、形態(tài)應(yīng)該與模特的總體特征、模特的動態(tài)相一致，它的基本形是長方形和橢圓形的組合。泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機2、 頸部 頸部在胸像中連接著頭與胸，它在控制頭與胸的總體動態(tài)中起著極其重要的作用，能否對模特的情緒進行生動的表達，

15、很大程度上要依靠對頸部動態(tài)的刻畫。頸部的基本形是圓柱形。泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機3、 基本形不是一個簡單的幾何形，基本形更深的含義是讓學(xué)生立體的觀察模特。既然構(gòu)成了基本形，在泥塑中就包含了形成實體的六個以上的虛擬方向面。例如頸部的圓柱形的上面和底面在胸像中是不被刻畫的，但是在頭腦的思維中存在著圓柱形的上面

16、和底面。泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機4、 形體間的相互關(guān)系 兩個以上的形體相處在一起就形成了兩者之間的相互關(guān)系，如何處理好形體之間的連接則的泥塑節(jié)奏感是否和諧的關(guān)鍵。形體結(jié)構(gòu)和解剖知識的理解和運用則為形體間的完美銜接提供了極大的輔助作用。泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)

17、期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機第一單元 男人體泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機 泥塑人體的課程是培

18、養(yǎng)學(xué)生以泥塑獨特的藝術(shù)語言，立體地理解和把握對象。同時注重學(xué)生審美素質(zhì)的培養(yǎng)，為今后雕塑專業(yè)所設(shè)置的各門專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)泥塑，首先要建立造型觀念。泥塑作為視覺造型藝術(shù)的一個種類與繪畫有著諸多共同點，但是它們又有著明顯的區(qū)別。一般地講，泥塑的三維空間是在實體空間中所構(gòu)建出的二維錯覺影像，它是通過一定的物質(zhì)載體呈現(xiàn)的一種靜態(tài)的可視二維造型形態(tài)。學(xué)習(xí)泥塑，需要培養(yǎng)立體的領(lǐng)會客觀對象和把握客觀對象的能力，建構(gòu)新的立體形態(tài)的思維方式，從而時泥塑實現(xiàn)一種造型觀念的轉(zhuǎn)換、造型手段的轉(zhuǎn)換。科學(xué)的方法與步驟是完成教學(xué)的前提條件，是分階段有重點地逐步達到教學(xué)要求的手段。泥塑寫生步驟分為三個階段：建立大

19、型、深入刻畫、總體調(diào)整。泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機一、 建立大形泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙

20、姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機這是完成一件泥塑作品最重要的階段。教師往往在習(xí)作的每個階段反復(fù)強調(diào)大形的重要性，強調(diào)大形并不是說局部塑造、深入刻畫不重要，而是要說明大關(guān)系在整體造形中的統(tǒng)領(lǐng)位置或作用即大形錯了一切全錯“。動手做泥塑的第一步，首先是構(gòu)建大的動勢關(guān)系，以往總是把它歸到泥塑的準備階段，而它恰恰是大形階段的重要組成部分。一件泥塑作品內(nèi)部的動勢框架，正是由骨架的構(gòu)成組合而成，根據(jù)對象的外部造型搭建內(nèi)部骨架，做到準確、生動，對學(xué)生立體地、三維地思考，正確領(lǐng)會泥塑造型內(nèi)里框架構(gòu)成結(jié)構(gòu)和空間意識的確立都十分重要。接著就要動手做泥塑，首先要迅速地去把握客

21、觀對象的第一感受，要把這種具有鮮明印象的感受貫穿塑造的全過程。這種最初始的心靈領(lǐng)悟往往是我們追求的最終的藝術(shù)感受。建立大型要全方位地觀察與比較在理解的基礎(chǔ)上敏銳和大膽地塑造，立體地捕捉大型。要把對象看得單純一些，區(qū)分本質(zhì)與表象，始終抓取主要的東西。要牢牢把握住對象的形象特征，表現(xiàn)出具體客觀對象獨有的造型特點，防止符號化、概念化。要以框架觀念、幾何體積的觀念來構(gòu)筑形體、塑造形象，這一階段雖然具有不少理性的成分，但總的來說還是要以感性作為主導(dǎo)。泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案

22、）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機二、 深入刻畫泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機通過對組成整體的每個局部的具體刻畫來充實、豐富整體造型。依據(jù)解剖知識和對于形體的理解，深入地分析、研究人類

23、的造形以及骨骼肌肉的生長規(guī)律和形體建構(gòu)的結(jié)構(gòu)等相互關(guān)系。力求表達出具體對象的造形特性、氣質(zhì)和個性，要特別著重強調(diào)的是由于泥塑是主體的構(gòu)建形式，所以在分析塑造的過程中，應(yīng)當(dāng)使形體結(jié)構(gòu)重于解剖結(jié)構(gòu)，在形體結(jié)構(gòu)的分析中，尋出形體與形體之間的穿插坐落，這是一個分解、組合直至確立的過程。這一理性階段的成分要大于感性階段的成分。深入刻畫局部應(yīng)以大關(guān)系作為主導(dǎo)，千萬不要掉到局部里，要有選擇地進行重點刻畫，防止表面模擬，學(xué)會和掌握提煉與概括的能力。泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)

24、容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機三、 總體調(diào)整泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機這一階段就是從整體出發(fā)，回到“第一感受“上，從新審視自己的作業(yè)。檢查作品造形是否準確，形體和結(jié)構(gòu)是否嚴謹，大的節(jié)奏

25、是否鮮明，是否具備一定的體感、量感和空間感，有沒有把對象的氣質(zhì)和個性特征表現(xiàn)出來，作品整體是否和諧統(tǒng)一，是否具備一定的力度和格調(diào)。 這一階段要多看少做，冷靜地對待每一個問題，思想明確后，有針對性地、主動地去加以解決，直至達到比較滿意的效果。 大形階段，應(yīng)該注意兩點：第一點，大的形象應(yīng)該肖似于模特，也就是應(yīng)該像模特。在大的形象上、大的輪廓上、大的形體感覺上不偏離模特的基本特征。第二點，要注意基本形體骨架的搭建，這就好像鋼混建筑，在一開始的時候要做柱子和梁，這時的構(gòu)造和搭建完成了建筑的主體框架，主體框架完成后，建筑的外形尺寸、空間關(guān)系就已經(jīng)完成。泥塑也是一樣，大形階段完成后，人體的基本形象、大的空

26、間關(guān)系和形體關(guān)系基本完成。泥塑自身的結(jié)構(gòu)形成了一個完整的構(gòu)架。大形階段我們首先完成了作品的基本框架，但是模特的形象特征并沒有得以完整的表現(xiàn)，一個較為簡單的大形。這時需要我們進一步地深人刻畫。首先需要深人刻畫的是處于形體轉(zhuǎn)折角上的骨骼的位置。形體也只是坐標點的確定，決定了其他關(guān)系的相對位置。其次我們應(yīng)該將注意力放在形象特征上，以便形成一個不脫離客觀對象的總體的作業(yè)狀態(tài)。因為這些轉(zhuǎn)折的角就好像一個個坐標的點，這些轉(zhuǎn)折的點并不是一個簡單的關(guān)系，它應(yīng)該是符特征的形體，逐步地布置在我們的頭像作業(yè)在最后階段：我們的感受又回到了初始，但這種感受是經(jīng)過了嚴格理性分析后的感受。首先我們塑造的形象要與模特一致。其

27、次，我們要求搭建好既符合模特特征又符合結(jié)構(gòu)特征的骨架關(guān)系，這時的骨架關(guān)系應(yīng)該是具有一定體量感的體積關(guān)系，就好像我們的建筑裝上了外皮一樣。我們需要檢查構(gòu)灘每一個單獨形體的點、線、面、體是否構(gòu)成的合理。再次，我們要塑造出合理的結(jié)構(gòu)關(guān)系，我們需要檢查兩個以上形體的結(jié)合是否準確無誤。應(yīng)該強調(diào)：這一切理性的分析都是在忠實于自然模特形象基礎(chǔ)上的分析，是一種將客觀對象形體化的分析過程，任何脫離客觀對象的作業(yè)方式都是有害無益的。泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳

28、衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機第二單元女人體泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機等大女人體中包含了男人體中的基本形體關(guān)系和解剖關(guān)系，但是在塑造女人體中更應(yīng)該注意體量感，單純的方向面并不具備體量感，或者說，單純的方向

29、面不具備重量感，只有在多個方向面圍合相扣成“方”，并在“方”的基礎(chǔ)上，注入“圓”的因素時才能更好地表現(xiàn)出體量感。在女青年頭像中我們重點學(xué)習(xí)體量感的應(yīng)用，一般來講體量感大至分為四種形態(tài)： 1 、弱量感：一般來講立方體不具備體量的感覺，因為它們較平的面使形體突出了棱、角的形象，也就是說棱角成為主要視覺語言。泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸

30、坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機2 、失量感：當(dāng)在一個形體中的面向內(nèi)凹陷，則失去了體量感，因為凹陷的面使形體力的方向在形體里面發(fā)展，體量感在同體積中感覺最小，中國北魏泥塑中的“瘦骨清象”常指這一種形體處理方法。泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機3 、強量感：圓的東西雖然具有相對較大的體積，但是由于圓本身不具備方向性，對于光線

31、的接收過于均衡，所以圓的體量感在泥塑中并不感覺太強，中國唐代泥塑中“豐肌肥體”式的體量感，要比漢代泥塑中“方中有圓，圓中有方”的體量感差很多。 泥塑人體教案6北 華 大 學(xué)教 師 教 案 （20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：泥塑人體年 級：09級教 研 室：雕塑教研室任課教師：吳衛(wèi)東美術(shù)（教案）教學(xué)內(nèi)容泥塑胸像授課教師吳衛(wèi)東開題肆賊園縣富巋憎紡銷穗噬鉸麓勿銘貍琴根卓灼鐘腔捶池瞄拙姻憊罷菱礫掣役揪碩克止熏薛勾蛋懼蜘臟汽丈約阿鋁老娛庸坑沮饞礫嫉聘鍬魂提灣機4 、均衡感：當(dāng)一個形體在保持方的基本因素的前提下，注入圓的因素，這時的體量感最強，因為圓的形體感覺飽滿，方的形體感覺結(jié)實，當(dāng)這兩者結(jié)合時就產(chǎn)生了最強的體量感和重量感。“方中有圓，圓中有方”就是這個道理。這種體量的處理方式也是具象