1、一、教材解讀 本節(jié)教材是我國(guó)鄰近的國(guó)家和地區(qū)一章的第一節(jié)，教材設(shè) 計(jì)能使學(xué)生比較充分地了解日本這一東亞島國(guó)的自然地理特點(diǎn)和人文地理特點(diǎn)。教材先對(duì)日本地理?xiàng)l件進(jìn)行了分析， 使學(xué)生了解日本的位置、 地形、文化等方面的特點(diǎn)， 進(jìn)而達(dá)到理解日本因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì) 的成功之處，即 “加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì) ”這一經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式，并以此 作為我們的借鑒。本節(jié)教材另設(shè)閱讀、圖表、活動(dòng)等，在說(shuō)明日本地形和組成， 經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式， 擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面， 使學(xué)生更好更全面地把握日本 文化，經(jīng)濟(jì)狀況等方面起到不容忽視的作用， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò) 程中得到獲取知識(shí)的樂(lè)趣， 從而開(kāi)闊了視野， 將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單 化，枯燥的知識(shí)趣味化。二、學(xué)

2、情分析 學(xué)生對(duì)日本這個(gè)國(guó)家并不陌生，只是對(duì)日本的地理特征缺 乏感性認(rèn)識(shí)，因此學(xué)生對(duì)這節(jié)課應(yīng)該存有較大的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解日本的地理位置、領(lǐng)土范圍和主要的組成部分 , 了解日 本的島國(guó) , 多優(yōu)良港灣、多火山地震等地形特點(diǎn)。2. 知道日本的首都東京 , 知道日本發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn) : 以加 工貿(mào)易型為主的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) , 以及發(fā)展特點(diǎn) : 進(jìn)行海外投資 , 建立海 外生產(chǎn)與銷(xiāo)售基地 , 知道日本工業(yè)區(qū)沿海分布的特點(diǎn)。3. 了解日本的人口和民族構(gòu)成 , 以及東西方兼容的文化。能力目標(biāo)1. 能利用地圖分析日本的地形特點(diǎn)。2. 能運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō) , 解釋日本多火山、地震的原因。3. 能結(jié)

3、合日本的國(guó)情及相關(guān)資料 , 分析其發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易型 經(jīng)濟(jì)及向外發(fā)展生產(chǎn)與銷(xiāo)售基地的特點(diǎn)。德育目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生防災(zāi)、避險(xiǎn)意識(shí)。2. 培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力。3. 通過(guò)中國(guó)文化對(duì)日本文化的影響 , 激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情 感。四、教學(xué)重點(diǎn)1. 日本的地理位置、領(lǐng)土組成、地形特點(diǎn)。2. 日本發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易型經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)五、教學(xué)難點(diǎn)日本的自然條件對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。六、教學(xué)處理針對(duì)學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)、課標(biāo)要求和學(xué)校現(xiàn)有資源，我決定利用 多媒體輔助教學(xué)，綜合計(jì)算機(jī)技術(shù)和視聽(tīng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，把文字、 聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)和視頻集成一體，利用其容量大、密度高、交 互性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀性、 立體感和動(dòng)態(tài)感方面

4、的不足。七、教學(xué)資源1. 多媒體課件，多媒體教室。2. 師生共同收集與日本相關(guān)的圖片（城市、文化、風(fēng)光）和 資料。3. 調(diào)查商店電器柜，統(tǒng)計(jì)日本出口的家用電器、商標(biāo)品牌、 日本汽車(chē)品牌。八、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1. 導(dǎo)入新課：視頻播放多啦 A 夢(mèng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。2. 印象日本：說(shuō)到日本，同學(xué)們對(duì)日本這個(gè)國(guó)家了解多少、 印象如何？ （生答略） 我們就跟隨多啦 A 夢(mèng)一起深入地了 解日本這個(gè)國(guó)家。3. 要走進(jìn)一個(gè)國(guó)家，首先要知道它所在的地理位置，大屏幕 展示“日本在世界中的位置” ，使學(xué)生讀圖得出日本的緯度位置和海陸位置。4. 日本不僅東部瀕臨太平洋，西部隔日本海、朝鮮海峽、東 海與俄羅斯、朝鮮、韓

5、國(guó)和中國(guó)相望，是一個(gè)群島國(guó)家。5. 通過(guò)讀圖和填圖，認(rèn)識(shí)日本領(lǐng)土的主體部分 - 四大島：北海道、本州、四國(guó)和九州，并了解本州島是面積最大的 島嶼。6. 對(duì)比日本和馬達(dá)加斯加兩島國(guó)，比較哪個(gè)國(guó)家的海岸線(xiàn)更 曲折（日本），情景思考，假如你是一豪華海輪的船長(zhǎng)，在海上突遇暴風(fēng)雨，應(yīng)選擇哪個(gè)港口靠岸避風(fēng)？通過(guò)討論 是學(xué)生認(rèn)識(shí)到海岸線(xiàn)曲折的意義：多優(yōu)良港灣，對(duì)日本的 漁業(yè)、造船業(yè)、海上運(yùn)輸和對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系十分有利。7. 讀日本的分層設(shè)色地形圖， 分析日本的地形特點(diǎn)： 以山地、 丘陵為主，平原狹小、零散。并介紹日本最大的平原 -關(guān)東平原。8. 日本最著名的山地 -富士山，通過(guò)文字介紹和欣賞四季富士山美景。9.

6、 富士山雖然風(fēng)景迷人，但卻是一座活火山， （文字介紹富 士山火山的爆發(fā)歷史） ，世界火山博物館：圖文介紹阿蘇 火山和有珠火山， 及日本火山現(xiàn)狀 - 共有 200 多個(gè)火山，其中活火山 80 多座，類(lèi)型齊全。并通過(guò)視頻短片使學(xué)生 感受到火山爆發(fā)時(shí)的壯美。10. 火山爆發(fā)時(shí)地動(dòng)山搖，經(jīng)常伴隨著地震的發(fā)生，所以日本 是一個(gè)多火山、地震的國(guó)家。大屏幕展示“世界火山、地 震帶分布圖”，讓學(xué)生分析日本多火山、地震的原因。11. 就在 2011 年 3 月 11 日日本仙臺(tái)爆發(fā)了特大級(jí)地震，圖片 展示地震后、海嘯后、福島核電站泄漏圖，使學(xué)生直觀感 受到地震地給人類(lèi)帶來(lái)的沉重災(zāi)難。12.列表展示 1995 年

7、阪神地震、 2011 年仙臺(tái)地震、 2008 年中 國(guó)汶川地震死亡人數(shù)和經(jīng)濟(jì)損失，是學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)一步 感受到災(zāi)難帶來(lái)的損失。13. 同 樣是特大級(jí)地震， 為什么日本死亡人數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于中國(guó) 死亡人數(shù)？引發(fā)學(xué)生思考得出原因：兩國(guó)民居的不同和防 震意識(shí)強(qiáng)度的不同。14. 疑問(wèn)：中國(guó)真的遠(yuǎn)離地震嗎？再次給出“世界火山、地震 帶分布圖”使學(xué)生得到答案。15. 分組討論：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)如何沉著應(yīng)對(duì)？通過(guò)學(xué) 生合作回答和老師的補(bǔ)充是學(xué)生學(xué)會(huì)在地震發(fā)生時(shí)應(yīng)采 取的緊急措施。16. 游戲：通過(guò) FLASH 游戲展示地震發(fā)生時(shí)在家庭中、在戶(hù) 外、在野外、在商場(chǎng)、在影院五個(gè)場(chǎng)景中，采取哪些措施 是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，使學(xué)生在學(xué)