1、詹詹森森實實驗驗溫溫特特實實驗驗低濃度低濃度促進生長促進生長, ,高濃度抑高濃度抑制生長制生長頂端優勢、頂端優勢、根向地性根向地性單單側側光光、重重力力等等只能從只能從形狀學上形狀學上端運輸到端運輸到形狀學下形狀學下端，而不端，而不能反過來能反過來運輸運輸促促進進細細胞胞分分裂裂促進細胞促進細胞伸長，從而伸長，從而引起植株增引起植株增高；促進種高；促進種子萌生和果子萌生和果實發育實發育促促進進果果實實成成熟熟抑制細抑制細胞分裂，胞分裂，促進葉和促進葉和果實的衰果實的衰老和零落老和零落植物生長調理劑植物生長調理劑專題十五專題十五 植物激素調理植物激素調理考點一 與生長素相關的實驗1生長素發現過程

2、中的實驗分析：科學家科學家實驗處理方法、現象實驗處理方法、現象實驗結論實驗結論達爾文達爾文1.與與對照說明：芽的向光對照說明：芽的向光性與尖端有關；由此推斷：性與尖端有關；由此推斷：尖端可能產生某種促進生長尖端可能產生某種促進生長的物質的物質2與與對照說明：尖端可對照說明：尖端可能產生的促進生長的物質與能產生的促進生長的物質與光照無關光照無關3、與與對照說明：感對照說明：感光部位在胚芽鞘尖端，而向光部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲部位在胚芽鞘尖端下光彎曲部位在胚芽鞘尖端下面的一段面的一段科學家科學家實驗處理方法、現象實驗處理方法、現象實驗結論實驗結論溫特溫特與與對照說明，尖對照說明，尖端確實產生了

3、某種促端確實產生了某種促進生長的物質，且向進生長的物質，且向下運輸，促進下部生下運輸，促進下部生長長郭葛郭葛郭葛等人的實驗完成了生長素發現的最后四步，郭葛等人的實驗完成了生長素發現的最后四步，即提取、分離、鑒定和命名即提取、分離、鑒定和命名2.研討生長素的常見人工實驗方法(1)暗盒開孔類(2)云母片插入法(3)切割移植類(4)錫紙遮蓋類(5)旋轉類(6)幼苗橫置類(7)失重類幼苗移到太空后，其向光性仍保管，但失去了根的向重力性和莖的負向重力性。考點二考點二 生長素的發現和生理作用生長素的發現和生理作用 一、燕麥胚芽鞘系列實驗分析一、燕麥胚芽鞘系列實驗分析以上實驗均可設計相應對照實驗，詳細有：(

4、1)圖闡明：光并未抑制胚芽鞘的生長(光未抑制促進生長的物質的合成)。(2)圖闡明：光照不均勻(單側光照)會引起胚芽鞘生長不均勻，即呵斥向光彎曲。(3)圖對比分析可得出結論：胚芽鞘彎向光源生長是由于有了尖端的緣故。(4)圖闡明：胚芽鞘生長和彎曲與尖端有關。(5)圖對比分析闡明：胚芽鞘生長與否和瓊脂塊本身無關，而是與處置過的瓊脂塊中的某種物質有關。(6)圖對比分析闡明：該物質能向下運輸那么胚芽鞘生長，反之，那么胚芽鞘不生長。(7)圖對比分析闡明：尖端產生了某種物質向下運輸，促使胚芽鞘生長。(8)圖對比分析闡明：該物質分布不均勻，是胚芽鞘彎曲生長的根本緣由，而單側光照僅僅是影響該物質分布不均勻的緣由

5、而已。(9)圖對比分析闡明：感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，發生彎曲的部位在尖端下部。(10)比較圖和闡明：生長素的橫向運輸部位在胚芽鞘尖端，即感光部位。 針對燕麥胚芽鞘的系列實驗應明確以下結論a生長素的產生部位胚芽鞘尖端b發揚作用的部位尖端下面一段c感光部位胚芽鞘尖端d生長素的作用促進生長e彎曲生長的緣由生長素分布不均勻，導致生長不均勻f引起生長素分布不均勻的緣由單側光照、地心引力等【命題例如【命題例如3】如圖在暗室中將幾個燕麥芽程度放置，并在不同的】如圖在暗室中將幾個燕麥芽程度放置，并在不同的位置插上云母片，其生長的情況是位置插上云母片，其生長的情況是 ()A.程度生長，向上彎曲生長，直立生

6、長程度生長，向上彎曲生長，直立生長B.不能生長，向上彎曲生長，程度生長不能生長，向上彎曲生長，程度生長C.向上彎曲生長，向上彎曲生長，程度生長向上彎曲生長，向上彎曲生長，程度生長D.不能生長，程度生長，向上彎曲生長不能生長，程度生長，向上彎曲生長1生長素對根、芽、莖的作用曲線分析(1)不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的生理效應不同(促進效果不同或抑制效果不同)。(2)同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理效應也不同，這是由于不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大小：根芽莖)，也闡明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。(3)曲線在a、b、c點以上的部分表達了不同濃度生長素對不同器

7、官具有不同的促進效果，而且A、B、C三點代表最正確促進效果點。 考點三：考點三： 生長素的作用曲線模型解讀生長素的作用曲線模型解讀(4)“高濃度生長素是指分別大于a、b、c點對應的濃度，“低濃度是指分別小于a、b、c點對應的濃度。(5)不要將Aa、Bb、Cc段了解為抑制階段，這些階段仍表達了生長素的促進作用，只是促進作用逐漸降低。(6)在一定濃度范圍內，隨生長素濃度添加，促進作用加強，超越一定點后隨生長素濃度添加促進作用減弱，甚至抑制生長。 2同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理效果也不同，這是由于不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大小：根芽莖)，也闡明不同器官正常生長要求的生長素

8、濃度也不同。3曲線在A、B、C點以上的部分表達了不同濃度生長素不同的促進效果，而且A、B、C三點代表最正確促進效果點。4在一定濃度范圍內，隨生長素濃度添加，促進作用加強，超越一定點后隨生長素濃度添加促進作用減弱，甚至抑制生長。5A、B、C點分別表示生長素對根、芽、莖的生長既不促進，也不抑制。6生長素的雙重作用曲線分析(1)當生長素濃度小于i時均為“低濃度，高于i時才會抑制植物生長，成為“高濃度。(2)曲線中OH段闡明：隨生長素濃度升高，促進生長作用加強。(3)曲線中HC段闡明：隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱(但仍為促進生長)。(4)H點表示促進生長的最適宜濃度為g。(5)C點表示促進生長的

9、“閾值，即大于C所處生長素濃度，將會使生長受抑制，此即所謂的“高濃度。7 7單子葉、雙子葉植物對生長素的敏感程度曲線解讀單子葉、雙子葉植物對生長素的敏感程度曲線解讀上圖闡明不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，上圖闡明不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物較單子葉植物敏感，故可用較高濃度的生雙子葉植物較單子葉植物敏感，故可用較高濃度的生長素類似物來殺死單子葉作物地里的雙子葉雜草。長素類似物來殺死單子葉作物地里的雙子葉雜草。【命題例如【命題例如5 5】玉米種子在黑暗中萌生，測定胚芽鞘與幼根中】玉米種子在黑暗中萌生，測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量如圖各部分生長素含量如圖A A所示。切

10、除玉米胚芽鞘的頂端，然后在所示。切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，堅持在黑暗中其左側放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，堅持在黑暗中12 h12 h。胚芽鞘能夠向右彎曲，彎曲角度如圖。胚芽鞘能夠向右彎曲，彎曲角度如圖B B所示。以下有關說法正所示。以下有關說法正確的選項是確的選項是 ( () )【命題例如【命題例如6 6】圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚】圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側，胚芽鞘彎曲的情況芽鞘的一側，胚芽鞘彎曲的情況( (彎曲角度用彎曲角度用表示表示) )；圖二是；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用表示圖，由此我們可以判

11、別以生長素對胚芽鞘生長的促進作用表示圖，由此我們可以判別以下說法錯誤的選項是下說法錯誤的選項是 ( () )A.A.驗證生長素濃度為驗證生長素濃度為b b點濃度時點濃度時具有最大值的實驗設計中，對具有最大值的實驗設計中，對照組要設置兩組照組要設置兩組B.B.當生長素濃度小于當生長素濃度小于c c點濃度時，隨生長素濃度的添加點濃度時，隨生長素濃度的添加逐漸減逐漸減小小考點四 有關生長素極性運輸的分析AA，B B為橫向運輸AC，BD、AC，BD為縱向運輸(即極性運輸)1 1生長素的極性運輸和自動運輸是一回事嗎生長素的極性運輸和自動運輸是一回事嗎【命題例如【命題例如7 7】 (2021 (2021新

12、課標卷新課標卷) )取生長形狀一致的取生長形狀一致的燕麥胚芽鞘，分為燕麥胚芽鞘，分為a a、b b、c c、d d四組。將四組。將a a、b b兩組胚芽兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從鞘尖端下方的一段切除，再從c c、d d兩組胚芽鞘中的相兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入應位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a a、b b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到兩組胚芽鞘被切除的位置，得到aa、bb兩組胚兩組胚芽鞘。然后用單側光照射，發現芽鞘。然后用單側光照射，發現aa組胚芽鞘向光彎組胚芽鞘向光彎曲生長，曲生長，bb組胚芽鞘無彎曲生長，其緣由是組胚芽鞘無彎曲生長，其

13、緣由是( () )A Ac c組尖端能合成生長素，組尖端能合成生長素，d d組尖端不能組尖端不能B Baa組尖端能合成生長素，組尖端能合成生長素，bb組尖端不能組尖端不能C Cc c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d d組組尖端的生長素不能尖端的生長素不能D Daa組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，bb組尖端的生長素不能組尖端的生長素不能【解析】該題經過實驗安裝圖中信息的提取和處【解析】該題經過實驗安裝圖中信息的提取和處置，偏重調查了植物生長素的產生部位及極性運輸的置，偏重調查了植物生長素的產生部位及極性運輸的特點。從圖中可

14、知特點。從圖中可知c c組尖端和組尖端和d d組尖端都能產生生長素組尖端都能產生生長素，c c組和組和d d組的區別是組的區別是d d組的胚芽鞘是倒置的。由于生組的胚芽鞘是倒置的。由于生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形狀學上端運輸到形狀長素在胚芽鞘中的運輸只能從形狀學上端運輸到形狀學下端，因此據圖中的實驗處置結果，學下端，因此據圖中的實驗處置結果，aa組尖端的組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，生長素能向胚芽鞘基部運輸，bb組尖端的生長素不組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運輸。能向胚芽鞘基部運輸。【答案】【答案】D D【命題例如【命題例如8 8】(2021(2021湖南十二校湖南十二校) )以下關于以

15、下關于“探求生探求生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗表達中，錯長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗表達中，錯誤的選項是誤的選項是A A探求的問題：所選定的生長素類似物促進某種植物探求的問題：所選定的生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度是多少插條生根的最適濃度是多少B B實驗中用生長素類似物處置插條的方法可選用浸泡實驗中用生長素類似物處置插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法法或沾蘸法C C在正式實驗前先做一個預實驗，目的是為正式實驗在正式實驗前先做一個預實驗，目的是為正式實驗探求條件探求條件D D實驗中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的實驗中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時間

16、長短要有不同的梯度時間長短要有不同的梯度解析該實驗探求的問題是促進某種植物解析該實驗探求的問題是促進某種植物扦插枝條生根的生長素類似物的最適濃度；該扦插枝條生根的生長素類似物的最適濃度；該實驗的自變量是生長素類似物的濃度，無關變實驗的自變量是生長素類似物的濃度，無關變量量( (如枝條長度、生長素類似物處置的時間等如枝條長度、生長素類似物處置的時間等) )應控制為等量；實驗前做一個預實驗，目的是應控制為等量；實驗前做一個預實驗，目的是為正式實驗探求條件，減少實驗誤差。為正式實驗探求條件，減少實驗誤差。答案答案D D 【命題例如【命題例如9 9】 (2021 (2021蘇北四市聯考蘇北四市聯考)

17、)探求吲哚乙酸對月季插條生根的作用，結果探求吲哚乙酸對月季插條生根的作用，結果如以下圖。有關實驗的分析和評價，正確的如以下圖。有關實驗的分析和評價，正確的選項是選項是 A不同濃度的吲哚乙酸處置扦插枝條的時間應不同B本實驗可以不設用蒸餾水處置扦插枝條的對照組C使扦插枝條產生一樣根數的吲哚乙酸濃度一樣D吲哚乙酸超越一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根 解析不同濃度的吲哚乙酸處置扦插枝條的時間應一樣，由于設計實驗時要遵照單一變量原那么；本實驗需求設用蒸餾水處置扦插枝條的對照組；使扦插枝條產生一樣根數的吲哚乙酸濃度不一定一樣；吲哚乙酸超越一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根。答案D考點五 幾種植物激素的比較名稱名

18、稱合成部位合成部位存在較多的部位存在較多的部位生理功能生理功能赤霉素赤霉素幼芽、幼根幼芽、幼根和未成熟的和未成熟的種子種子普遍存在于植物體普遍存在于植物體內內促進細胞伸長，從而促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進引起植株增高；促進種子萌發和果實成熟種子萌發和果實成熟細胞分裂細胞分裂素素根尖根尖正在進行細胞分裂正在進行細胞分裂的部位的部位促進細胞分裂促進細胞分裂脫落酸脫落酸根冠和萎蔫根冠和萎蔫的葉片的葉片將要脫落的器官和將要脫落的器官和組織組織抑制細胞分裂；促進抑制細胞分裂；促進葉和果實的衰老和脫葉和果實的衰老和脫落落乙烯乙烯植物體各個植物體各個部位部位廣泛存在于植物體，廣泛存在于植物體，成熟的

19、果實含量最成熟的果實含量最多多促進果實成熟促進果實成熟2.多種激素的共同調理：在植物生長發育的過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的，而是多種激素相互作用的結果。這些激素之間，有的是相互促進的；有的是相互拮抗的。舉例分析如下：(1)相互促進方面的有促進果實成熟：乙烯、零落酸。促進種子發芽：細胞分裂素、赤霉素。促進植物生長：細胞分裂素、生長素。誘導愈傷組織分化成根或芽：生長素、細胞分裂素。延緩葉片衰老：生長素、細胞分裂素。促進果實坐果和生長：生長素、細胞分裂素、赤霉素。 (2)相互拮抗方面的有頂端優勢：生長素促進頂芽生長，細胞分裂素和赤霉素都促進側芽生長。防止器官零落：生長素抑制花朵零落

20、，零落酸促進葉、花、果的零落。種子發芽：赤霉素、細胞分裂素促進，零落酸抑制。葉子衰老：生長素、細胞分裂素抑制，零落酸促進。提示植物不同的生長發育時期以及不同的生理過程，各種激素所起的作用是不同的，有主次之分，如：(1)果實發育主要是生長素的作用，果實成熟主要是乙烯的作用。(2)生長素促進細胞伸長，即體積增大，細胞分裂素促進細胞分裂，即細胞數目增多，二者共同促進植株生長。2.2.植物的生命活動只受激素的影響嗎？植物的生命活動只受激素的影響嗎？【例【例2 2】(2021(2021山東卷山東卷 ) )果實生長發育和成熟受多種激素果實生長發育和成熟受多種激素調理。以下表達正確的選項是調理。以下表達正確

21、的選項是( () )A A細胞分裂素在果實生長中起促進作用細胞分裂素在果實生長中起促進作用B B生長素對果實的發育和成熟沒有影響生長素對果實的發育和成熟沒有影響C C乙烯在果實生長和成熟中起抑制造用乙烯在果實生長和成熟中起抑制造用D D零落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實零落零落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實零落【解析】此題調查植物激素在果實生長和成熟中的生理作【解析】此題調查植物激素在果實生長和成熟中的生理作用。細胞分裂素的主要生理作用是促進細胞分裂和組織的用。細胞分裂素的主要生理作用是促進細胞分裂和組織的分化，延緩衰老；常用于蔬菜和水果的保鮮，應選項分化，延緩衰老；常用于蔬菜和水果的保鮮

22、，應選項A A正確正確。生長素的作用表現出兩重性，既能促進生長、促進發芽。生長素的作用表現出兩重性，既能促進生長、促進發芽、促進果實發育，防止落花落果等，也能抑制生長、抑制、促進果實發育，防止落花落果等，也能抑制生長、抑制發芽，也能疏花疏果，應選項發芽，也能疏花疏果，應選項B B錯誤。乙烯能加強細胞膜的錯誤。乙烯能加強細胞膜的通透性和酶的活性，加強果實細胞的呼吸作用，促進果實通透性和酶的活性，加強果實細胞的呼吸作用，促進果實中有機物的轉化，從而促進果實成熟。乙烯也能刺激葉子中有機物的轉化，從而促進果實成熟。乙烯也能刺激葉子零落、抑制莖的伸長，應選項零落、抑制莖的伸長，應選項C C錯誤。零落酸能

23、抑制植物的錯誤。零落酸能抑制植物的細胞分裂和種子的萌生，促進花、果實和葉的零落，應選細胞分裂和種子的萌生，促進花、果實和葉的零落，應選項項D D錯誤。錯誤。【答案】：【答案】：A A【命題例如【命題例如1010】(2021(2021浙江卷浙江卷) )不同濃度的生長素影響某植物乙不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片零落的實驗結果如下圖。以下有關表達正確的選烯生成和成熟葉片零落的實驗結果如下圖。以下有關表達正確的選項是項是( () )A.A.乙烯濃度越高零落率越高乙烯濃度越高零落率越高B.B.零落率隨生長素和乙烯濃度添零落率隨生長素和乙烯濃度添加而不斷提高加而不斷提高C.C.生長素和乙烯對

24、葉片零落的作生長素和乙烯對葉片零落的作用是相互對抗的用是相互對抗的D.D.消費上可噴施較高濃度生長素消費上可噴施較高濃度生長素類似物降低零落率類似物降低零落率【命題例如【命題例如1111】植物能感知外界光照變化，調理零落酸和赤霉素合】植物能感知外界光照變化，調理零落酸和赤霉素合成，保證冬天成，保證冬天( (短日照短日照) )休眠、夏天休眠、夏天( (長日照長日照) )生長。有關以下圖的表生長。有關以下圖的表達正確的選項是達正確的選項是 ( () )A.A.長日照能促進過程，短長日照能促進過程，短日照能促進過程日照能促進過程B.10 B.10 有利于過程，有利于過程，30 30 有利于過程有利于

25、過程C.C.冬天休眠時，植物體內的赤冬天休眠時，植物體內的赤霉素和零落酸的含量都會添加霉素和零落酸的含量都會添加D.D.長日照能促進一切過程，短長日照能促進一切過程，短日照能抑制一切過程日照能抑制一切過程A.A.噴施赤霉素和噴施赤霉素和2,42,4D D能有效減少留樹保鮮過程中的落果能有效減少留樹保鮮過程中的落果B.B.留樹保鮮過程中赤霉素與留樹保鮮過程中赤霉素與2,42,4D D對落果的調控有協同對落果的調控有協同 作作用用C.C.噴施赤霉素和噴施赤霉素和2,42,4D D能延緩留樹保鮮過程中果實零落酸含能延緩留樹保鮮過程中果實零落酸含量的升高量的升高D.D.赤霉素、赤霉素、2,42,4D

26、D與內源零落酸對落果的調控有協同作用與內源零落酸對落果的調控有協同作用【命題例如【命題例如1212】(2021(2021安徽卷安徽卷) )留樹保鮮是經過延遲采收留樹保鮮是經過延遲采收堅持果本質量的一項技術。噴施赤霉素和堅持果本質量的一項技術。噴施赤霉素和2,42,4D D對留樹保對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內源零落酸含量的影響如以下圖所鮮柑橘的落果率和果實內源零落酸含量的影響如以下圖所示。以下有關分析不正確的選項是示。以下有關分析不正確的選項是考點六 植物生命活動調理中的易混點1果實發育與果實成熟是兩個不同的生理過程，受兩種不同激素的調控作用。(1)果實發育包括子房構成果實(發育)和果實長大(

27、生長)，主要受生長素的調控。(2)果實成熟時果實細胞合成一些水解酶，分解細胞壁使果實變軟，分解多糖使果實變甜，同時構成某些色素使果實變紅等復雜生理過程。乙烯可促進該過程的進展。2幾種無子果實構成緣由的比較操作方法操作方法原理原理無子無子番茄番茄用一定濃度的生長素用一定濃度的生長素處理未受粉的番茄雌處理未受粉的番茄雌蕊蕊生長素可以促進子房生長素可以促進子房發育成果實發育成果實無子無子西瓜西瓜用人工誘導染色體變用人工誘導染色體變異的方法獲得三倍體異的方法獲得三倍體無子西瓜無子西瓜三倍體細胞減數分裂三倍體細胞減數分裂時，同源染色體聯會時，同源染色體聯會紊亂，不能形成正常紊亂，不能形成正常配子，因而不

28、能受精配子，因而不能受精發育成種子發育成種子香蕉香蕉天然三倍體天然三倍體【命題例如【命題例如1313】(2021(2021江蘇卷江蘇卷) )以下關于植物激素或以下關于植物激素或類似物的表達，正確的選項是類似物的表達，正確的選項是( () )A A零落酸可以調控細胞的基因表達零落酸可以調控細胞的基因表達B B楊樹頂芽的快速生長需求側芽提供生長素楊樹頂芽的快速生長需求側芽提供生長素C C噴施生長素類似物可以保花保果但不能疏花疏果噴施生長素類似物可以保花保果但不能疏花疏果D D密封貯藏導致水果各種激素合成添加密封貯藏導致水果各種激素合成添加【解析】生物的性狀是由基因控制的，零落酸能引起【解析】生物的

29、性狀是由基因控制的，零落酸能引起生物性狀的改動，生物性狀的改動，A A正確；頂芽能合成生長素，不需求正確；頂芽能合成生長素，不需求側芽提供，側芽提供，B B錯誤；生長素具有兩重性，既能防止落花錯誤；生長素具有兩重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，落果，也能疏花疏果，C C錯誤；植物的生命活動受多種錯誤；植物的生命活動受多種激素的調理，某終身理活動中有的激素分泌增多，而激素的調理，某終身理活動中有的激素分泌增多，而有的激素分泌減少，有的激素分泌減少，D D錯誤。錯誤。4.(2021四川卷，四川卷，4)為研討根背光生長與生長素的關系，將水稻為研討根背光生長與生長素的關系，將水稻幼苗分別培育在含不

30、同濃度生長素或適宜濃度幼苗分別培育在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸生長素運輸抑制劑抑制劑)的溶液中，用程度單側光照射根部的溶液中，用程度單側光照射根部(如圖如圖)，測得根的彎，測得根的彎曲角度及生長速率如下表：曲角度及生長速率如下表：【命題例如14】(2021海南生物)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區)，然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分別在兩者切面的左側放置含有生長素的瓊脂塊(生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度)，培育在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反，關于這一景象的說法，合理的是()A胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸B胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸C幼根向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸D幼根向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸解析由題意知，當含生長素的瓊脂塊分別放在胚芽鞘和根的切面左側時，因生長素可進展極