1、語言文字規范化讓學校彰顯時代魅力云南省紅河州瀘西縣午街鋪鎮中心小學語言文字示范校特色創建報告瀘西縣午街鋪鎮中心小學位于瀘西縣西南部午街鋪鎮河外村，暨鎮政府所在地，以北距瀘西縣城18公里，以南距離彌勒市城區20公 里，交通區位優勢明顯。學校創辦于1922年，前稱河外小學，是午 街鋪鎮所轄的一所農村完全小學，現在已更名為午街鋪鎮中心小學。 學生人數和教職工人數均為全鎮最多，教學質量、教學活動等方面一 直名列前茅。學校主要承擔著午街鋪鎮河外村委會、集鎮居民、外來 務工人員子女等義務教育小學階段的教育教學任務，服務范圍大。學校占地面積11600平方米，建筑面積6523平方米。現有18個教學 班，在校學

2、生847人（截止2017 2018學年），專任教師46人，學 校校園環境優美清潔，辦學效益顯著。瀘西縣午街鋪鋪鎮中心小學近年來，我校非常重視語言文字規范化工作，把做好語言文字規范學習參考化工作作為深化教育改革，全面推進素質教育的其中一項主要工作長抓不懈。現在，語言文字規范化工作已納入我校教育教學工作之中，各項工作有序開展，各項評估指標均已較好地落實，工作機制得到進一步 落實完善，語言文字工作走上了制度化道路。現從以下幾個方面對近 年來的語言文字規范化工作開展情況進行報告 。一、組織管理1、加強領導，提高認識我校把語言文字工作納入到整個素質教育工作之中，把普及普通 話和語言文字規范化的要求納入培

3、養目標 ，納入管理常規，納入基本 功訓練，滲透到德、智、體、美和社會實踐等各項教育教學活動中， 逐步形成日常化、制度化、規范化的工作格局和工作模式。我校成立 了以校長為組長，各部門負責人為組員的語言文字工作領導小組 ，定 期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作，使學校的語言 文字工作網絡不斷健全、日漸完善，現已覆蓋全校，各項工作職責明 確，責任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。2、語言文字工作規范化納入學校管理常規。語言文字規范化是我校精神文明建設和校園文化建設的重要內 容，在文明學校的創建中均有關于語言文字工作的明確規定與推進措 施。教導處對在課堂教學和日常教育中使用普通話

4、 、書寫規范字進行 明確要求，并有通過每學期一次的教研組內公開課以及組織教研組長 進行教學常規檢查進行督促落實，并及時將檢查情況發布，成為學校 考評教師教育教學質量、評優評先的依據。.學習參考學校把普通話和規范字使用能力納入教師業務考核、職務晉級、 評優評先等的基本內容和條件，并積極落實。組織全校教師分批參加 了普通話培訓，組織新教師進行了說好每一句話、寫好每一個字、上 好每一堂課，注重新教師教學基本功的訓練，組織開展了青年教師教 學技能的比賽，內容包括教案編寫、課件制作、說課、論文寫作、課 堂教學及三筆兩（話）畫等方面內容。目前，我校教師已全部按規定 完成了普通話測試，所有任課教師均符合國家

5、普通話標準 。將 在公 共場合自覺講普通話，寫規范字”納入學生一日常規，文明班級”評比 細則中，三好學生、優秀學生干部、優秀班集體以及校園之星的評比 條例中都有語言文字規范意識、語文綜合能力這一條件。在學校的綜 合管理下，師生的語言規范意識明顯增強，語言文字應用能力逐步提 高。二、教育教學1、抓好常規管理。學校將語言文字規范化要求納入學校綜合管 理內容，以文明學校建設和校園文化建設為契機 ，不斷提高語言文字 規范化水平。將語言文字規范意識和應用能力納入師資管理要求，向 全校教師發出 說普通話，寫規范字”的倡議，領導班子帶著使用普通 話，并接受老師監督。將教學用字規范納入教學管理常規。不講普通話

6、不能進課堂。要 求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監督措施 相結合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都 講普通話的良好氛圍。學習參考將語言文字規范意識和應用能力納入學生管理要求在日常行為規范教育中將 在公共場合自覺講普通話，寫規范字”作為重要內容，在評先評優中將語言文字規范意識、語文綜合能力納入考評內容校園語言文字規范化宣傳標語2、教育教學力求規范化。我校把語言文字規范化作為實施素質教育，提高教育教學質量的 一項重要內容來抓；把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能 力的要求納入學生的培養目標，作為教育、教學和學生技能訓練的基 本內容；還把語言文字規范意識

7、的培養納入學校課程標準。各年級開展普通話培訓，將語言文字規范化滲透到教育教學的各個環節，加強學生普通話訓練和書寫規范化訓練，提高學生文化素質和文化修養。 學校要求教師在課堂教學中使用規范的普通話。學校教師之間、教師學生之間對話交流使用規范的普通話，在網絡交流以及平時領導開會、做報告、召開年段會、班會會議上，都使用規范的普通話，盡管 人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統一采用標準的漢 民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。切實發 揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養。將語言文字規范化滲透到教育教學的各個環節，加強學生普通話 訓練和書寫規范化訓練，提高學

8、生文化素質和文化修養。從學校實際 出發，我校就口語表達、寫作，課內訓練等方面制定學生語言文字能 力要求和各項培訓工作，并認真落實，效果良好，我們有培訓內容， 有能力目標，在師生努力下，學生口語表達能力提高了 ，能復述課 文，情景對話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時，在課堂教 學中，我校注重聽說讀寫能力訓練的常規化，重視語文習慣養成，狠 抓預習常規，誦讀常規，明確提出誦讀要求，加強聽課常規和作業常 規檢查，開辟閱報欄，開放圖書館，辦手抄報，課前三分鐘練習說 話，多寫精評。在寫字教學與訓練方面，我校做了以下工作：(1)明確規定寫字教學的要求和各年段重點；(2)少年宮開設書法興趣小組，定期展示

9、作品；(3)加強寫字教學常規管理，為寫字教學創造良好環境；(4)開展學生書法比賽系列活動，如毛筆、鋼筆、硬筆書法比 賽或書法作品展。3、推廣工作突出活動化。結合每年全國推普宣傳周”活動，學校精心規劃、科學組織，開 展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：教師朗誦比賽，學生演 講比賽，教師三筆字比賽，學生書法比賽、以說好普通話，寫好規 范字”為主題的征文比賽、以講普通話、寫規范字”為主題的手抄報比 賽。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，得到廣大 師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進了我校 推廣普及普通話和語言文字規范化工作。充分發揮了校園廣播站和校 園網站的語言文

10、字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部 經過挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動態、優美詩文、同 學作品以最規范、最優化的形式呈現給全校師生。學校網站上設有語 言文字工作的網頁，及時報道我校有關語言文字工作情況。廣播站、 網站自設立以來，受到了老師、同學極大的歡迎，成了校園美麗的風 景線。學校每學期舉行關于 說普通話，寫規范字”語言文字工作宣傳 的班級黑板報評比，并張榜表揚勝出的班級，為學校的語言文字規范化教育效果提供量化依據學校非常重視規范使用語言文字的宣傳氛圍，設置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生沐 浴在濃濃的規范文明氛圍中，并于無形中增強愛國意識。我們各年級從實際出發，開展了各種語文特色學習活動。開設寫 字課和閱讀課。還組織學生參加了各級征文競賽活動，都取得了好成 績。通過參與系列活動，學生體會到語言學習的內容是豐富的，展現 自我的能力是快樂的。三、不足與思考在總結語言文字規范化工作成效的同時 ，我校的語言文字規范化 工作仍存在以下不足：1、語言文字規范化工作與素質教育工作結合還不夠緊密 ；2、語言文字規范化工作與除