1、原創教學設計新修訂小學階段原創精品配套教材春風吹教學設計之教材定制/提高課堂效率/內容可修改TheSecondTeachingDesignof"SpringBreeze教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign春風吹教學設計之二教材說明：本教案資料適用于小學一年級語文科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。教學要求1 .學會本課8個生字和

2、4個詞語，認識2個字。2 .有感情地朗讀和背誦課文。3 .理解課文內容，引導學生初步認識春天的特征。教育學生珍惜春光，創造條件開展種植活動，為綠化祖國作曲貢獻。教學重點重點是抓住突生春天特點的詞語，引導學生初步認識春天的特征。有感情地朗讀和背誦課文。難點是生字中有些字不容易讀準字音，有些字形的字比較復雜。課前準備1 .描繪春天美麗景色和小朋友參加種值活動的投影片。2 .帶領學生到公園或郊外去春游。3 .生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。教學時間2課時。第#頁/總8頁 原創教學設計ExcellentTeachingDesign教學過程第一課時一、導入新課小朋友，誰知道一年中有哪四個季節？春天和其他季

3、節有什么不同呢？今天我們來學習第6課春風吹（板書課題）二、初讀課文1 .借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準每個字的音。先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫由生字。2 .再讀課文，想一想，課文主要講了春天的哪些景物。三、檢查初讀情況1 .由示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒學生注意綠”的聲母是邊音，樹”的聲母是翹舌音，紅”和輕”的韻母是后鼻音。2 .指名分節朗讀課文，讀后評議。要求讀得正確、流利。3 .聽課文朗讀的錄音。四、理解課文，指導朗讀1 .提問：春風吹來了，什么發生了變化？（學生一邊輕聲讀課文，

4、一邊思考）2 .由示描繪春天美麗景色的投影片，啟發學生結合看投ExcellentTeachingDesign影片，理解綠、紅、來、醒”的意思。（1）綠”是什么意思？（詩中的綠”有變綠的意思。吹綠了柳樹”，就是和暖的春風吹來，柳樹發芽了，長生了綠葉。）（2）用同樣的方法，啟發學生理解紅、來、醒”的意思。（紅”有變紅的意思，吹紅了桃花”，就是和暖的春風吹來，桃樹上開滿了粉紅色的花朵；燕子在南方度過了冬天又飛回來了；青蛙經過冬眠又醒過來了。）3 .指導朗讀。讀第一行時輕一些，第二行可以讀得稍重些，體現春天由冷逐漸變暖。春天的景色非常美麗，要讀生歡喜和興奮的心情，注意停頓和重音。春風/吹，春風/吹，吹

5、綠了/柳樹，吹紅了/桃花。吹來了/燕子，吹醒了/青蛙。4 .練習有感情地朗讀第1節。（自由讀、齊讀、指名個另I讀）五、指導背誦1 .按課文描寫順序指著投影片引導背誦，然后再指著板書引導背誦。ExcellentTeachingDesign2 .練習背誦（自由背、齊背、指名背）。六、小結春天來了，柳樹發芽了，長生了綠葉，桃樹上開滿了桃花，燕子從南方飛回來盡情地飛舞，青蛙醒來，快樂地唱歌。第二課時一、檢查復習1 .由示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀的方法檢查生字詞的讀音。（包括只要求認識的字）2 .指名有感情地背誦第1節。二、理解課文，指導朗讀1 .指名朗讀第2節。2 .由示句子：春風吹”和春風輕輕地

6、吹工提問：這兩句有什么不同？（春風很輕柔，吹在身上使人感到舒服，不像冬天的風寒冷刺骨，也不像夏天的風帶股熱氣。第二句加上輕輕地”，寫生了春風的特點。）3 .指導朗讀。啟發學生聯系生活實際，體會春風、春雨的特點，朗讀時語氣要柔和、舒緩，并注意停頓和重音。春風/輕輕地吹，春雨/細細地下。4 .齊讀最后兩行。提問：快來種”是怎樣種？為什么讓大家快來種樹、種第5頁/總8頁 原創教學設計ExcellentTeachingDesign花？（引導學生看投影片后思考，懂得春天是種樹、種花的大好季節，要抓緊時間。）5 .指導朗讀，讀的速度稍快些，體現由時不等人，并要注意停頓和重音。大家/快來種樹。大家/快來種花

7、。三、指導背誦1 .用問題引導：春天的風怎么樣？春天的雨怎么樣？大家應該怎么做？2 .練習背誦（自由背、齊背、指名背）。3 .有感情地背誦全文。四、識記字形，指導書寫1 .啟發學生用偏旁和熟字記住蛙、細、樹”的字形。2.重點指導分析以下幾個字；綠：左右結構，左邊是咚輕：右邊的寫法與熟字經”的右半邊相同。家：注意指導下半部的筆順。五、指導寫字課后練習第2題，先讀生字，描寫生字后，臨寫1個,對照范字再寫1個。重點指導寫好下面幾個字。綠：左窄右寬，筆畫較多，要寫緊湊些，右下不要寫成ExcellentTeachingDesign蛙：蟲”要寫得短小，第五筆寫成提，生”要寫大些。樹：筆畫較多，要寫緊湊些，第六筆是點，不是捺。六、課堂練習1 .課后練習第3題。大家先讀一讀三個生字，再組詞語。家：國家、大家、人家?？欤猴w快、快走、快來。樹：樹枝、樹葉、桃樹、梨樹。2 .課后練習第4題提問：什么輕輕地飄？（樹葉輕輕地飄。紙片輕輕地飄。雪花輕輕地飄。）準輕輕地干什么？（我輕輕地關上門。小明輕輕地放下書包。）七、布置課外活動1 .課后開展種樹、種花活動。2 .搜集有關寫春天的詩歌，準備參加我愛春天”詩