小學一年級語文優(yōu)秀課例《蘭蘭過橋》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、小學一年級語文優(yōu)秀課例蘭蘭過橋教學設計展示廣州各種大橋的圖片，看看學生是否去過或者認識這些橋。然后導出“同學們，蘭蘭她今天也要過橋，那么她過了怎么樣的橋呢？我們一起來學習32蘭蘭過橋”2自讀課文（4min）自讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀通順。找出不會讀的字詞。4出示會認的生字詞表（5min）1）出示生詞“橋梁、工程師、波浪、木架、特別、玻璃磚、劃過去、采花、薄餅、輕巧、穩(wěn)定”2）讓學生自讀生詞，隨后進行開火車讀。5出示會寫的生字詞表（15min）1）出示“蘭、各、坐、座、帶、急”6個生字，讀一次（2）對每個生字進行書空，并對各字結構提示，提示“坐、座”的寫法3）出示“蘭蘭、蘭州、各種各樣、

2、各個、坐車、坐下、一座、座位、帶上、皮帶、別急、急忙”讓學生自由讀，并抄在書上4）開火車讀讀這些生詞（5）練習“轉與磚”；“彩與采”；“等與特”；“坐與座”；“bao與bo”6初讀課文、解決問題（3min）齊讀課文，把剛學的生字詞讀懂讀通順并思考蘭蘭過了幾多種橋？哪兩種？1）你在哪個地方找到的？（2）真細心，找到了橋架在什么地方了？課本給他們起了名字，看看爺爺有把橋的名字告訴蘭蘭嗎？教學板書：32.蘭蘭過橋潛水橋塑料橋第二課時教學目標：1有感情得朗讀課文。2認識兩種橋的特點。3初步開發(fā)學生創(chuàng)造性思維。教學重點：認識兩種橋的特點。教學難點：培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。教學過程：1復習導入（2min）復習

3、上節(jié)課生字詞，開火車。2深讀課文，整體感知（10min）1）自讀課文，找出哪些自然段寫了“潛水橋”哪些寫了“塑料橋”？潛水橋（2）來全班一起來讀讀2-4自然段，看看這座橋和我們平時的橋有什么不同？（像什么東西）3）再來讀讀2-4自然段，如果讓你走在這樣的橋上，你會有什么感覺？塑料橋（4）跟著蘭蘭和爺爺，我們來自讀5-9，運用剛才學習潛水橋的方法，四人小組討論它的特點，并說說你對它有什么想法。3自我感受（3min）如果你也擁有這樣的兩座橋你會是怎樣的心情？你又有什么想法了？如果你是蘭蘭的爺爺，你能設計一座屬于你的橋嗎？同位之間互相討論一下。5再讀全文、總結結課（10min）讓我們再來讀一次課文，和今天的旅程作告別。6教學板書：32.蘭蘭過橋潛水橋水里結實透明像房子塑料橋輕巧空

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