1、2017新人教版部編版二年級語文上冊教學工作總結在這個滴水成冰、地動天寒的季節里，一學期的工作又 結束了。本學期我繼續擔負二年三班的班主任兼語文老師。 回顧本學期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。 為在今后的工作中取長補短、再接再厲，取得更好的成績， 現將本學期的工作總結以下：一、班級基本情況分析：我們班現有學生77人，其中 男生39人，女生38人，大部份學生上課時善于動腦，積極 發言，平時又樂于幫助同學，學習成績優秀的占班級總人數 的近50%，是這個集體的主體氣力。他們學習態度端正，學 習習慣較好， 團結同學， 不但能較好地完成老師布置的任務， 還能和落后生結對，解決他們在學習上的困

2、難，但本身的學 習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激起。基礎較 差但要求上進的學生， 他們上課能積極發言， 認真完成作業，態度好，但缺少一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程 度上還是不能夠嚴格要求自己。二、教學工作1.緊抓作業批改,重視落后生輔導 作業的檢查和批改,是檢測學生知識把握情況的重要途徑.開學以來,我一直堅 持作業的認真批改,這不但有益于對學生知識落實的情況的 更好把握,更使我對學生課堂表現情況,有了一個更加全面 的熟悉.從而能夠更好的根據學生的情況,調劑教學.對個班 里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的 方式,在給學生談理想,談目標的同時,激起學生的學習熱

3、情。2.認真備課。 在平時的備課進程中，我盡力做到備學生備教材備教法， 根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教 學方法，并對教學進程的程序及時間安排都作了具體的記 錄，認真寫好教案。每課都做到有備而來，每堂課都在課前 做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的有趣教 具，課后及時寫好教學反思。3培養學生的說話、寫作能力。鼓勵學生利用課余時間看有益的課外書，天天堅持寫日記，摘抄好詞、好句、如 段。4.加強學生的背誦量。背誦可以幫助學生加深對課文的理解，進步瀏覽能力， 鍛煉記憶力；還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀 篇的方法，培養和進步作文能力。本班每位學生共背20篇 課文

4、，35首古詩。 回顧這一學期的工作，有成績，也有 失誤， 有經驗， 也有教訓。 我在教育書籍教育專著看得較少； 個人的業務水平還需不斷加強與提升；學生的寫字及說話能 力有待于加強。這些題目本人在以后的教學工作中將努力做 得更加理想些。三、班主任工作1、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成 為一個真實的、 懂事的小學生是我碰到的重要題目。 我以為， 良好的習慣是學習的基礎。 因此，在了解每位學生的基礎上， 我從小事抓起，重視培養學生育成良好的學習、生活習慣， 為學生創設一個*、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、 晨會讓全班同學討論， 明

5、確小學生應做到哪些， 不能做哪些； 在班內展開小組比賽活動，每周定時評比，表彰先進，以此 不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且，在班中提拔出合適的學生擔負班干部，進行培養、 指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，同 時我蘇醒地熟悉到不管哪種習慣的養成都不能說到立即做 到， 平時要有足夠的耐心、誠心引導學生， 期待他們的進步。 認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音， 結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形， 理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。 有主 動識字的愿望， 在生活中自主識字。 養成學生良好的寫字習 慣，書寫規范、端正

6、、整潔。學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正 確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜 歡的課文片段。通過學習能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物， 能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛護圖書的習慣。認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號、 問號和嘆號。通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流 的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人 交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮 貌。 在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫 下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。6、在教學中恰當地滲透了法制教育。五、存在不足與今后打算1、學生發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強， 教學成績仍然欠突出，還需提高。2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣 的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目 標不明確。總之，經過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績 有所提高，今后我一定繼續努力爭取更好的成績。從事語文 教學工作已經有數年了，在工作中，我深深體會到語文教學 是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，教學 中，