1、平均數(shù)的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1知道計(jì)算一組資料的平均數(shù)時，不能刪去該組資料中的零值資料。2知道在計(jì)算人數(shù)等實(shí)際生活中不能用小數(shù)表示的量的平均數(shù)時，可能會出現(xiàn)小數(shù)形式。【過程與方法】1在運(yùn)用平均數(shù)的知識解釋簡單生活現(xiàn)象、解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。2發(fā)展學(xué)生思維的嚴(yán)密性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算的能力。【情感、態(tài)度與價值觀】進(jìn)一步增強(qiáng)與他人交流的意識與能力，體驗(yàn)運(yùn)用已學(xué)會統(tǒng)計(jì)知識解決問題的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):1.知道計(jì)算一組資料的平均數(shù)時，不能刪去該組資料中的零值資料。2.知道在計(jì)算人數(shù)等實(shí)際生活中不能用小數(shù)表示的量的平

2、均數(shù)時，可能會出現(xiàn)小數(shù)形式。教學(xué)用具準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì):一、復(fù)習(xí)引入 上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么？任何求平均數(shù)？ （平均數(shù)=總和÷個數(shù)）說明：讓學(xué)生對上節(jié)課的知識進(jìn)行回顧，一方面可以了解他們對所學(xué)知識的掌握情況，另一方面為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。 二、探究新知 （一）1. 出示題1上周每天到學(xué)校圖書館借閱圖書的人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下：星期 一 二 三 四 五 人數(shù)（人） 46 0 37 23 58上周平均每天有多少人到學(xué)校圖書館借閱圖書？2.學(xué)生合作學(xué)習(xí)：3.反饋交流計(jì)算方法：解法1：（46+37+23+58）÷4 解法2：（46+0+37+23+58）÷5 =164&#

3、247;4 =164÷5 4.討論: 你認(rèn)為哪一種方法正確?說出理由。5.小結(jié): （1） 在使用平均數(shù)表示人時,有時平均數(shù)可能是小數(shù)。（2）計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù),不能刪去該組資料中的零值資料,零值資料也要作為數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。6.學(xué)生練習(xí)：p32頁 試一試 1）下面是小亞4月9月參加“社區(qū)小小志愿者”活動的統(tǒng)計(jì)，4月9月平均每月小亞參加幾次“社區(qū)小小志愿者”活動？小亞參加“社區(qū)小小志愿者”活動情況統(tǒng)計(jì)：月份456789參加次數(shù)2308532）5天參觀漫畫展的人數(shù)分別18764,23027,16403,21136,16627人。這五天里平均每天有多少人參觀漫畫展？（二）出示題2 小胖所在小

4、隊(duì)有6人，每人分別制作了 8、7、7、9、6、8個動物模型這一小隊(duì)平均每人制作了幾個動物模型？（1）學(xué)生讀題嘗試。（2）反饋交流。（3）出示兩種方法：比較哪種方便。說明：例1展示學(xué)生到學(xué)校圖書館借閱圖書的情景圖提出問題，留足夠的時間讓學(xué)生獨(dú)自解決。在學(xué)生充分思考后，出示小胖和小巧的計(jì)算方法，讓學(xué)生觀察、分析他們的思路，并通過討論得出結(jié)論。例2出示小朋友制作動物模型的圖片提出問題，組織小組或全班交流，在交流過程中出示小胖的算法并與其他的算法相比較，使學(xué)生知道可以根據(jù)數(shù)據(jù)的情況選擇不同的算法來計(jì)算平均數(shù)，當(dāng)資料中相同的數(shù)據(jù)較多時采用小胖那樣的算法比較簡單。 三、鞏固練習(xí)1.學(xué)生練習(xí)鞏固：p33頁

5、試一試A、國慶黃金周前4天平均每天有46781人參觀科技展，后3天參觀科技展的總?cè)藬?shù)為83615人，在國慶黃金周期間平均每天有多少人參觀科技展？B、小丁丁上周在家學(xué)習(xí)的時間統(tǒng)計(jì)如下，小丁丁上周平均每天在家學(xué)習(xí)多少分鐘？（湊合到個位）小丁丁上周在家學(xué)習(xí)時間星期一二三四五六日分鐘454035453530602.比較：下面兩題的計(jì)算方法相同嗎？ A、一輛汽車從甲地開往乙地，前2小時共行駛了120千米，后3小時共行駛了187千米，平均每小時行駛多少千米？B、一輛汽車從甲地開往乙地，前2小時平均每小時行駛60千米，后3小時平均每小時62千米，平均每小時行駛多少千米？說明：通過討論、探究，學(xué)生基本掌握了平均數(shù)的計(jì)算，在練習(xí)時循序漸進(jìn)，先進(jìn)行與例題相似的練習(xí)，然后結(jié)合以前學(xué)過的知識，如：湊整等，最后再進(jìn)入求平均數(shù)的一個難點(diǎn)，那就是題目中概念不同，列式也就不同，這是學(xué)生最容易混淆的，教師在分析時一定要強(qiáng)調(diào)求平均數(shù)的公式：平均數(shù)=總和÷個數(shù) 四、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)學(xué)了什么知識？要注意什么？說明：讓學(xué)生自我總結(jié)