1、對話題分類：勸說式、應答式、評論式、辯論式、述式、絕邀請?？疾槿荩悍治鰧υ挼脑掝}、場合、說話雙方的身份等，說話要得體、簡潔、 機智、交流自然流暢。解題技巧1、設身處地法設身處地法是指緊緊圍繞語言環境上下文的有效信息設身處地的理解說話人 的言外之意。聽出語言的弦外之音，設身處地法可以從正話反說，雙關語等方面 進行理解，我們把說話人的言外之意的題型叫做理解型題， 設身處地法是解答這 種題型的妙招?！纠?1王芳匆匆走近教室，習慣的用紙巾把自己的課桌擦的干凈，隨手將紙團 扔在地上。同學黎明看見后說：“你很講究個人衛生的哩！”黎明的言外之意是 什么？【答題技巧】這道題屬于理解型，答題時要結合具體語境運用

2、設身處地法， 理解說話人的弦外 之音。結合上下文，很顯然這里黎明是正話反說。答案應該是：王芳很講個人衛 生，卻不注重集體衛生。2、言之有“物”法巧解述式題型可用言之有“物”法。述式的題型包括口語交際中的述、 轉述事件, 對對方發表邀請等?？疾鞂W生述的言語能力如今。所謂言之有“物”法，就是表 達容要具體、完整、簡明。讓聽者一聽就明確在何時何地已經或者將要發生什么 事情以及事情與自己的關系等信息，運用言之有“物”法解述題型，答案=時間 十地點+相關人物十事件十事件與聽者的關系?！纠?】九(5)班準備在明天下午三點開展“走近名著”綜合性實踐活動 .為了更 好地開展活動，同學們派你去邀請語文老師參加，

3、你怎么對老師說？【答題技巧】這道題屬于述題題型，做這道題時可用到言之有“物”法。其基本 方式是時間十地點十相關人物十事件與會者關系。 即答案=時間十教室十我們班 同學十走近名著“綜合性實踐活動十請你參加。表述的容一定要具體、簡明、清 晰，爭取用最簡潔的語言讓聽者獲得信息。答題要點：答出時間、地點、事件、 聽者與事件的關系，此外語言要得體 參考答案：老師：你好！明天下午三點，我們班在教室開展“走近名著”綜合性 實踐活動.特邀請你參加指導，好嗎？3、言之有“理”法 解勸說式最有效的方法是言之有“理”法。勸說式題是指通過勸說從而讓他人接 受自己的建議的題目。主要考察學生表達自己觀點并具有一定的說服力

4、語意表達 能力，言之有“理”法有一個“理”字是答案的主要容，即勸說要合情合理、以 理服人、易于他人接受。用言之有“理”法解勸說試題的關鍵：情理十委婉。合 情合理的話才具有說服力.而委婉的語言能夠免激化矛盾，讓他人欣然接受，很 好的到達勸說的效果。【例3】小華的家長對他閱讀名著理由是：“那都是閑書，沒有什么用”，小 華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面，要求語言得體，有理有據?！敬痤}技巧】所謂“忠言逆耳”，怎樣做到言之有理？以下幾種方式可以靈活 嘗試。例如：曉之以恒，動之以情的方式；以情動人，讓情理相生；再有矛盾激 化之時可采用以退為進的方式，不妨先退一步，在找到恰當的時機時進行勸說，

5、還可以抓住對方的弱點，或者心理用激將法。答案：名著是書中的精華，從名著中可以了解歷史，社會，更有很多值得我 們學習的知識，老師還鼓勵我們多讀名著呢！4、言之有“禮”法言之有“禮”的“禮”字說的是說話時要有禮貌，得體，即符合說話的時間，場 合，說話人雙方的身份。用言之有“禮”法解題答題。容即：時間+場合+身份用言之有“禮”法進行的語文口語交際體現出一個人的文明修養?！纠?】有一個同學正在學校校標上亂刻、亂畫，當你發現后你應該怎么勸說？【答題技巧】做這道題就可以采用言之有“禮”法，考慮的容主要是場合和身份， 語言得體很重要，既要達到勸說的目的，還要起到教育的作用。5、言之有“節”法言之有“節”法指

6、的是要用凝練、簡潔的語言豐富的信息，運用言之有“節” 法，要能夠對信息進行篩選和整合，盡量避免重復和公共信息?！纠?】下面是某班班長明同學給校長寫的一便條，語言表達不夠簡潔，請你幫 他修改。校長：您曾經約我今天上午去學校您的辦公室談我班同學蒞臨省博物館參觀一事， 因我有急事，不能赴約，現決定改期。具體改在何時，另行磋商。明3月18日為了使語言簡潔，順暢但又符合原意，需要刪掉哪些詞語？【答題技巧】使用言之有“節”法，我們發現“曾經”是多余的信息，而“辦公 室”當然在學校里，“我有急事”很顯然“不能應約”。答案：刪掉曾經、學校、不能應約。（三）例題解析：例1：新學期開始，班主任讓同學們自薦、競爭各

7、學科科代表的工作，你很想擔任某學科 （可寫任意一科）科代表，但你的這科成績并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得 同學的信任支持呢？分析：這是一道開放性試題，在近幾年中考試題中屢見不鮮，答題時應說出自己的 優點優勢，表達出自己愿為同學服務的愿望，點出競爭學科，且語言簡明得體即可。參考答案：我熱愛數學，做事認真，能有你們的支持，我堅信自己一定能當好數學科代表。請給我一個機會，我將還你們一個奇跡！例2:下列各項中說話得體的一項是 （）A.假如你已經交了作業，科代表仍在追要，你對科代表說：“難道你讓我交兩遍 不成？”B.對一位因學習好而獲獎的同學說：“祝賀你！有什么經驗向我介紹介紹好嗎 ？”C.

8、同學邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍?！盌.對夜深仍在大聲說話、喧鬧的鄰居說：“不要講話了，我們需要休息了?！狈治觯横槍Σ煌榫车牟煌磉_，需逐項揣摩，逐一排除。A項中的話語運用反問句。語氣太強，用語不當；C項中應用謙辭，結果用了敬辭“光臨”，不夠得體；D項中說話缺乏禮貌，也不得體。例3、下午第三節課，班上偉同學肚子疼痛厲害，王明和強連忙將他送到市中心醫院。經醫生診斷偉得了急性闌尾炎，需立即動手術，手術費為2000元。王明和強商量先打通知偉父母，然后再跟自己父母打。 請你根據以上情境， 設計出兩次的容（稱呼及部分容已給出） 要求語言簡潔明了。王明給偉父母打的容為：叔叔（阿姨），我

9、是偉的同學， （以上填寫 容不超過30字）王明給自己父母打的容為：爸爸（媽媽） ,（以上填寫容不超過 15字）解析：此題考查學生根據情境說話的能力。由于說話的對象不同，說話的容也不同。一定要說出符合要求的話來。同時，嚴格注意字數限制。答案：偉得了急性闌尾炎，正 在市中心醫院等待手術，需 2000元錢。我班同學病了，我在照顧他。例4、閱讀下列對話，用一句話概括對話的主要意思。2002年5月24日，美國總統布什在莫斯科與俄羅斯總統普京會談。在兩國總統的答記者問中，布什總統說：“武器已經不再互相瞄準?！逼站┛偨y說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠離人群， 是最安全的?！贝穑?解

10、析：這是一道別具匠心的口語交際題。主要考查了學生“聽” 的能力，要理解言外之意，解答這題的關鍵在于讀懂意思。不用武器，意味著不要戰爭， 要和平。可這樣回答：“和平”應成為今后政治對話的主旋律。（或“和平對話，遠離戰 爭”；“要和平，不要戰爭”）【模擬試題】（答題時間：30分鐘）1、日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。請依照示例，根據 語境提示，在下列橫線上寫出恰當的敬辭謙語。例：賀人新婚，可以說“祝你們喜結連理”，也可以說“祝你們榮偕伉儷”。（1）祝賀人高考得勝，可以說“祝你 :也可以說“祝你 "。金榜題名蟾宮折桂獨占鰲頭名列榜首（任意一個皆可）（2）拒絕別人

11、請求幫助，可以說“我實在 : 也可以說“我真的 愛莫能助無能為力心有余而力不足無法遵命（任意一個皆可）（3）請專家給自己的作品提意見，可以說“請您 ”不吝賜教2、下面句子語言不得體的一句是（）A、“我想有個家?！保ɡ錁苏Z）日“我也有生命，請手下留情 ！ ” （風景樹標語）C “一定喝好，哪怕喝倒！” （酒店標語）D “吃喝盡心，來去盡興?！保ú宛^標語）3、說話要注意身份和對象，才能產生好的效果。根據下面提供的語境回答后面的問題。2005年10月17日19時零6分，中國一代文學巨匠巴金老人在逝世，舉國悲痛。一個國際友人說：“ ”一個作家說：“ "一個市民說：“ 。（開放性試題，但注

12、意說話人身份）如：這是中國文化史上的一個巨大損失這是一面旗幟倒下了這是一顆文化巨星隕落了4、幽默是一種智慧，請在以下短文的橫線處為小王設計一句幽默的話，起到諷刺的作 用?；锸硤F里，一份菜本來是夠吃的，但最近分量越來越少，漸漸不夠下飯吃了。這天， 小王的一份菜又很少，他吃完菜后，對老板說：“"。（幽默中體現出菜的分量少即可）如：老板，你看，這陣我的胃口越來越好，兩下子就把 菜吃完了。5、根據下文所述事件和題(1)、題(2)的要求作答。晚飯后，王小明帶著小狗兒波比在公園里散步，不知怎的，波比竟然纏著鄰居伯不放, 還把尿撒在老伯的鞋上，伯很惱火。小明感到十分尷尬，連忙一面向伯道歉，一面教訓

13、波 比道：“你這家伙，越來越過分了，連伯都敢侵犯，下次再這樣，決不饒你！”(1)試把王小明教訓波比的話改成間接敘述。王小明狠狠地教訓了波比一頓，罵它越來越放肆，連伯都敢侵犯，并警告它，下次如果再 犯，決不輕饒它。(2)試用50 70字寫出王小明向伯道歉的話?！安鎸Σ黄?，這只狗實在太過分了。如果您不介意，我想替您洗干凈這雙鞋，一會兒 我就送給您，或者我賠您錢。您可別生氣，請您原諒?！?、閱讀下面故事，完成兩道題目。甲乙兩個獵人各獵得兩只野兔回家，甲的妻子看見后冷冷地說：“A”。甲獵人不悅，心想：“你以為很容易打到嗎？”第二天，他故意空著手回家，讓妻子知道打獵是不容易 的事。乙獵人遇到的情形恰

14、好相反。 他的妻子看見他帶回兩只野兔，就歡天喜地地說：“B”。乙獵人心中喜悅：“兩只算什么？”第二天，他打回了四只野兔。請補上A、B兩處的容，兩處均必須是疑問句，并且均不得超過10個字。A: B: A:你僅打到了兩只？ B:你竟打到了兩只?8、下文中那位值班護士說的三句話都欠妥，你認為應該怎么說才得體。南方某縣一位老工人，姓王，因患急性胰腺炎住院，病房床號是203。有一天，某值班護士問他：“ 203,你今天怎么樣了 ？”她看了看床頭柜，說：“你又忘記吃藥了，你不知道你的病很危險嗎？”這時，隔壁病房一位病人家屬喊她去給病人掛水，她轉過臉說：“喊 什么喊，你沒有看見我在跟他講話嗎？”第一句應改為：

15、第二句應改為： 第三句應改為： 第一句稱呼不當，詢問要體現對病人的關懷，說話要有禮貌，改為：老師傅（老大爺）， 今天感覺怎樣？ 第二句對病人說話要委婉，改為：您要能堅持服藥，身體就會好起來。第三句說話要客氣，體現服務至上。改為：請稍等，我馬上就來。9- 一個老和尚有兩個徒弟一一大和尚和二和尚。一日，大和尚向老和尚打小報告，說二 和尚洗碗時把碗打破了一個。老和尚手捻佛珠，雙眼微閉，說道：“我相信你永遠也不會 打破碗。”老和尚的潛臺詞是： 每個人都會有失誤，你也難免【例題點撥】一、勸告他人型體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動?解析:這是一道邀請他人做某事的口語交際題，只要在語言中講清目

16、的、發出邀請, 同時注意委婉，稱呼得當即可?！敬鸢浮啃姡覀円黄鸪鋈セ顒影?，這樣可以使你的大腦得到放松，學習效率也會大大 提高。假如你有機會代表同學與校長就以上現象面對面提出兩點建議，你會怎樣說？解析:這是一道提建議題，只要稱謂恰當、建議合理、理由充分、 切實可行即可。【答案】校長，您好！我代表同學向您提出兩條建議：第一，每周安排兩節體育活動課； 第二，定期舉辦一些趣味性體育活動。如果這樣，我校學生的身體素質和學業成績都會提 高的。二、采訪他人型例3考試結束不久，你作為學校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學，原先設想的問題是：“你的父母是否具有輔導你學英語的能力？ ”但看到他的父母也

17、在場，你 發現這個問題不合適，就改變了原先設想的問題。（1） 原先設想的問題不合適的原因是【答案】：顯得唐突（冒失），不禮貌。（2） 怎么問才比較恰當，請你重新設計這個問題?！敬鸢浮浚菏迨?、阿姨有沒有輔導你學英語？或：你爸爸、媽媽有沒有幫助你學英語？或： 你們一家是不是常常在一起討論學習英語方面的問題？解析:這是一道采訪類試題，主要是考查學生采訪他人的能力。做此類試題需要注意 以下幾點：在采訪前要做好充分的準備，要明確采訪的主題，所采訪的對象以及要提問 的問題等；要讓被采訪者敞開心扉，努力搭建心靈溝通的橋梁：采訪者也要打開自己的 心胸，以心換心，以誠換誠，以情換情。提問要委婉、得體、有禮貌，不

18、要讓人有反感 情緒。三、情景設計型例1王平同學到商場買考試用的簽字筆，商場售貨員是一位 40多歲的女同志，王平問道:“? ”事后，發現買的簽字筆型號不對，回到商場要求更換，他對那個售貨員說：解析: 這道題考查的是在特定的情境下的說話能力。要注意說話的對象和場合，使用禮 貌用語。注意說話的方式，要讓人容易接受才行?！敬鸢浮浚喊⒁?，你這有考試專用的簽字筆嗎？（有稱呼和問話即可）阿姨，不好意思，我剛才買的的簽字筆型號不對，能給換一下嗎？四、言外之意型例1根據下面提供的情境回答問題。顧客：廠長，貴廠生產的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生吶！廠長（驚喜的）：是嗎？顧客：我洗臉時，那蝴蝶竟撲到我臉上來了！該

19、顧客的言外之意是什么？解析這是一道揣摩言外之意的口語交際題，要正確解答，首先就必須讀透情境提示語言， 抓住了情境提示語中的關鍵語句“毛巾上的蝴蝶栩栩如生”（表面上“褒揚”實則“貶責”），“我洗臉時，毛巾上的蝴蝶竟撲到我臉上來了”（委婉指出毛巾質量有問題）。然后把這些信息加以整合，清楚連貫地表達出來即可?！敬鸢浮浚嘿F廠生產的毛巾脫色，質量有問題。五、嚴辭拒絕型例1偉華是位誠實而優秀的中學生。一次他到某某裝有監視器的大商場購物，付完款要 走時，保安過來對他說：“我們懷疑你偷了本商場的東西，請跟我們到值班室，我們要對 你搜身。”請站在偉華的角度，替他嚴辭拒絕保安搜身的無理要求。解析:這是一道嚴辭拒絕

20、型口語交際題，拒絕得體，回答委婉，你所表現出來的則不僅 僅是對別人的關心和尊重，同時也是對自己的關心和尊重。所以解答此題首先要站在偉華 的角度維護自己的尊嚴，挽回被懷疑的侮辱，其次就是要委婉言明自己拒絕搜身的理由， 最后要義正辭嚴地反駁對方搜身行為是的?！敬鸢浮浚耗銈儾皇菆谭ㄈ藛T，你們沒有權利對我搜身，你們這樣隨意侵犯人權是犯法 的。如果你們要強行對我搜身，我將訴諸法律。商場不是裝了監視器嗎？你們能拿出 我偷東西的證據嗎？例題1:明要參加探究性課程活動，可他爸爸不同意，認為會影響兒子的學習。如果請你 去勸告明的爸爸，該怎么說 ？學生作答：叔叔，明和我們一起參加探究性課程活動是好事情。探究性課程

21、活動是我們學 習的一門重要的課程，是培養我們素質的很重要的一種學習活動，在考試中也有一定容哩。 讓明參加吧，叔叔？解析：這是一種假想性的活動。要求勸告同學的爸爸，但不一定要學生直接去面對明的爸 爸進行勸告，可讓學生們設計勸告的方式及勸告詞，勸告的關鍵是簡潔明了地講清探究性 課程活動的意義，指出探究性課程活動也是一種學習，而且是一種培養素質的很重要的學 學生注意措辭，勸告的對象是同學的父親，輩份不一樣，切忌空講大道理。切忌亂套大帽 子，以理服人、以情感人尤為重要。例題2:你班老王老師會經常抽煙，你知道后你會如何勸說老師戒煙呢？學生作答：首先，我要說吸煙有害健康。雖然您說您十多年前就已經聽過了，但

22、是，在這 里我還是要強調這一點。多吸一支煙，便可以減少你五秒（分）鐘的生命。我想，人的生 命本來就很短暫，如果現在您能戒掉煙，便可以節省許多五秒（分）鐘的生命，在這有限 的時間里，你要做很多事。況且，你是一位老師，我想如果你不吸煙，在這些時間里，你 也許會像今天這樣，為同學們上出許多堂精彩的課；也許會培養出更多的優秀學子。難道 作為老師，你不應該承擔這樣的責任嗎？說句不應該說的話，在你生命的最后時刻，你難 道不想看到許多雙渴求知識的眼睛嗎？解析：吸煙是社會生活中司空見慣而的現象，現實生活中幾乎是處處可見，學生有真實深切的感受和體會，他們有話要說。可以采取“有理有據”、“動之以情”、“曉之以理”

23、、“直言不諱”、“曲徑通幽”等高招妙法。只要言之成理，都可以。例題3:明要參加義務鮮血活動，可他爸爸不同意，認為鮮血會影響自己的健康。請你幫明 想個辦法，怎樣勸告他父親？學生作答：生物書上寫道，一個健康的成年人，一次輸血200-400ml是不會影響身體的。如果他一次獻掉這些血，身體組織會及時補給的。解析：可以通過講道理，作為一個公民有義務鮮血；可以讓明作一個假設：自己急需輸血， 而醫院血庫里沒有相匹配的血型可以提供，如果都像父親那樣，那么明的生命就有可能危 在旦夕。通過這種方式來觸動親子、愛子之心。例題4:期中考試，明的成績很不理想，他想：“完了，我的人生算完了。成績這么差，再 努力也沒有用了

24、，家長、老師、同學肯定看不起我！”于是，他整天無精打采，上課也不 能專心聽講，對學校和班級的活動毫無興趣。大家看在眼里，急在心里。作為他的好朋友， 你如何勸告他呢？學生作答：如果說考試失敗了，人生就算完了話。那么就不會有人類歷史上最偉大的物理 學家愛因斯坦的人生了。愛因斯坦的學生生涯并不值得夸耀，只是有數學特長，在老師眼 里他不是好學生。明，你的文章寫得很好，字也很棒，我會一直支持你的！解析：我們在說服別人的時候，除了要注意語境、話題、角色、對象特征、說話意圖之外， 還可以適當的采用一些說服別人的技巧。本題可以采取正面勸告，有理有節。這種方法就 是對勸告者直道理，因勢利導，層層深入。1、夏天到

25、了，小凡母親打算購置一臺傳統的電空調。小凡閱讀本文后，建議買太陽能空調。請你替小凡擬一段話，說服母親改變想法。答案1、媽媽，買太陽能空調可以節省電費，停電也能使用，而且也為節約石化能源，減少 污染盡了力，我們就買太陽能空調吧。（注意要有稱呼，要講清理由）2、假如你是小宇，想要回被沒收的MP3 （音樂播放器），你會怎么跟媽媽說呢？ （2006年市中考試題） 答案2、媽媽，對不起，前幾天我不該因為聽歌的事惹您生氣。不過我還是希望您能把MP 3還給我。聽歌不僅可以緩解學習壓力，還能使我們從生動的歌詞中受益?，F在我已經能處 理好聽歌和學習的關系了，請您相信我，好嗎？【技巧歸納】正確解答口語交際題的技巧1、說話要講究文明禮貌，要尊重對方，注意說話對象和說話場合。平時我們說話時就應該 要努力做到文明禮貌，充分地體現良