1、真誠為您提供優(yōu)質參考資料，若有不當之處，請指正。記敘文閱讀答題技巧記敘六要素： 時間 地點 人物 事件（起因 經(jīng)過 結果）記敘順序： 順敘、倒敘、插敘順敘作用：使文章脈絡清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。倒敘作用：避免平鋪直敘，增強文章的生動性，使文章引人入勝：插敘作用：補充、襯托出文章的中心內(nèi)容（人物或事件）,豐富了情節(jié)，深化了主題。把起因或過程交代得更清楚。表達方式：記敘 描寫 抒情 議論 說明 描寫的種類及作用：1、人物描寫外貌描寫 作用：交代了人物身份、地位、處境、經(jīng)歷、思想性格等。神態(tài)描寫 作用：交代了人物的心理狀態(tài)、思想性格等。動作描寫 作用：形象生動地表現(xiàn)出人物的心理（心情）；反映

2、了人物的性格特征或精神品質。語言描寫 作用：反映了人物的性格特征或精神品質。心理描寫 作用：形象生動地反映出人物的思想；揭示了人物的性格或者品質。2、環(huán)境描寫 作用：交代故事的時代背景，烘托渲染氣氛，推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情修辭方法：比喻 擬人 排比 夸張 反復 借代 反問 設問 引用 對比 1、常用修辭方法比喻：形象生動地寫出事物××的特點；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。擬人 使事物具有人的神態(tài)、動作、語言、心理等其作用是使所寫"物"色彩鮮明、描繪形象生動，表意豐富。夸張：揭示事物的本質，烘

3、托氣氛，加強渲染力，引起讀者的強烈共鳴。 排比：氣勢磅礴，加強語氣，一氣呵成；強調(diào)了××（對象）的××（特性）用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。對偶：使語言簡練工整。形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強。 引用：說明文、記敘文：增強了說服力，使文章充滿詩情畫意，趣味盎然。在議論文中，作為論據(jù)可以增強文章說服力，使論證更有力設問作用：引起人們注意，啟發(fā)人們思考，吸引讀者。用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還可以有承上啟下（過渡）的作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。反問：起強

4、調(diào)作用，使語氣更加強烈對比：突出強調(diào)其中××（對象）的特點。反復：強調(diào)了情感；強調(diào)了內(nèi)容反語：加強表達效果。有的諷刺、揭露；有的表示親密友好的感情。寫作手法（表達方式）及作用： 如表達方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設置懸念、象征、借景抒情、抑揚結合、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下：擬人手法 賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。夸張手法突出人或事物的特征，

5、揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。對比手法 通過比較，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。襯托（側面烘托）手法和正面描寫。 以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。諷刺手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默 。欲揚先抑和先揚后抑。 先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。 前后照應（首尾呼應） 使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。設置懸念 能引起讀者注意，引出文章

6、的說明內(nèi)容等。人稱及其作用第一人稱：親切、自然、真實，適于心理描寫；第二人稱：便于感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用；第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。概括文章內(nèi)容 方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。 強調(diào)三個部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。 答：A、此文記敘了（描寫了、說明了）的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。即誰做了什么這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)。 C、抒發(fā)了作者的的感情。概括層意的方法(1) 摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時要中心句進行適當?shù)膭h改）。(2)

7、概括法：例1：（記敘的段落）記敘了某某在××情況下做的××（事）+結果。（注意原文強調(diào)的是什么）例如2：（描寫的段落）描寫了××景物××特征。 例如3 ：（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情。(3) 疊加法：有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，就要把表達這些內(nèi)容組合成句就行。劃分層次（1） 按時間劃分（找表示時間的短語） （2） 按地點劃分（找表示地點的短語）（3） 按事情發(fā)展過程（找各個事件） （4） 總分總（掐頭去尾）語言賞析分析某個加點詞語的表達效果（1）了解用詞之美-動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；使用成語，

8、為文章增色；關鍵詞能為中心服務。找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。（2）注意答題格式：我喜歡句，因為它××（修辭）（修辭作用）寫出了它的××的特點評價、鑒賞人物、文章主旨（談談自己對人物、主題的認識） 答案：由文中××（言或行）表現(xiàn)某某××的精神（品質 性格 思想 個性）。 一般地說，答案由三部分組成：A、前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：文章通過的敘述；本文由（某件事）寫起，運用了。B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊含著的思想意義, 可以這樣表述：表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡（某種思想道理）。有時題目就

9、可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。 C、陳述同意哪種觀點，并闡明理由。在整體感知文本的基礎上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。 其它考點及答題方式：某句（段）話在文中有什么作用？結構上從以下幾點分析（1）文首：開篇點題；照應題目；總領全文；引出下文、渲染氣氛，埋下伏筆、為下文作輔墊；設置懸念，引起讀者的興趣或思考。（2）文中：承上啟下（過渡）；總領下文；總結上文；呼應前文、埋下伏筆、為下文作輔墊、推動了情節(jié)的發(fā)展（3）文末：總結全文，深化中心；點明中心，深化主題；照應開頭，首尾呼應；令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？或：文章的某個句子說成另一個句子好不好？為什么？不行。因為該詞生動具體（形象、準確）地寫出了對象效果，換了后就變成不