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1、.2011幼兒教師國培計劃學習心得-益陽 徐勝蘭教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的重任。當一名幼兒教師容易，但是要當好卻是不容易的，通過這次培訓，我有幾點體會：一、 教師必須具備創新觀念與創新思想。教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養幼兒能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創新性學習，發揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規，激發幼兒創造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發現和保護

2、幼兒的創新意識，使每個幼兒都能發揮自身潛能，建立新型師生關系，尊重幼兒人格，以寬容、保護、積極的態度對待幼兒；注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。二、 教師必須具備較高的業務素質要實施創新教育的理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：（1） 有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。（2） 有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個幼兒的個別指導。（3） 有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發幼兒的學習動機，

3、幼兒因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。三、 教師要有敬業精神。能否成為一個好教師，首先在于有無敬業精神，是否熱愛這項職業。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，陶行知先生現身教育無怨無悔，關鍵在于一種精神。從一個人的心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因

4、此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力提供一切所必要的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量觀、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。四、 力求成功教育。成功教育認為，教育面向是人，培養的是社會需要的人。每一個人都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個幼兒都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發展。成功教育強調，通過教育的改善，促使幼兒多方面的成功，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從而為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。通過本次培訓，我更深的理會到了學前教育的重要性和幼兒教師的神圣。我也希望這樣的培訓能夠持續開展，特別是

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