1、第10講 體會文章的思想感情 一、趣味知識“酷” 打油詩四人詠雪 古時候，有一年冬天，天降大雪。路邊有一家酒店，店里一位富商、一位官吏、一位秀才坐在一起飲酒賞雪；外面屋檐下，一名衣衫襤褸的叫花子又冷又餓，縮成一團在避風。里面幾位酒客吃得滿面油光，看見窗外雪花飄飄灑灑，不禁詩興大發(fā)，于是吟起詩來。富商笑嘻嘻先念了一句：“白銀紛紛鋪地”官吏拱拱手，正色接道：“都是皇家瑞氣。”秀才也不甘落后，搖頭晃腦續(xù)上一句：“再下三年何妨”討飯花子凍得瑟瑟發(fā)抖，聽到這里，忍不住起身吼道：“狗屁！” 二、黃金十五分 剛才的打油詩里面，店內(nèi)店外的人分別表達了不同的思想感情。同樣對雪，坐在店內(nèi)的富商、官吏、秀才有什么樣

2、的思想感情？（喜愛、贊美、挽留）屋檐下的叫花子有什么樣的思想感情？（對雪：害怕、無奈、排斥；對酒桌三人：反感、厭惡、憎恨。生可能會混為一談，師點評答案時要指出是“對XX”，但不必細講） 你們真是火眼金睛：打油詩句里的感情完全被你們體會到了！那么，體會文章思想感情，有什么秘訣嗎？（板書加下劃線的標簽） 1、分析題目。標題中往往包含一些表明感情立場的詞語，如白楊禮贊中的“贊”，春的 頌歌中的“頌”，找到了它們，就大致可以判斷作者要表達的思想感情。 2、分析重點段落。由主要內(nèi)容引出文章表達的思想感情。特別注意開頭或結(jié)尾，許多文章會 在開頭或結(jié)尾當中直接抒發(fā)感情。 四人詠雪最后一句里，乞丐直接罵了粗話

3、，他的憤怒的思想感情就從這句粗話里直接噴發(fā)出來。事實上，這首打油詩在勞動人民當中廣為流傳，就是因為結(jié)尾表達了貧苦階層對為富不仁的有錢人的怒罵。 上面這兩個方法主要是從原文、原標題中尋找。更多的時候，我們必須對文章進行分析，找出藏在文字后邊的思想感情。 四人詠雪里面，秀才對雪的喜愛之情表現(xiàn)在哪里？（“再下三年”）持續(xù)降雪會成災，為什么秀才會希望雪下個不停呢？（秀才四體不勤、五谷不分，不知生活、生產(chǎn)的艱難）。看來秀才表達思想感情，與他的身份、性格特點有關系。所以，分析文章的思想感情，就要分析人物（板書） 3、分析主要人物。由人物的思想感情和性格特點引出文章的思想感情，其中主要人物的某些 議論，往往

4、包含著作者的心聲。 四人詠雪里面，官吏表達對雪的贊美，為什么要說“都是皇家瑞氣”？（官吏吃的是皇糧，古時候提倡忠君、皇權至上，所以把雪說成“皇家瑞氣”就是在贊美雪景）。那么，體會思想感情，還要了解時代背景（板書） 4、了解時代背景。人們的生活經(jīng)歷和知識程度不同，讀同一篇文章所產(chǎn)生的思想感情也不同。 由于我們的經(jīng)歷與作者相距較遠，了解作品的時代背景，也能促進我們對文章思想感情的理解。 四人詠雪里面，富商用了什么修辭手法？（比喻）他把雪花比作了什么？（白銀）富商最愛的是什么？（銀子、錢）把雪花比作白銀，可見他對雪的感情是喜愛、贊美。你們看，分析修辭手法，也能幫助我們體會思想感情（板書） 5、分析修

5、辭手法。用美的還是丑的事物來類比描寫對象，往往就體現(xiàn)著作者的感情。另外， 注意文中的排比句：這里往往包含著感情信息。 三、達標美文賞析廳 書是我的好伙伴 好了，我們已經(jīng)學到了體會文章思想感情的五大秘籍。下面，我們來看一篇文章，看誰“武功”最高，能用剛剛學到的秘籍來分析文章。 1、默讀書是我的好伙伴。 2、讀下面句子，結(jié)合標題進行分析（課后第1題）： “蜜蜂的伙伴是花朵，羊兒的伙伴是青草，魚兒的伙伴是河水，我的好伙伴是書。” 想想看，沒有花朵，蜜蜂會怎樣？沒有青草，羊兒會怎樣？沒有河水，魚兒會怎樣？那么，蜜蜂、羊兒、魚兒對花朵、青草、河水這些“伙伴”分別會有怎樣的思想感情呢？ 標題中，作者把“書

6、”比作自己的“好伙伴”，可見他對書有怎樣的感情？ 對照筆記，說說我們剛才體會思想感情，用的是哪一招？ 3、讀文章第三段第六段，說說看，從這些材料里面，可以知道書給了作者哪些收獲。 （借助過渡段，概括段落大意；再從大意中提取：“書幫我解開了心中的謎”；“書使我受到了深刻的教育”） 有了這么多收獲，作者于是對書有了什么樣的思想感情？請補充下面句子，歸納你對作者思想感情的分析： “因為（原因）所以作者（表達了什么思想感情）” 4、結(jié)合“指點迷津”，找找看，還有哪些方面可以反映作者的思想感情。（找不到？請看第2招的“特別注意”：本文有沒有在開頭或結(jié)尾當中直接抒發(fā)感情？）讀讀看，看誰能讀出里面的感情！（

7、個別指讀） 5、遷移：閱讀給了你哪些收獲？請像文章第三段或第六段一樣，用一個具體的例子說明。（有選擇指答） 6、你能像文章結(jié)尾那樣，用一句話表達你對書的喜愛嗎？試試看！（大面積指答加分） 7、真棒！一個熱愛書籍的人，一定會成為一個知識淵博的人；讓我們都來熱愛書籍吧！好，現(xiàn)在讓我們借別人的文章，用有感情的朗讀，來表達自己對書籍的熱愛！（酌情范讀、比讀、齊讀） 四、我來露一手 （達標練習參考答案） 1、讀下面句子，結(jié)合標題進行分析： “蜜蜂的伙伴是花朵，羊兒的伙伴是青草，魚兒的伙伴是河水，我的好伙伴是書。” 想想看，沒有花朵，蜜蜂會怎樣？沒有青草，羊兒會怎樣？沒有河水，魚兒會怎樣？那么，蜜蜂、羊兒

8、、魚兒對花朵、青草、河水這些“伙伴”分別會有怎樣的思想感情呢？（結(jié)合課堂分析做題） 標題中，作者把“書”比作自己的“好伙伴”，可見他對書有怎樣的感情？ 表達了作者對書的無比熱愛。 2、讀文章第三段第六段，說說看，從這些材料里面，可以知道書給了作者哪些收？請補充你對作者思想感情的分析：因為（原因）所以作者（表達了什么思想感情）。 “書幫我解開了心中的謎”； “書使我受到了深刻的教育” 3、結(jié)合“指點迷津”，找找看，還有哪些方面可以反映作者的思想感情。 結(jié)尾直接抒發(fā)感情： “愛書吧！它是知識的源泉！”這句話的確不假。書把我從一個小小的空間帶到了五彩斑斕的大千世界，它將永遠陪伴我在人生的道路上永往直

9、前！ 、閱讀給了你哪些收獲？請像文章第三段或第六段一樣，用一個具體的例子說明。你能像文4章結(jié)尾那樣，用一句話表達你對書的喜愛嗎？試試看！ （提示：以“書是我成長道路的指路明燈”為總起，再寫一個具體例子。） 5、仿照第一段第一句，寫一段用比喻句組成的排比句。（略） 五、拓展美文賞析廳 夜的舞蹈 有句話說，“生活中并不缺少美”（生接）。對，只要留心觀察，太陽會微笑，鳥兒會唱歌，山林會說話，連夜，也會舞蹈。請大家讀讀夜的舞蹈。 這篇文章，要輕聲讀；而且要拿起鉛筆，一邊讀一邊想文章的句子寫的是什么樣的情景，想不出來就畫個記，待會兒提出來一起討論。會提問的孩子，一定是會學習的孩子！下面開始。記住，要輕聲

10、讀。 1、輕聲自讀夜的舞蹈。 2、生提出不懂的字詞，討論解決（提問加分，解答加分）。 3、生提出不懂的句子，討論解決；并結(jié)合課后5、6題，理解難句。 A“當她左顧右盼時，一絲絲的柳條輕輕地落入池中，一朵朵的花兒偷偷地穿過竹籬。”（提示：影子） B.本文作者由夜色引發(fā)了豐富的想象。說說下列事物哪些是實物，哪些是想象： 夜姑娘 裙角 墨扇 百合 發(fā)環(huán) 荷花 輕風 夜鶯 明珠 4、通過文章的修辭手法的運用，分析一下本文的思想感情。（課后第1題） A.作者把“夜”稱作“夜姑娘”，透露了怎樣的感情？（喜愛，欣賞，贊美） B.“她薄衫的四周用數(shù)不清的明珠鑲嵌著，半圓的發(fā)環(huán)上戴著一顆大珍珠”這句中，“明珠”

11、“大珍珠”分別指什么？（星星；月亮）“夜姑娘于是微微笑了”，“笑了”指什么？（風輕輕吹起）“明珠”“大珍珠”“笑聲”給人帶來的怎樣的感受？（美；舒暢） 這些地方，分別運用了什么修辭手法？（特服）從這些修辭手法里，你體會到作者對夜，有著怎樣的思想感情？ 有感情朗讀這些句子，注意表達感情。 我們剛才運用了“體會思想感情”哪一招？（特服） 5、分析文章的選材（課后第2題）。作者選取了以下材料：看到的“明珠、珍珠”；聞到的“香氣”；聽到的“美麗的音樂”“笑聲”。事實上，夜景的材料有很多；作者選取這些，說明了什么？ （都是給人帶來美麗、舒服感受的景物） 我們現(xiàn)在運用的是“體會思想感情”哪一招？ 6、結(jié)合

12、以上分析，寫出本文中心思想（課后第5題）： “本文描寫了（主要內(nèi)容）表達了（思想感情）”（例：本文描寫了夜晚看到的美景、聞到的香氣、聽到的天籟，表達了對夜色的贊美之情） 7、請畫出本文中你最喜歡的句子，說說看，為什么喜歡這些句子（課后第4題）。這樣的句子，你會怎樣來讀呢？讀讀看。 8、指導有感情朗讀全文（酌情范讀、指讀、比讀、齊讀） 六、我來露一手（拓展練習參考答案） 1、通過文章的修辭手法的運用，分析一下本文的思想感情。 A.作者把“夜”稱作“夜姑娘”，透露了怎樣的感情？ 欣賞、贊美的感情。 B.“她薄衫的四周用數(shù)不清的明珠鑲嵌著，半圓的發(fā)環(huán)上戴著一顆大珍珠”這句中，“明珠”“笑了”指什么？

13、（風輕輕吹起），“夜姑娘于是微微笑了”“大珍珠”分別指什么？（星星；月亮）“明珠”“大珍珠”“笑聲”給人帶來的怎樣的感受？（美；舒暢） 2、分析文章的選材。作者選取了以下材料：看到的“明珠、珍珠”；聞到的“香氣”；聽到的“美麗的音樂”“笑聲”。事實上，夜景的材料有很多；作者選取這些，說明了什么？ 作者選取這些材料，更能體現(xiàn)夜的美麗、安靜以及給人帶來的舒服美好的感受。 3、結(jié)合以上分析，寫出本文中心思想：本文描寫了（主要內(nèi)容）表達了（思想感情） 本文描寫了夜晚看到的美景、聞到的香氣、聽到的天籟，表達了對夜色的贊美之情。 4、請畫出本文中你最喜歡的句子，說說看，為什么喜歡這些句子。（略） 5、結(jié)合課文理解以下句子： 當她左顧右盼時，一絲絲的柳條輕輕地落入池中，一朵朵的花兒偷偷地穿過竹籬。（提示：影子） 作者運用擬人的手法，把夜寫成了一個穿著黑藍色裙子的姑