小學政治(道德與法治)人教部編版五年級上冊第三單元我們的國土我們的家園6我們神圣的國土第二課時教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學政治(道德與法治)人教部編版五年級上冊第三單元我們的國土我們的家園6我們神圣的國土第二課時教案

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2022年9月15日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經對國家領土、領海、領空等基本概念有所了解，能夠識別中國地圖上的主要地理標志和行政區劃。然而，對于領土完整性的概念和意義，以及國家主權的重要性，可能理解還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級學生對于國家領土的認識往往具有好奇心，但注意力集中時間較短，對圖片、視頻等直觀材料較為感興趣。他們的邏輯思維能力正在發展，能夠通過具體事例理解抽象概念。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過討論和互動學習，而另一些學生則可能更偏愛通過閱讀和寫作來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對“神圣的國土”這一概念感到抽象，難以理解其背后的深刻意義。此外，學生在理解國家領土的重要性時，可能會受到個人情感和外部信息的影響，導致對領土完整性的認識出現偏差。教師需要通過生動的事例和實踐活動幫助學生深化理解。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解國家領土的相關知識，引導學生思考。

2.設計“尋找國土標志”游戲，讓學生在互動中識別地圖上的地理標志，增強對國土的認識。

3.利用多媒體展示國家領土的圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

4.通過角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，模擬維護國家領土完整的情景，提高學生的參與度和責任感。教學過程設計（用時：45分鐘）

一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于我國領土遼闊的紀錄片片段，引導學生觀察并思考。

2.提出問題：同學們，你們知道我們的祖國有多大嗎？哪些地方是我國領土的一部分？

3.學生回答，教師總結：通過視頻，我們了解到我國領土的廣闊，接下來我們將一起學習我國領土的相關知識。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解國家領土的概念：國家領土是指一個國家的主權范圍，包括陸地、領海、領空等。

2.介紹我國領土的基本情況：我國陸地面積、海洋面積、邊界線等。

3.講解我國領土的重要性：國家領土的完整關系到國家的安全和發展，我們要珍惜和保護我們的國土。

4.通過地圖展示，讓學生了解我國的主要地理標志和行政區劃。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.角色扮演：學生分組，分別扮演不同角色，模擬維護國家領土完整的情景。

2.小組討論：針對角色扮演中的問題，小組內進行討論，提出解決方案。

3.學生展示：各小組選派代表進行展示，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，我國領土有哪些特點？

2.學生回答，教師總結：我國領土遼闊，地域多樣，擁有豐富的自然資源。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：同學們，如果遇到侵犯我國領土的行為，我們應該怎么做？

2.學生回答，教師總結：我們要增強國家意識，堅決維護國家領土完整。

3.教師提問：同學們，如何才能更好地保護我們的國土？

4.學生回答，教師總結：我們要從自身做起，愛護環境，保護資源，為維護國家領土完整貢獻力量。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：同學們，我國領土的完整對我們的生活有哪些影響？

2.學生回答，教師總結：我國領土的完整關系到國家的安全和發展，也關系到我們的生活幸福。

3.教師提問：同學們，我們應該如何為維護國家領土完整貢獻自己的力量？

4.學生回答，教師總結：我們要增強國家意識，關注國家大事，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力。

七、總結（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容：我們學習了我國領土的相關知識，了解了國家領土的重要性。

2.學生分享學習心得，教師點評。

八、課后作業（5分鐘）

1.請同學們回家后，與家人一起觀察中國地圖，了解我國的地理標志和行政區劃。

2.請同學們思考：我們能為維護國家領土完整做些什么？

教學過程中，教師需關注學生的參與度，及時調整教學策略，確保教學目標的實現。同時，注重培養學生的國家意識，激發學生的愛國情感，為培養具有核心素養的新時代人才而努力。教學資源拓展1.拓展資源：

-地理知識拓展：介紹中國的主要山脈、河流、湖泊、島嶼等自然地理特征，以及它們的地理位置和特點。

-歷史知識拓展：講述中國歷史上的領土變遷，如長城、絲綢之路等歷史遺跡與領土的關系。

-環境保護知識拓展：介紹中國不同地區的生態環境特點，以及保護這些生態環境的重要性。

-國際關系知識拓展：探討中國與其他國家在領土問題上的外交關系和合作。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國地理大發現》、《中國領土變遷史》等書籍，幫助學生更深入地了解中國的地理和歷史。

-觀看紀錄片：《航拍中國》、《國家寶藏》等，通過視覺體驗增強學生對國土的認識和熱愛。

-參觀實踐活動：組織學生參觀當地的歷史遺跡或自然景觀，如博物館、公園等，實地感受國土的多樣性。

-研究性學習：鼓勵學生分組進行研究性學習，如調查家鄉的地理環境、歷史沿革等，培養學生的探究能力和團隊合作精神。

-線上學習資源：利用網絡平臺，如國家地理頻道、教育頻道等，提供豐富的視頻和文章資源，拓寬學生的知識視野。

-環?；顒訁⑴c：組織學生參與植樹造林、垃圾分類等環?；顒樱鰪妼W生的環保意識和責任感。

-國際視野拓展：通過國際新聞、國際論壇等途徑，了解中國在國際舞臺上的地位和作用，培養學生的國際視野。

-創意表達：鼓勵學生通過繪畫、寫作、演講等形式，表達對國土的熱愛和責任感，提高他們的藝術修養和表達能力。板書設計①本文重點知識點：

-國家領土的概念

-我國領土的基本情況

-領土完整性的重要性

②關鍵詞：

-領土

-主權

-遼闊

-重要

③重點句子：

-“國家領土是指一個國家的主權范圍，包括陸地、領海、領空等?！?/p>

-“我國領土的完整關系到國家的安全和發展?！?/p>

-“我們要珍惜和保護我們的國土。”課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國地理》雜志，選擇其中關于中國地理特征和領土歷史的文章，讓學生了解更多的地理知識和歷史故事。

-視頻資源：推薦《地理中國》節目中的相關視頻，通過實際案例展示中國的地理特色和領土的重要意義。

-在線地圖資源：使用在線地圖服務，如高德地圖、百度地圖等，讓學生自己探索中國的行政區劃和地理標志。

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學生在課后閱讀選定的文章，并完成以下任務：

-總結文章的主要內容，包括中國地理特征和領土歷史的關鍵信息。

-思考文章中提到的地理特征如何影響當地居民的生活和文化。

-準備一個簡短的報告，在下節課上分享自己的閱讀心得。

-視頻資源：學生觀看《地理中國》節目后，完成以下活動：

-記錄下節目中提到的至少三個中國地理奇跡或歷史遺跡。

-分析這些奇跡或遺跡對當地經濟和文化的影響。

-設計一個簡報，展示自己選擇的內容，并在班級中進行分享。

-在線地圖資源：學生利用在線地圖服務進行以下活動：

-找出自己家鄉所在的省份和城市，了解其地理位置和周邊環境。

-選擇一個自己感興趣的地理標志，如山脈、河流或自然保護區，研究其地理特征和生態價值。

-制作一份小型的地理報告，包括地圖、圖片和簡短的文字描述。

教師提供必要的指導和幫助，包括：

-為學生提供閱讀材料的副本或電子版。

-安排時間讓學生在課堂上進行分享和討論。

-解答學生在閱讀或觀看過程中產生的疑問。

-鼓勵學生使用圖書館、互聯網等資源進行進一步的自主學習。

-評估學生的拓展活動成果，給予適當的反饋和鼓勵。教學反思與改進親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對本節課的反思和改進思路。教學是一項持續改進的過程，每一次課后反思都是我們成長的機會。

首先，我想談談我對課堂氛圍的觀察。我發現，在導入環節，通過播放紀錄片激發了學生的興趣，但部分學生似乎對視頻內容不太關注，這可能是因為視頻的節奏和內容與學生期待的互動性不夠。在今后的教學中，我打算嘗試使用更互動的導入方式，比如讓學生參與討論，或者通過提問來引導學生關注視頻內容。

在鞏固練習環節，我注意到學生們在角色扮演活動中表現出了很高的參與度，但有些小組在討論時顯得有些混亂，沒有很好地組織語言和觀點。為了改進這一點，我計劃在下次課之前提供一些討論指南，幫助學生更好地準備和表達自己的觀點。

課堂提問環節，我發現有些學生回答問題時比較拘謹，這可能是因為他們害怕回答錯誤。為了鼓勵更多的學生參與，我打算采用更加開放和鼓勵性的提問方式，同時確保我的問題覆蓋了不同層次的學生，讓每個學生都有機會參與進來。

在課后拓展方面，我注意到有些學生對于拓展活動的參與度不高，這可能是因為他們覺得這些活動與考試無關。為了提高學生的積極性，我計劃在拓展活動中融入一些與考試成績相關的元素，比如將拓展活動的成果作為課堂討論的一部分，或者作為作業的一部分。

最后，我想說的是，教學反思是一個持續的過程。我會設計一些反思活動，比如課后讓學生填寫反饋表，或者進行小組討論，以便了解他們對課堂活動的看法和建議。同時，我也會定期回顧自己的教學視頻，從中發現問題，并制定相應的改進措施。

在未來教學中，我計劃實施以下改進措施：

-優化導入環節，增加互動性和參與性。

-使用更多具體實例和直觀工具來講解抽象概念。

-提供討論指南，幫助學生更好地準備和表達。

-采用更加開放和鼓勵性的提問方式。

-將課后拓展活動與考試成績相結合，提高學生的積極性。

我相信，通過這些反思和改進，我們的教學效果會得到提升，學生們也會在政治（道德與法治）這門課程中收獲更多。讓我們一起努力，不斷進步！教學評價與反饋1.課堂表現：在今天的課堂上，學生們表現出較高的學習積極性。特別是在導入環節，學生們對國家領土的概念表現出濃厚的興趣，積極參與討論。在講授新課的過程中，學生們能夠認真聽講，對領土完整性的重要性有了更深入的理解。課堂氣氛活躍，學生們在互動環節中能夠積極發言，表現出良好的學習態度。

2.小組討論成果展示：在角色扮演活動中，各小組能夠根據角色特點，模擬維護國家領土完整的情景，表現出較高的團隊協作能力。在討論環節，學生們能夠結合所學知識，提出合理的解決方案，展示了他們的思維能力和創新能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發現學生們對國家領土的基本概念和領土完整性的重要性有了較好的掌握。但在具體問題的回答中，部分學生對一些細節問題掌握不夠準確，需要進一步加強學習。

4.課后拓展：在課后拓展活動中，學生們能夠按照要求完成閱讀材料和觀看視頻資源，并積極參與討論。部分學生能夠結合所學知識，提出自己的見解，展現出較高的自主學習能力。

5.教師評價與反饋：針對本節課的教學效果，我認為以下方面需要進一步改進：

-在導入環節，可以增加更多與學生生活實際相關的案例，以提高學生的興趣和參