1、 1 / 4 第11課走近機器人 教學目標： 1.知識目標:了解機器人各部分的功能和組成，知道什么是程序，熟悉機器人編程的環境。 2.能力目標:學習操作和控制機器人的一般過程。 3.情感目標:培養同學們的想象能力和學習機器人的興趣。 教學重點：理解機器人的3個組成部分。 教學難點：理解程序的概念。 課時安排：1課時。 課前準備：一段范例程序（教師演示操作過程）。 教學建議： 本課主要有兩大部分內容:進一步深入了解和學習機器人基本的硬件特征和軟件組成;掌握操作教學機器人的一般步驟。學生對機器人的硬件結構已經有了比較多的了解和學習，教師可以適當作一些演示和講解，同時要引導學生認識到，光有硬件結構的

2、機器人還是不能正常工作的，還需要有機器人能讀懂的程序。展開介紹機器人配套軟件的重要性、界面、圖標等方面內容，再過渡到課堂教學機器人的一般操作過程和方法，把前面兩部分綜合起來，完成一個范例程序的下載、調試和運行。 根據不同的教學機器人和學生的信息技術水平情況，本節內容可以進行重新編寫和整合。可以先在機房對機器人編程軟件界面進行單獨介紹和學習，嘗試編寫一段小程序，再進行機器人實踐操作。也可以先講解機器人的硬件結構，讓學生有針對性地找一找，認一認“機器人大腦、傳感器、執行器”等，學習機器人的編程軟件。 本課要重點介紹教學機器人的操作步驟和方法，特別是在機器人軟硬件的結合方面，應根據學生的信息技術能力

3、基礎，由簡到難，逐步推進。一般可以 2 / 4 讓學生下載一段范例程序并嘗試運行，觀察學生的學習效果，有針對性地加以指導。 教學過程： 一、激趣導入： 1.出示一個實體機器人，問這是什么？ 2.你怎么知道它是機器人呢？機器人是怎么樣的呢？ 3.揭示課題：今天就讓我們走近機器人，去了解一下機器人吧！師板書：第11課走近機器人 二、探究新知： （一）機器人的組成 1.出示實體機器人讓學生觀察教學機器人，進行一些簡單的組合、分拆活動，讓學生來說一說機器人的各部件名稱和作用。要求組內成員找到機器人各部件的名稱和作用以后，互相說一說，并做適當的記錄。 2.一個完整的機器人有哪幾個部分組成呢？請同學們打開

4、書本自學P36。 3.交流反饋：機器人的三大模塊：控制模塊、傳感模塊、執行模塊。 （二）認識新朋友教學機器人 1.上一節課中我們已經了解到機器人有許多種類，其中有一種專門為我們學生學習而設計的，叫做教學機器人，那么教學機器人可以分成幾類，它們分別是怎樣的呢？ 2.請學生上網了解教學機器人 3.交流：教學機器人分為固定式和積木式。 （三）賦予思想 3 / 4 1.機器人有了控制器、傳感器、執行機構等部分后還不能工作，因為它沒有“思想”，不知道要做什么。 師范例打開機器人，機器人沒有反應。那怎樣才能讓我們的機器人動起來呢？ 2.機器人的“思想”就是我們給它編制的程序。我們可以用專門的軟件來給機器人

5、編制程序。如：機器人快車等。 3.打開機器人快車，看看里面的范例程序，試著讀懂這些程序。 （四）指揮新朋友 1.自學書本上的操作步驟，以小組為單位，試著讓機器人動起來。教師巡視指導。 任務：按照機器人操作步驟和方法，下載一個教師提供的程序，并能夠讓機器人現場運行，想一想，這個程序是用來干什么的? 2.中途小結，交流反饋。 3.對于已完成的小組，教師可以進行指導，對范例程序作一些修改。4.小結教學機器人的操作步驟。 三、小結： 1.通過今天的學習，你收獲了什么？ 2.師小結。 四、課后反思： 本節課的主要目標是讓學生近距離地接觸機器人，但讓每一個學生擁有一個實體機器人，顯然是不太可能的，如果學校里有實體機器人，那可以拿一兩個過來，在課堂上用一用，為學生提供一個與機器人零距離接觸的機會，相信他們一定會