1、 小數(shù)的讀法和寫法 第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容教材第34頁-35頁例2-例4 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、整理小數(shù)的數(shù)位順序表，進(jìn)一步理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。 2、掌握小數(shù)的讀、寫方法，會(huì)正確讀、寫小數(shù)。 過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程，體驗(yàn)遷移推理、探究發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)嘗試讀、寫小數(shù)，體會(huì)知識(shí)間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)會(huì)正確讀、寫小數(shù) 教學(xué)難點(diǎn)掌握小數(shù)的數(shù)位順序 教學(xué)方法遷移、比較、歸納 教學(xué)準(zhǔn)備課件 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 4的計(jì)數(shù)單位是（ ），寫成小數(shù)是（、 ）。 11056的計(jì)數(shù)單位

2、是（ ），寫成小數(shù)是（ ）。 10002、0.9里面有（ ）個(gè)0.1,0.58里面有（ ）個(gè)0.01。 548元，也可以寫成（ ）元；48cm5角是是m，也可3、10100以寫成（ ）m。 教師課件出示，指名學(xué)生回答。 二、 談話引入。 1、 出示教材第34頁例2的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。 教師：動(dòng)物世界里，長頸鹿可真高，小長頸鹿也很高，它望著爸爸，想說什么呢？ 指名說說圖畫上的內(nèi)容和信息。 2、 這里的小數(shù)你們會(huì)讀、寫嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)小數(shù)的讀、寫法。 （板書課題：小數(shù)的讀法和寫法） 三、 探究新知。 1、 認(rèn)識(shí)小數(shù)的組成。 （1） 教師板書三個(gè)小數(shù)：1.8、5.63、12.378。

3、 指出：小數(shù)里，小圓點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)，它的左邊是小數(shù)的整數(shù)部分（不能說成整數(shù)），它的右邊是小數(shù)的小數(shù)部分。 整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分 1 . 8 5 . 63 12 . 378 數(shù)學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表。(2) 教師：小數(shù)的整數(shù)部分和我們前面所學(xué)的整數(shù)表示的意義一樣，個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十； 小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，表示幾個(gè)十分之一，計(jì)數(shù)單位是十分之一或0.1； 小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是百分位，表示幾個(gè)百分之一，計(jì)數(shù)單位是百分之一或0.01； 小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是千分位，表示幾個(gè)千分之一，計(jì)數(shù)單位是千分之一或0.001. 小數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的呢？組織學(xué)生在小組里議一議，互相交流，共同在

4、作業(yè)紙完成下表。 小數(shù)的數(shù)位順序表 整數(shù)部分 小小數(shù)部分 數(shù)點(diǎn) 十百千萬 數(shù) 萬千百十個(gè) 位 位 位 位 位 位 分分分分. 位位 位 位 計(jì) 萬 千十百 百 十 一 萬千數(shù)分分分分 單之之之之位一 一 一 一 （3）鞏固應(yīng)用。 教材第34頁“做一做”。 教師組織學(xué)生獨(dú)立完成，然后指名反饋，集體訂正。 2、 教學(xué)小數(shù)的讀法。 （1） 教師出示教材第35頁例3古錢幣圖。 教師：這是世界上最大的古錢幣。它高0.58m、厚3.5cm、重41.47kg。 （2） 這些數(shù)據(jù)你會(huì)讀嗎？ 組織學(xué)生在小組中議一議，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)讀一讀，然后教師指名讀小數(shù)。 板書： 0.58 讀作：零點(diǎn)五八 3.5 讀作：三點(diǎn)五

5、 41.47 讀作：四十一點(diǎn)四七 （3） 想一想：小數(shù)怎樣讀，與整數(shù)讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 組織學(xué)生根據(jù)讀小數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，在小組中討論歸納小數(shù)的讀法。 教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。 （4） 鞏固應(yīng)用。 教材第35頁“做一做”第1題。 組織學(xué)生先獨(dú)立讀讀這些小數(shù)，再在小組中相互讀一讀，然后教師指名讀。 3、 教學(xué)小數(shù)的寫法。 （1） 出示教材第35頁例4，教師指名讀題。 （2） 上面這段話中的小數(shù)你會(huì)寫出來嗎？ 組織學(xué)生獨(dú)立試一試，再在小組中交流。（3） 教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書： 一點(diǎn)四 寫作：1.4 五點(diǎn)八 寫作：5.8 零點(diǎn)零九

6、寫作：0.09 零點(diǎn)八八 寫作：0.88 （4） 怎樣寫小數(shù)呢？ 組織學(xué)生獨(dú)立思考，總結(jié)歸納小數(shù)的寫法，再在小組中交流。 教師根據(jù)學(xué)生的交流，使學(xué)生明確：寫小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫，小數(shù)點(diǎn)寫成小圓點(diǎn)，寫在個(gè)位的右下角，小數(shù)部分依次寫出每個(gè)數(shù)字；如果整數(shù)部分是零，就直接寫0，再寫小數(shù)點(diǎn)，然后寫小數(shù)部分。 （5） 應(yīng)用鞏固。 教材第35頁“做一做”第2題。 教師組織學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，然后集體訂正。 四、 課堂小結(jié)。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有哪些收獲？ 組織學(xué)生暢談學(xué)習(xí)的收獲。 本課作業(yè) 1、 讀出下面各小數(shù)。 5.83 6.429 0.75 0.8 100.37 2、寫出下面各小數(shù)。 二十五點(diǎn)九 十五點(diǎn)六三 零點(diǎn)七八 五點(diǎn)六二 七十點(diǎn)八板書設(shè)計(jì) 小數(shù)的讀法和寫法 1、整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分 1 . 8 5 . 63 12 . 378 2、0.58 讀作：零點(diǎn)五八 3.5 讀作：三點(diǎn)五 41.47 讀作：四十一點(diǎn)四七 3、一點(diǎn)四 寫作：1.4 五點(diǎn)八 寫作：5.8 零點(diǎn)零九 寫作：0.09 零點(diǎn)八八 寫作：