1、一年級上學(xué)期? 音 樂 ?教學(xué)方案一、教材分析：本冊教學(xué)針對剛剛?cè)雽W(xué)的一年級小朋友的特點(diǎn)，內(nèi)容生動、活潑、有趣。主要以學(xué)生為主體，突出體驗(yàn)、重視實(shí)驗(yàn)、鼓勵創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動活潑的活動。將孩子帶入有聲、有色、有形的音樂時(shí)空。1、采用系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式，在每個(gè)單元都有聽、唱、動等不同的內(nèi)容。將人文性與音樂性有機(jī)融合。歌曲有很強(qiáng)的兒童性、趣味性，符合小學(xué)生的年齡、心理、生理等的特點(diǎn)。2、突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵創(chuàng)造、為學(xué)生提供展示的平臺。本冊教材安排了我的創(chuàng)造，要求學(xué)生積極參與，活潑思維。集體舞活動中學(xué)生的協(xié)作能力得到加強(qiáng)，采集與分享

2、極大的鼓勵了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識！3、貼近學(xué)生生活，精選教學(xué)內(nèi)容，表達(dá)開放性。本冊欣賞還安排了國內(nèi)外各類歌曲、樂曲、開闊了學(xué)生的音樂視野。4、力求教科書語言的可讀性、交流性和多樣化。5、重視綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評價(jià)形式。二、教學(xué)建議：1、和小朋友們做好朋友，多談心，多交流，讓孩子們愛上音樂。2、用簡易的方法，有趣的方法讓學(xué)生快樂輕松的掌握！3、根據(jù)不同的班級制定有所不同的教學(xué)方法！4、鼓勵學(xué)生多聽有益的歌曲，了解課外音樂。5、組織小比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的熱情。6、讓學(xué)生享受音樂，用音樂美化學(xué)生。7、以學(xué)生的音樂審美能力開展為核心。8、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。9、表達(dá)人文學(xué)科的共性與音樂教

3、育個(gè)性的統(tǒng)一。10、表達(dá)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。三、教學(xué)要求：情感上讓孩子們體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂，并能以愉快的情緒學(xué)習(xí)音樂。演唱方面：樂于演唱，學(xué)會正確的演唱姿勢、表情，恰當(dāng)?shù)那榫w，能夠用自然的聲音歌唱，感受音樂表現(xiàn)的情緒。律動方面：方面樂于參與歌表演、音樂游戲、音樂律動等生動活潑的音樂活動，并能以音樂的方式與老師同學(xué)交往，并能發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識。知識方面：在根本技能方面，通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，陸續(xù)認(rèn)識幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。欣賞方面：在欣賞方面，讓學(xué)生多欣賞一些百益歌曲，了解打擊樂器以及他們的音色，能初步了解音樂形象。能注意

4、集中聆聽音樂，對音響世界有探索的興趣，能聽辨課堂提供的音源，能用簡單的線條、色彩表現(xiàn)音樂的情緒。四、教學(xué)進(jìn)度周次教 學(xué) 內(nèi) 容備注一預(yù)備課，安排座位，課堂常規(guī)訓(xùn)練！9月1日上課二?我們一起來唱歌? ?玩具進(jìn)行曲?三?傳傳傳? 音樂游戲四?動物說話? ?你聽，什么敲響了? 五?小小音樂會? 音樂游戲?紅燈綠燈?國慶節(jié)放假六?你早? ?上學(xué)歌? 中秋節(jié)放假七?亞克西 巴郎? ?快樂的小廚師?八?國旗國旗真美麗? ?多快樂?九?娃哈哈? 集體舞?娃哈哈?十?小樹葉? ?紅葉?十一?雁兒飛? ?蘋果?期中考試十二?小猴子? ?尤開迪?十三?猜一猜? ?詠 鵝?十四?小鼓響咚咚? ?京劇鑼鼓? 十五音樂

5、游戲?鼓上的小米粒? ?鴨子拌嘴? 十六?堆雪人? ?龍咚鏘?十七 ?藍(lán)鳥? ?新年音樂會?十八音樂湖?看圖聽故事?元旦放假十九成長的足跡?神奇的八音洞?二十期終復(fù)習(xí)期終復(fù)習(xí)廿一期終考試期終考試廿二廿三2月4日放寒假二年級上學(xué)期? 音 樂 ?教學(xué)方案一、教材分析：本冊教材繼續(xù)沿襲了前幾冊生動有趣，富有人文關(guān)心的特點(diǎn)，很好地設(shè)置了各單元的人文線索。主要以學(xué)生為主體，突出體驗(yàn)、重視實(shí)驗(yàn)、鼓勵創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動活潑的活動。二年級下冊側(cè)重的人文主題是“音樂與我的生活。1、識譜要求內(nèi)容在教材中分解融入兩個(gè)局部之中，一是學(xué)唱歌曲局部；二是活動局

6、部。在低年級階段不要求識譜，所以不出現(xiàn)音符的認(rèn)識，至于節(jié)奏的認(rèn)識，我們都已經(jīng)把它結(jié)合到活動的實(shí)際開展里面，盡量圖形化、符號化,形象生動。建議老師們在教學(xué)中使用這種形式。2、唱歌局部：穩(wěn)固所學(xué)的唱歌方法，能運(yùn)用自然的聲音演唱，初步學(xué)會用不同的唱歌方法來表現(xiàn)不同的歌曲情緒，開始接觸兩聲部的節(jié)奏朗誦，多聲部織體誦讀要關(guān)注音色。3、聽賞：除了要求孩子們聽辨童聲，女聲、男聲和不同樂器的聲音，區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏，還要能聽辨出力度、速度的變化，聆聽時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反響。4、動的要求是：能用常見打擊手器、嗓音的模仿，身體動作和身邊其它能夠發(fā)出聲音的物體為歌曲或器樂曲伴奏，能運(yùn)用人聲樂器聲模仿自

7、然界或生活中的聲音。能夠?qū)⒊烧Z、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度等加以表現(xiàn)。二、教學(xué)建議：1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆、反思。2、充分作好課前準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)方案，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。3、根據(jù)學(xué)生身心開展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。5、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。6、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：A、通過課堂教學(xué)。B、通過課外藝術(shù)活動。三、教學(xué)要求

8、：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。 5、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面開展的新人。 6、根本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，開展學(xué)生

9、創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。 四、教學(xué)進(jìn)度：每周二課時(shí)周次教 學(xué) 內(nèi) 容備注一準(zhǔn)備課第一單元聽，唱，動，拓展9月1日上課二第一單元聽，唱，動，拓展三第二單元聽，唱，動，拓展四第二單元聽，唱，動，拓展五第三單元聽，唱，動，拓展國慶節(jié)放假六第三單元聽，唱，動，拓展中秋節(jié)放假七第三單元聽，唱，動，拓展八第四單元聽，唱，動，拓展九第四單元聽，唱，動，拓展十第五單元聽，唱，動，拓展十一第五單元聽，唱，動，拓展期中考試十二第六單元聽，唱，動，拓展十三第六單元聽，唱，動，拓展十四第六單元聽，唱，動，拓展十五第七單元聽，唱，動，拓展十六第七單元聽，唱，動，拓展十七第八單元聽，唱，動，拓展十八第八單元聽

10、，唱，動，拓展元旦放假十九音樂湖 成長的足跡二十復(fù)習(xí)期終復(fù)習(xí)廿一考試期終考試廿二廿三三年級上學(xué)期? 音 樂 ?教學(xué)方案一、教材分析：本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實(shí)踐的主動參與，開展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重終結(jié)性評價(jià)，又

11、注重過程性評價(jià)。在評價(jià)的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗(yàn)，鼓勵他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。二、教學(xué)建議：1、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動、共同開展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。2、自己的教育、教學(xué)活動及時(shí)總結(jié)和認(rèn)真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)實(shí)踐反思良性循環(huán)的路子。3、教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。4、加強(qiáng)自身的根本功的訓(xùn)練，根據(jù)本年級的實(shí)際情況加以靈活運(yùn)用。歌唱。5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培

12、養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識。6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。三、教學(xué)要求：1、學(xué)唱歌曲。背唱4-6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。3、培養(yǎng)獨(dú)立、自信的唱歌的能力。4、欣

13、賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。6、學(xué)習(xí)并感受音的上下、音階排列的順序。感受并認(rèn)識2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。7、隨著音樂進(jìn)行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學(xué)做音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合四、教學(xué)進(jìn)度周次教 學(xué) 內(nèi) 容備注一準(zhǔn)備課，第一單元?我的朋友DOREMI?9月1日上課二第一單元?我的朋友DOREMI?三第二單元?快樂恰恰恰?四第二單元?快

14、樂恰恰恰?五律動學(xué)習(xí)國慶節(jié)放假六中秋節(jié)放假七第三單元?百靈鳥的歌?八第三單元?百靈鳥的歌?九第四單元?采山謠?十第四單元?采山謠?十一音準(zhǔn)訓(xùn)練課期中考試周次教 學(xué) 內(nèi) 容備注十二第五單元?歡樂谷?十三第五單元?歡樂谷?十四第六單元?牧笛聲聲?十五第六單元?牧笛聲聲?十六第七單元?爺爺故事多?十七第七單元?爺爺故事多?十八第八單元?我又長大一歲了?元旦放假十九第八單元?我又長大一歲了?二十復(fù)習(xí)廿一考試期終復(fù)習(xí)期終考試廿二廿三2月4日放寒假四年級上學(xué)期? 音 樂 ?教學(xué)方案一、 教材分析：本冊教材共有八個(gè)單元，主題是音樂與大自然：第一單元：藍(lán)天白云，以對大海和藍(lán)天的向往為切入點(diǎn)，通過賞、唱、動等，

15、喚起對自然的熱愛。第二單元：唱游在森林，選擇了與森林相關(guān)的一組音樂作品。第三單元：采金秋，幾乎都與秋天、農(nóng)忙有關(guān)，節(jié)奏動感較強(qiáng)。第四單元：田野在召喚，有唱、聽、表演等系列音樂活動。第五單元：青青竹海，以竹搭橋，用音樂引導(dǎo)孩子們走進(jìn)自然去感受竹的成長，竹的趣味。第六單元：浪花里的歌，以“水為重點(diǎn)，用各種音樂素材向?qū)W生傳達(dá)“人與自然的豐富內(nèi)涵。第七單元：月亮月光光，以“月亮為主題，安排了欣賞，樂器演奏、合唱等音樂活動，讓學(xué)生在迷人的月光下，美妙的旋律中學(xué)習(xí)音樂，了解世界、夢想 未來、第八單元：冬天的故事，選擇了五首作品，兩靜三動。本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下根底；通

16、過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會貫穿，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。二、教學(xué)建議：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)

17、間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識。6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。三、教學(xué)要求：1、 通過“音樂與大自然的主題學(xué)習(xí)，能從樂曲中感受大自然的多姿多彩。2、 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；能

18、用和諧統(tǒng)一的聲音有表情地唱二聲部歌曲。3、 認(rèn)識連線、漸強(qiáng)、漸弱、四四拍、二四拍、三四拍的特點(diǎn)與情緒。4、 了解局部中外音樂家及相關(guān)音樂作品。五、通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解與興趣。六、背唱二首歌曲。七、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。八、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。四、教學(xué)進(jìn)度周次教 學(xué) 內(nèi) 容備注一準(zhǔn)備課唱：?我愛我的家鄉(xiāng)? 采集與分享9月1日上課二唱：?我愛我的家鄉(xiāng)?、?捉泥鰍?聽：?藍(lán)天白云? 認(rèn)識拍號：四四拍三唱：?美麗的黃昏?.聽：?朝景?、?放風(fēng)箏?四唱：?綠色的祖國?聽：?彼得與狼?、?森林水車?五聽：?

19、第一交響曲?、?卡農(nóng)歌?國慶節(jié)放假六唱：?銀色的樺樹林?綜合評價(jià)展示活動或機(jī)動中秋節(jié)放假七唱：?采金秋?聽：?豐收歌? 我的創(chuàng)造：豐收舞八唱：?恰利利恰利?、?豐收之歌?聽：?霍拉舞曲? 集體舞九唱：?田野的召喚?聽：?春到沂河? 認(rèn)識連線十唱：?我們的田野?聽：?美麗的村莊? 集體舞十一唱：?紅蜻蜓? 漸強(qiáng)、漸弱記號期中考試十二唱：?小竹橋?聽：?春筍?、?小小竹排? 我的創(chuàng)造十三唱：?跳柴歌?聽：?月光下的鳳尾竹? 歌表演：竹竿舞十四唱：?小事情?讓我們蕩起雙槳?認(rèn)：三四拍拍號十五唱：?讓我們蕩起雙槳?聽：?月亮河?鱒魚?十六唱：?好月亮，你走得這樣靜悄悄?聽：?月亮月光光?十七唱：?愉快

20、的夢?二泉映月?音樂主題聽：?望月節(jié)?二泉映月?十八綜合評價(jià)展示活動或機(jī)動元旦放假十九唱：?堆雪人?聽：?雪撬?冬天的故事?二十唱：?踏雪尋梅?鈴兒響叮當(dāng)?聽：?鈴兒響叮當(dāng)? 廿一期終復(fù)習(xí)期終考試期終復(fù)習(xí)期終考試廿二期終復(fù)習(xí)期終考試五年級上學(xué)期? 音 樂 ?教學(xué)方案教材分析：本冊教材，分六個(gè)單元，以“音樂與我的祖國為主題，在學(xué)習(xí)目標(biāo)與選材上相對集中，每單元以“唱、“聽、“動、“奏等音樂活動呈現(xiàn)，使學(xué)生在音樂活動中獲得愛國情懷的體驗(yàn)更鮮明、更強(qiáng)烈、更深刻。根據(jù)五年級學(xué)生的開展水平與身心特點(diǎn)，本冊教材安排了這樣六個(gè)單元：?愛的禮贊?、?多么好?、?彩色的幅員?、?情系江湖?、?南海風(fēng)情?、?歡聚與

21、期盼?。這樣，對愛國情懷的培養(yǎng)就在豐富多彩的音樂學(xué)習(xí)中生活化、具體化了。本冊教材在唱的活動中著重培養(yǎng)學(xué)生能用自然、有表情的歌聲表達(dá)不同歌曲的不同情緒。在欣賞活動中能體驗(yàn)樂曲的情緒；在音樂實(shí)踐活動中能用自己喜歡的表現(xiàn)形式嘗試音樂情境的設(shè)計(jì)與表演。在器樂學(xué)習(xí)活動中，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。一、 教學(xué)建議：在注重新課標(biāo)的前提下，更應(yīng)重視教學(xué)過程與教學(xué)方法的改良，為更好的實(shí)施有效教學(xué)，提出如下建議：1、 建立“用教材教的大教材觀，積極整合課程資源，備教材，備學(xué)生。2、 因材施教，對不同班級、不同學(xué)生采用不同的教學(xué)手法，促進(jìn)學(xué)生身心 身心健康開展。3、注重課堂教學(xué)的有效性

22、，創(chuàng)設(shè)積極的課堂教學(xué)情境，設(shè)計(jì)好每個(gè)教學(xué)環(huán) 節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。 4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注課內(nèi)外的音樂積累，豐富學(xué)生的“音樂信息庫，鼓勵適時(shí)運(yùn)用，大膽表演，重視學(xué)生的自評與互評。 5、根據(jù)新課改的精神，關(guān)注音樂學(xué)科與其他姊妹學(xué)科的綜合，拓展學(xué)生的音樂視野，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。6、運(yùn)用多種手段輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂教學(xué)，開拓音樂視野。二、 教學(xué)要求：1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法演唱歌曲，并學(xué)會用適當(dāng)?shù)那榫w演唱相應(yīng)的歌曲，并掌握一定的合唱技巧。2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的音樂欣賞能力，并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒的關(guān)系。3、認(rèn)識三連音、切分音、反復(fù)記號、升記號、降記號、復(fù)原記號

23、等音樂符號；學(xué)習(xí)二拍子、四拍子的指揮圖式。4、在音樂實(shí)踐活動中，提高學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏與旋律短句的能力，并使學(xué)生在活動中積極參與，提高表演能力，調(diào)演藝術(shù)的感染力，享受成功的快樂。5、初步養(yǎng)成享受靜心聆聽音樂的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使他們能對音樂作品作出初步的評價(jià)。6、在音樂活動中，指導(dǎo)學(xué)生有選擇的展示自己的特點(diǎn)、愛好與創(chuàng)造。三、 教學(xué)進(jìn)度：每周二課時(shí)周次教學(xué)內(nèi)容備注一聽：?媽媽的紅頭巾 ? 唱：?天下的媽媽都是一樣的?動：露一手 、?采集與分享?二聽：?愛的羅曼斯?愛之夢?唱：?甜甜的秘密?長成一座山? 動：露一手、我的創(chuàng)造三唱：?螢火蟲?聽：?愛的祝愿?豎笛：?鈴兒響叮當(dāng)?四聽：?微笑波爾

24、卡?唱：?快樂嚓嚓嚓?動：露一手國慶放假五聽：?赤足走在田埂上?唱：?校園的早晨?音樂記號六聽：?春之歌?OK星期天?唱：?把心兒種在春天里?七聽：?祝你快樂?唱：?快樂的小隊(duì)?我的創(chuàng)造八聽：?國歌?唱：?國歌?采集與分享 豎笛：我的祖國九聽：?我的祖國?唱：?美麗的星座?彩色的中國?十聽：?地圖聽音尋路?唱：?我的媽媽叫中華?十一聽：?楊柳青?唱：?楊柳青?打麥號子?十二聽：?情系江淮?我為祖國守大橋?唱：?對花?采集與分享十三聽：?花鼓?唱：?步步高，新春到?聽：?步步高?彩云追月?步步高，新春到?十四唱：?彩云追月?認(rèn)：切分音 豎笛：彩云追月十五聽：?山歌好比春江水?唱：?什么結(jié)籽高又高

25、?我的創(chuàng)造：對山歌十六聽：?軍民團(tuán)結(jié)一家親?唱：?五指山歌?我們祖家是歌鄉(xiāng)?露一手十七聽：?我們共同的世界?唱：?七子之歌澳門?十八聽：?東方之珠?唱：?理解多好?動：音樂大篷車十九聽：?春節(jié)序曲?唱：?愛的人間?露一手 我的創(chuàng)造二十復(fù)習(xí)考試二十一考試六年級上學(xué)期? 音 樂 ?教學(xué)方案一、教材分析1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容包括六個(gè)單元，但是內(nèi)容豐富容量比擬大，單元還包括“聽、“唱、“動、“樂器等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn)：認(rèn)識全

26、音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比方：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識及常見的聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是根底教育的有機(jī)組成局部，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。二、教學(xué)建議1、認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱?、?

27、音樂新課標(biāo)?，領(lǐng)悟其中的思想、方法，鉆研教材，備好每一堂課。課中鼓勵學(xué)生積極參與，放手讓學(xué)生表達(dá)、演唱，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，力求使每堂課的設(shè)計(jì)新穎、耐聽。 2、對音樂上的特長生，要經(jīng)常給他們提供展示的時(shí)機(jī)，讓他們學(xué)有所用。對音樂有困難的學(xué)生，降低學(xué)習(xí)的要求，多鼓勵、少批評、歧視，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱情，鼓勵他們在原有根底上提高。 3、學(xué)生平常唱歌時(shí)依賴慣了鋼琴，要逐步訓(xùn)練他們脫離琴聲進(jìn)行清唱。 4、歌曲演唱時(shí)，方法仍需指導(dǎo)。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫，保護(hù)好自己的嗓子，盡量使齊唱時(shí)音色整齊、統(tǒng)一。 5、欣賞教學(xué)時(shí)，仍需提醒學(xué)生在完整聽音樂時(shí)要靜心、不分神，有想法聽完交流，在班級同學(xué)面前大膽發(fā)言。三、教學(xué)要求 (一)知識要求 ：1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生根本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解欣賞曲目的主要內(nèi)容。(二)能力要求 ：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能